语文人教版四年级上册巨人的花园
更新时间:2024-03-01 21:38:01 阅读量: 综合文库 文档下载
一、阅读《巨人的花园》片段,完成练习。 不久,北风呼啸(xiāo xiào),隆冬来临(lín línɡ),刺骨的寒风吹起雪花。巨人( )地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,( )。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……” …… …… ……
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗( )、( )的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
小男孩在巨人宽大的脸颊(jiá xiá)上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和( )。于是,他立刻( )围墙,把花园给了孩子们。
1、按课文内容填空并给带点的字划去不正确的读音。 2、从文中找出下列词语的反义词。
热情( ) 寒冷( ) 悲伤( ) 反义词:冷酷( ) 3、读文段后按要求填空:
(1).巨人终于明白了_______________________________________________。巨人的“任性”表现在_______________________;巨人的“冷酷”表现在_______________________。 (2).巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他,而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责,为什么巨人的态度会有这么大的转变?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(3).读文段后填空:巨人终于明白了__________________________________________ 4、我会发挥想象力,完成练习。
(1)巨人推倒了围墙后,我仿佛看到__________________________________________ 这时候,我又仿佛听见孩子们对巨人说:“__________________________________________ (2)我想对巨人说几句话:“_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________。”
5、这个童话故事告诉我们这样一个道理(对的打“√”): (1)、巨人对自己的行为感到深深的悔恨。( ) (2)、快乐应该和大家一起分享。( )(3)、春天是一个鲜花盛开的季节。( ) 二、阅读短文,回答问题。
(一)________________ 很久很久以前,在一个国家里,有一个贤明而受人爱戴的国王。但是,他的年纪已很大了,而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事,使他很伤脑筋。有一天,国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子,并宣布:
“如果谁能用这些种子培养出最美丽的花朵,那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子,他们从早到晚,浇水、施肥、松土,护理得非常精心。 有个名叫雄日的男孩,他也整天用心培育花种,但是,十天过去了,半月过去了,一月过去了……花盆里的种子依然如故,不见发芽。 “真奇怪!”雄日有些纳闷。最后,他去问他的母亲:“妈妈,为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心,她说:“你把花盆里的土换一换,看行不行?”
雄日依照妈妈的意见,在新的土壤里播下了种子,但是它们仍然不发芽。 国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头,他们各自捧着盛开着鲜花的花盆,每个人都想成为继承王位的太子。但是,不知为什么,当国王环视花朵,从一个个孩子面前走过去时,他的脸上没有一丝高兴的影子。
忽然,在一个店铺旁,国王看见了正在流泪的雄日,这个孩子端着花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前,问道:“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着,他把他如何种花,但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王,并说,这可能是报应,因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答,高兴地拉着他的双手,大声地说:“这就是我的忠实的儿子。” “为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。 于是,国王说:“子民们,我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话,那些捧着最美丽花朵的孩子,个个面红耳赤,因为__________________ ________________________________________________________________________________。
1.给这篇童话拟定一个恰当的题目。
2.揣摩画横线的句子,想一想,国王为什么对捧着盛开着鲜花的孩子“脸上没有一丝高兴的影子”?他心里是如何想的呢?
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3.依据情节内容及主旨,在文末横线上为本文补写出一句结束语。 4.用简洁的语言,准确地归纳出本文的中心思想。
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5.请将文中画“……”的地方进行扩写,要求符合人物的性格。 (二)蒂丽玲河 [法]贝克 蒂丽玲河多么美丽!她有着闪光的笑靥,还有海绿色的长发。两岸婆娑的杨柳是她的手饰;她弯弯曲曲的身段婀娜多姿。海洋爱上了她,向她求婚: “把你的温柔妩媚和我无垠的苦味结合在一起吧!今后,无论是狂风暴雨,还是风平浪静,无论烈日薰蒸或者夜月冷寂,我们都永不分离。我们会在沙滩上留下亲昵的痕迹;我们要同心协力和礁岩作斗争。”
可是,蒂丽玲河却接受了并不很深的池塘向她献上的殷勤。池塘边上长着水仙花,只有晴蜓是他最熟悉的客人。因为同时有两个追逐者,蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满足。为了不使大海气馁,她用悦耳的声音回答他:
“请您说话别那么响吧!如果我嫁给您,我会得到什么好处呢?” “我们共同运送船只。” 海洋回答。 “呵!多么可怕!’蒂丽玲高声说。“而我,我是向来不接待任何船只的。” “我们还可以为我们怀里的海岛唱摇篮曲。”
“哼!我宁愿在我绿草如茵的两岸之间自己催眠……不过,在星期天,我倒很喜欢在我的胳膊弯里有一个珊瑚岛,还愿意有一些珍珠和飞鱼,您能给我吗?”
海洋再也不能控制自己的激情,他不回答蒂丽玲河,却用全部的波涛拥抱着她。 “呀,多么苦涩!”蒂丽玲河表示抗议。“不!我不喜欢您,您太大,也太粗暴!” 于是,她侧耳倾听着池塘里的芦苇沙沙的召唤声。“来吧,我的美人!”池塘柔声说。“我的涟漪多么温暖!我要用睡莲装点您荡漾的美发。我俩要在温馨闲适的休憩中把天上的白云拥抱在我们的怀里。” 蒂丽玲河高兴地笑了。她连忙转过身子,往池塘的方向流去。可是,沿路的土地铺满沙子,沙子慢慢吮吸着她晶莹的水珠。蒂丽玲河逐渐变成了一条干枯的小溪。当她来到池塘的死水身边时,这条瞧不起海洋的河流最后只剩下了几滴眼泪。 1.对本文内容理解不正确的一项是( ) A.作者以蒂丽玲河比喻爱慕虚荣的人。
B.蒂丽玲河经不住恬静安逸的诱惑,拒绝大海,抛弃的是生命的价值。 C.本文意在告诉人们人生一定要在紧要关头做出正确的选择。 D.蒂丽玲河的悲剧其实是人生悲剧,舍近求远,追求不切实际的东西是不会有好结果的。 2.本文的第一段描写蒂丽玲河的美丽的用意是什么?
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3.海洋追求的理想生活是什么?蒂丽玲河追求的理想生活又是什么?
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4.本文在写作上最主要的特点是什么?请举例说明。
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补充下面的词语,然后把你填的字连起来大声读两遍,再写在下面。 1,才疏( )浅 2,( )无伦次 3,( )质彬彬 4,我行( )素 5,( )者多劳 6,( )之有效
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