（教科版）六年级语文下册《颁奖词三则》教案 - 第二课时

6《颁奖词三则》教案第二课时

教学目标

1.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的情感。

2.了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。 3.背诵三则颁奖词。

4.体会这三则颁奖词的深刻含义，从中受到教育。

教学重点

了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中

学会欣赏别人，学会做人。

教学难点

体会这三则颁奖词的深刻含义，从中受到教育。

教学方法

课件讲授法、合作探究法。

课前准备

1.课前准备课件、图片。

2.学生提前借助词典查找生词意思，理解文章。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、导课

同学们，上节课，我们认识了三位《感动中国》的人物，还记得她（他）们是谁吗？（生答）师：是的，他们就是挑战生命缺欠的邰丽华、信义为先的陈健；坚守职业的王顺友，你能背诵一下《感动中国》组委会为她们三人所写的那令人感动、震憾的颁奖词吗？ 单个背诵，单个抽查，集体背诵 二、新授

（一）理解下面词语的意思。 1.巅峰：顶峰，事业发展的最高峰。

2.勾勒：①用线条画出轮廓;双钩.②用简单的笔墨描写事物的大致情况。 3.震撼：指心理受到强烈冲击。 4.约束：限制使不越出范围。 5.祭扫：在墓前祭奠打扫；扫墓。 6.基石：比喻事业的基础或中坚力量。

7.踯躅：在一个地方来回地走。 8.跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。 9.苍凉：凄凉。

播放学乐师生精彩的导学作业。 （二）精读感悟，品味文本。 1.第一则颁奖词。

（1）“从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。”此句中“不幸的谷底”和“艺术的巅峰”分别指的是什么？

明确：“不幸的谷底”指家住湖北宜昌的邰丽华，2岁时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界，成为聋哑人。“艺术的巅峰”指邰丽华先后出访过20多个国家，在国内外演出数百场，以其“孔雀般的美丽、高洁与轻灵”征服了不同肤色的观众。2005年中央电视台春节联欢晚会上她领舞的群舞《千手观音》，让几亿中国人从热闹中沉思、感动。

（2）“于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。”此句中“于无声处”“生命的蓬勃”“在手臂间勾勒人性的高洁”分别指的是什么？

明确：“于无声处”指在没有声音的世界里，这强调她是聋哑人。“生命的蓬勃”指她顽强克服残疾，不怕困难，战胜自己，孜孜追求光明的价值取向。“在手臂间勾勒人性的高洁”，《千手观音》舞蹈中有千手千眼的动作变化，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。

（3）“一个朴素女子，为我们呈现华丽的奇迹！”词句又有什么样的涵义？

明确：“一个朴素女子”交代了邰丽华的性格特征。生活中的她娴静，温婉，不张扬。“呈现华丽的奇迹”，舞台上的她尽情绽放，光彩夺目。借用她名字中的“丽华”二字，台前幕后形成鲜明的对比，达到强烈的艺术效果。

（4）“心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。”怎样理解这句话？

明确：“心灵的震撼不需要语言”，邰丽华震撼观众的不是靠语言（她不能说话），而

是她心灵折射出来的光辉，此时语言已经是多余的东西。

“最美”这是观众对一个演员的最高评价，其中包含双重含义：其一，她的表演堪称“绝美的舞蹈” ，给人们带来纯净至美的艺术享受；其二，源于她的心灵和品质，在她身上表现出来的战胜困难的人类精神，使她更加美丽。 2.第二则颁奖词。

（1）“一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。”指的是什么？

明确：37年前，上海知青金训华为保护国家财产不幸牺牲，当时，陈健和金训华一起跳入洪水中，陈健之所以能够活下来，是因为金训华在洪水中托了他一把。金训华烈士出殡那天，当棺木被下葬之时，陈健悲泪长流：“我活下来了，金训华却永远走了。我发誓，永远留在北大荒，一生一世守着金训华的墓地??”。陈健，为了这句诺言，将自己所有的青春梦想、家庭幸福、骨肉亲情乃至一生都掷了出去，在那片远离家乡的土地上守望至今。他的传奇，岂是悲壮、凄美所能包容的!他以自己37年的行动，书写着中华民族信守诺言的大德大义，获得了全社会的尊重。

（2）“淡去火红的时代背景，他身上有古典意识的风范，无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。”怎样理解这句话？

明确：“火红的时代背景”指20世纪60年代至70年代，广大城市知识青年，响应毛泽东主席的号召，投身上山下乡的运动。“古典意识的风范”指中华民族的传统美德，包括“仁”、“义”、“忠”、“信”等。随时间逐渐消逝，被人们淡忘的是那个时代的政治运动，而在他身上积淀下来的却是民族精神，他坚持守望的是人类美好的精神家园。民族要进步，人类要发展，就要传承、弘扬这种坚守承诺的高贵精神。 3.第三则颁奖词。

“他朴实得像一块石头。”运用了什么修辞手法？有什么含义？

明确：比喻的修辞方法，高度概括出王顺友朴实、平凡的人生。恰当运用形象的比喻，抓住了人物的性格特征：石头一样的质朴，石头一样的坚硬。 三、练习

按原文填空：

从不幸的谷底，到艺术的巅峰， 。于无声处展现生命的蓬勃， 。一个朴素的女子， ！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

四、总结

绝美的舞蹈，承诺的新手以及岗位的坚守者，他们的事迹给人心灵的震撼，让我们受到鼓舞，他们永远闪耀着光芒，照耀着中华大地，我们将踏着他们的足迹继续前行，发挥我们的光和热。 五、作业

1.鼓励学生在课外多阅读一些颁奖词。 2.背熟三则颁奖词。 六、板书

颁奖词三则

挑战：邰丽华——对生命的无声赞礼。

信义：陈健——为了37年前的承诺。 敬业：王顺友——马班邮路的坚守者。

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