C#编程题

1：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。例如，2001年 3月 5日是这一年的第 64天。

2：输出阶梯形式的 9*9口诀表，如图 1.1所示。 1*1=1 1*2=2 2*2=4

1*3=3 2*3=6 3*3=9

1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16

1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25

1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36

1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49

1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64

1*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81 图1.1阶梯形式的9*9口诀表 要求：使用循环结构语句实现。

3：编程实现判断一个整数是否为“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位的整数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”

4：已知某字符串数组，包含如下初始数据：a1,a2,a3,a4,a5已知另一字符串数组,包含如下初始数据:b1,b2,b3,b4,b5,做程序将该两个数组的每一对应项数据相加存入另外一个数组，并输出。输出结果为：a1b1,a2b2,a3b3,a4b4,a5b5。

5：已知某个班有 M个学生，学习 N门课程，已知所有学生的各科成绩，编程：分别求每个学生的平均成绩，并输出。

6：利用递归方法求 5! 阶乘

7：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。

8：输入一批学生成绩，以-1作为结束标记。统计这批学生中，不及格（score<60）、及格（60<=score<70）、中等（70<=score<80）、良好（80<=score<90）、优秀（90<=score<=100）的人数。要求：使用分支结构语句实现。

9：编写一个程序找出 100～1000之间的所有姐妹素数。注：姐妹素数是指相邻两个奇数均为素数。

10：利用求 n!的方法计算 2!+4!+5!的值。要求：分别利用递归和非递归方法实现求 n!。

11：编写一个应用程序，计算并输出一维数组（9.8,12,45,67,23,1.98,2.55,45）中的最大值和最小值及平均值。

12：编写一个程序，对用户输入的任意一组字符如{3，1，4，7，2，1，1，2，2}，输出其中出现次数最多的字符，并显示其出现次数。如果有多个字符出现次数均为最大且相等，则输出最先出现的那个字符和它出现的次数。例如，上面输入的字符集合中，“1”和“2”都出现了 3次，均为最大出现次数，因为“1”先出现，则输出字符“1”和它出现的次数 3次。要求：使用分支、循环结构语句实现。

13：求 n以内（不包括 n）同时能被 3和 7整除的所有自然数之和的平方根

14：输入整数 a，输出结果 s，其中 s与 a的关系是：s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a，最后为 a个 a。例如 a=2时，s=2+22=24。要求：使用循环结构语句实现。

15：孙悟空在大闹蟠桃园的时候，第一天吃掉了所有桃子总数一半多一个，第二天又将剩下的桃子吃掉一半多一个，以后每天吃掉前一天剩下的一半多一个，到第 N天准备吃的时候只剩下一个桃子。这下可把神仙们心疼坏了，请帮忙计算一下，第一天开始吃的时候桃园一共有多少个桃子。要求：用循环语句实现，从键盘随机输入参数 N

16：输入一个 5位正整数，输出它是不是回文数。回文数是这样一种数，它的逆序数和它本身相等。例如，12321的逆序数是 12321，和它本身相等，所以它是回文数。又例如 25128的逆序数是 82152，所以它不是回文数。要求：使用分支或循环结构语句实现。

17：一个球从100m高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再 反弹。求它在第十次落地时，共经过多少米?第十次反弹多高?

18：从键盘上输入一个年份值和一个月份值，判断该月的天数。（说明：一年有12个月，大月的天数是 31，小月的天数是 30。2月的天数比较特殊，遇到闰年是29天，否则为 28天。）要求：使用分支结构语句实现。

19：假设一张足够大的纸，纸张的厚度为0.5毫米。请问对折多少次以后，可以达到珠穆朗玛峰的高度。（最新数据：8844.43米）要求：使用循环结构语句实现。

20：打印出 2-99之间的同构数，同构数是指这个数为该数平方的尾数，如 5的平方为 25，6的平方为 36，25的平方为625。

21：某班同学上体育课，从 1开始报数，共 38人，老师要求按 1,2,3重复报数，报数为 1的同学往前走一步，而报数为 2的同学往后退一步，试分别将往前走一步和往后退一步的同学的序号打印出来。要求：用循环语句实现

22：一个人很倒霉，不小心打碎了一位妇女的一篮子鸡蛋。为了赔偿便询问篮子里有多少鸡蛋。那妇女说，她也不清楚，只记得每次拿两个则剩一个，每次拿3个则剩 2个，每次拿5个则剩 4个，若每个鸡蛋 1元，请你帮忙编程，计算最少应赔多少钱？要求：用循环语句实现，直接打印出结果不给分

23：寻找最大数经常在计算机应用程序中使用。例如：确定销售竞赛优胜者的程序要输入每个销售员的销售量，销量最大的员工为销售竞赛的优胜者，写一个程序：从键盘输入 10个数，打印出其中最大的数。

24：从键盘接收一个整数N，统计出1~N之间能被7整除的整数的个数，以及这些能被7整除的数的和。

25：编程实现判断一个整数是否为素数。所谓素整是一个大于1的正整数，除了1和它本身，该数不能被其它的正整数整除。

26：根据输入的成绩分数，输出相应的等级。学习成绩>=90分的同学用 A表示，60-89分之间的用 B表示，60分以下的用 C表示。要求：使用分支结构语句实现

27：输入两个正整数 m和 n，输出其最大公约数和最小公倍数。要求：综合使用分支、循环结构语句实现。

28：输入三个整数 x、y、z，请把这三个数由小到大输出。要求：使用分支结构语句实现。

29：输入一行字符，输出其中的字母的个数。例如输入“Et2f5F218”，输出结果为 4。要求：综合使用分支、循环结构语句实现。

30：输入整数 a和 n，输出结果 s，其中 s与 a、n的关系是：s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a，最后为 n个 a。例如 a=2、n=3时，s=2+22+222=246。要求：使用循环结构语句实现。

31：输出 100~999之间的所有素数。要求：综合使用分支、循环结构语句实现。

32：使用循环语句打印出如下图案。

* *** ***** *******

要求：使用循环结构语句实现。

33：当 n=5，求表达式为： 1/1！+1/2！+1/3！+…+1/N！的值，保留4位小数 位。要求：要求用函数（递归）实现、Round函数调用。

34：输出 1+2!+3!+...+20!的结果。要求：使用循环结构语句实现。

35：输入一个不多于 5位的正整数，要求：1．输出它是几位数；2．逆序打印出各位数字。例如，输入 256，则先输出 3，再输出 652。

36：使用循环语句打印出如下图案。

******* ***** *** *

要求：使用循环结构语句实现。

37：1．定义一个大小为 10的整形数组 a；2．从键盘输入 10个整数，放置到数组 a中；3．输出数组 a中的最大值。要求：使用数组、循环结构语句实现。

38：有 1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？要求输出所有可能的三位数。

39：1．定义一个大小为 10的整形数组 a；2．从键盘输入 10个整数，放置到数组 a中；3．将数组 a中的元素从小到大排序；4.输出排序后数组 a的所有元素值。要求：使用数组、循环结构语句实现。

40：编写函数或方法实现：根据指定的 n，返回相应的斐波纳契数列。说明：斐波纳契数列如下所示：0，1，1，2，3，5，8，13，21?即从0和1开始，其后的任何一个斐波纳契数都是它前面两个数之和。例如n=6，则返回数列0，1，1，2，3，5

41：编写程序实现：商店卖西瓜，20斤以上的每斤 0.85元；重于 15斤轻于等于20斤的，每斤0.90元；重于 10斤轻于等于15斤的，每斤 0.95元；重于 5斤轻于等于 10斤的，每斤 1.00元；轻于或等于 5斤的，每斤 1.05元。输入西瓜的重量和顾客所付钱数，输出应付货款和应找钱数。要求：使用分支结构语句实现。

42：学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余 2人，7人一行余 3人，3人一行余 1人，编写一个程序求该校的学生人数。

43：已知xyz+yzz=532，其中 x、y、z均为一位数，编写一个程序求出 x、y、z分别代表什么数字。要求：使用分支、循环结构语句实现。

44：编写一个程序求出 200~300之间的数，且满足条件：它们三个数字之积为 42，三个数字之和为 12。要求：使用分支、循环结构语句实现。

45：小明今年 12岁，他母亲比他大 20岁。编写一个程序计算出他母亲的年龄在几年后是他年龄的 2倍，那时他们两人的年龄各多少？要求：使用分支、循环结构语句实现。

46：编写程序计算购买图书的总价格：用户输入图书的定价和购买图书的数量，并分别保存到一个 float和一个int类型的变量中，然后根据用户输入的定价和购买图书的数量，计算合计购书金额并输出。其中，图书销售策略为：正常情况下按 9折出售，购书数

量超过 10本打 85折，超过 100本打 8折。要求：使用分支结构实现上述程序功能。

47：所谓回文数是从左至右与从右至左读起来都是一样的数字，如：121是一个回文数。编写程序，求出 100—200的范围内所有回文数的和。要求：使用循环结构语句实现。

48：根据如下要求计算机票优惠率，并输出。输入：用户依次输入月份和需要订购机票的数量，分别保存到整数变量 month和 sum中。计算规则如下：航空公司规定在旅游的旺季 7～9月份，如果订票数超过 20张，票价优惠 15%，20张以下，优惠 5%；在旅游的淡季 1～5月份、10月份、11月份，如果订票数超过 20张，票价优惠 30%，

20张以下，优惠 20%；其他情况一律优惠 10%。输出：根据输入月份和需要订购机票的数量，输出优惠率。要求：使用分支结构实现上述程序功能。

49：验证 18位身份证号码并判断身份证主人的性别，身份证号码的规则为：1．前 17位全部由数字组成，最后一位为数字或者字符’X’，一个字符ch为数字的条件为：ch>=’0’&&ch<=’9’； 2．第 17位数为奇数表示性别为男，偶数表示性别为女。

50：使用冒泡排序法对数组中的整数按升序进行排序，如下所示：原始数组：a[]={1,9,3,7,4,2,5,0,6,8}排序后：a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}要求：使用循环结构语句实现

51：编程实现以下要求。n个人围坐成一卷，从第一个人开始计数，数到 m,第 m个人出列，接下来继续计数，直到所有人都出列。例如：共有 5个人，数到 3出列，则顺序为 3,1,5,2,4。要求：用带有两个输入参数（一个总人数 n,一个为计数 m）的方法或函数实现，返回值类型为数组。

52：输入一个年度，判断是否是闰年。例如，2000是闰年，1900不是闰年，1904是闰年。要求：使用分支结构语句实现。

53：输出杨辉三角形，如下图所示： * *** ***** ******* ********* *********** *************

要求：使用循环结构语句实现。

54：编程实现判断一个字符串是否是“回文串”。所谓“回文串”是指一个字符串的第一位与最后一位相同，第二位与倒数第二位相同。例如：“159951”、“19891”是回文串，而“2011”不是。要求：用带有一个输入参数的方法或函数实现，返回值类型为布尔类型

53：输出杨辉三角形，如下图所示： * *** ***** ******* ********* *********** *************

要求：使用循环结构语句实现。

54：编程实现判断一个字符串是否是“回文串”。所谓“回文串”是指一个字符串的第一位与最后一位相同，第二位与倒数第二位相同。例如：“159951”、“19891”是回文串，而“2011”不是。要求：用带有一个输入参数的方法或函数实现，返回值类型为布尔类型

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/38s3.html