2018年河南省洛阳市洛龙区小学教师招聘考试《教育理论知识》真题

2018 年河南省洛阳市洛龙区小学教师招聘考试《教育理论知识》真题库及答案

一、单选题

1．教师对学生进行说服教育的独白方式是（ A、谈话 B、讲解和报告 C、阅读 D、讨论 【答案】B

2．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ A、自我意识 B、自我认知 C、性格特征 D、能力 【答案】A

3．把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的 过程称为（ A、发现问题 B、提出问题 C、明确问题 D、分解问题 【答案】C

4．提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ A、苏联心理学家 B、美国心理学家 C、俄国生理学家和心理学家 D、英国医生 【答案】C

5．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（ A、人格尊严权 B、人身自由权 C、隐私权 D、名誉权 【答案】B

）决定的。

）。

）。

）。 ）。

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6．学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（ ）。

A、规则学习 B、辨别学习 C、辨别学习 D、解决问题学习 【答案】A

7．测验是测量一个行为样本的（ ）。

A、基本过程 B、全部过程 C、主要过程 D、系统程序 【答案】D

8．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。

A、修养和处世方法 B、身份和地位 C、交往方式与方法 D、需要满足的程度 【答案】D

9．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ A、连续性 B、创造性 C、长期性 D、主体性

【答案】C10．下列教师促成的纪律属于结构创设的是（

）。 A、规定限制 B、理解 C、协助 D、同情

【答案】A 11．现代教育发展的根本动因是（

）。

A、政治需要 B、科技进步

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C、生产力发展水平 D、产业革命 【答案】B

12．中国最早采用班级授课制始于1862 年清政府开办的（ A、京师同文馆 B、京师大学堂 C、南洋工学 D、洋务学堂

【答案】A 13．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高 （

）的使命。 A、公民素质 B、公民思想道德素质 C、公民科学文化素质 D、民族素质

【答案】D 14．《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ 学原则。

A、循序渐进原则 B、巩固性原则 C、因材施教原则 D、直观性原则

【答案】A 15．教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（ A、创造性 B、逻辑性 C、准确性 D、持久性

【答案】B16．我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ A、1901 年 B、1904年 C、1905年

）。

）。 ）教

）。

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D、1911 年

【答案】C17．马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（ A、人本身 B、社会 C、经济发展 D、分工

【答案】D 18．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师）。

劳动的哪一 特点？（ ）。 A、复杂性 B、师范性 C、创造性 D、主体性

【答案】C19．教师成长与发展的最高目标是（ ）。

A、老教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师

【答案】D 20．衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。

A、教学计划（课程计划） B、教学大纲（课程

标准）

C、教学目的 D、教学目标

【答案】B21．解决师生冲突的关键是（ ）。

A、学生 B、教师 C、家长 D、学校 【答案】B

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22．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（ A、柏拉图 B、赫尔巴特 C、康德 D、梅依曼

【答案】C23．上好课的先决条件是（

A、了解学生 B、融洽的师生关系 C、先进的教学设备 D、备课

）。

）。

【答案】D 24．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（

A、绝对独立性 B、相对独立性 C、历史继承性 D、生产性

【答案】B25．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（

）。

①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要⑤我国 基础教育发展的需要⑥世界各教育发达国给我国教改的启示 A、③④⑤⑥ B、①②⑥ C、①②③④⑤ D、①②③④⑤⑥

【答案】D 26．通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（

A、智力技能 B、知识迁移 C、智力 D、思维程序

【答案】A 27．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（

）。

）。

）。

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A、行为塑造 B、行为训练 C、行为矫正 D、行为强化

【答案】A 28．前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（

A、探究—研讨法 B、发现学习 C、暗示教学法 D、纲要信号图式教学法

【答案】D 29．现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（

A、两个子系统 B、三个子系统 C、四个子系统 D、五个子系统

【答案】B30．学校工作的中心环节是（ A、教学

B、管理 C、课外活动 D、后勤工作

【答案】A 31．教学认识的主要内容是间接知识和（

A、直接经验 B、科学实验 C、社会实践 D、间接经验

【答案】D 32．标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来 编制的适用于大规模范围内评定个体学业（ A、智力发展的测验 B、结构的测验

）。

）。

）。

）。 ）。

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C、能力形成的测验 D、成就水平的测验

【答案】D 33．校园文化的核心是（

）。

A、学校的精神和观念文化 B、学校的物质文化 C、学校的组织和制度文化 D、学生亚文化

【答案】A 34．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（

A、知识经验 B、观念和信念 C、道德认识 D、道德观

【答案】B35．在学校教育中起关键作用的是（ A、学生

B、教师 C、教学内容 D、教学方法

【答案】B36．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（

A、集体形成初始阶段 B、集体形成正规化阶段 C、集体发展区域成熟发展阶段 D、健全班集体形成时期

【答案】C37．以下属于非智力因素的是（ A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力 【答案】C

）。

）。

）。

）。

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38．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ A、自我教育法 B、说服教育法 C、情感陶冶法 D、实际锻炼法

【答案】B39．社会自我基本成熟的时期在（ A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期

【答案】D 40．下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（

）。

）。

）。

A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C、学校有专门负责教育工作的教师 D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

【答案】D 41．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件 反应。这是条件刺激的（ ）。 A、一般化 B、具体化 C、分化 D、泛化

【答案】D 42．美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是（ A、25％ B、28％ C、33％ D、36％

【答案】C43．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（

A、裴斯泰洛奇

）。

）。

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B、赫尔巴特 C、夸美纽斯 D、柏拉图

【答案】B44．校本教研的主体是（ A、学生 B、教材 C、教师 D、校长

【答案】C45．要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（

A、长善救失 B、循序渐进 C、因材施教 D、教学相长

【答案】B46．教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律

【答案】A 47．教学过程的中心环节是（ A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试

【答案】B48．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（

A、智力技能 B、学习自觉性 C、元认知策略 D、自我意识

）。

）。

）。

）。

）。

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【答案】C

49．隐性课程的提出者是（ A、博比特 B、泰勒 C、杰克逊 D、斯腾豪斯

【答案】C50．班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（ 导方式。 A、权威的 B、民主的 C、放任的 D、迁就的

【答案】B51．肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的 （

）。

A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性

【答案】D 52．儒家思想的创始人是（ A、孔子 B、孟子 C、韩非子 D、淮南子

【答案】A 53．以下著作中主要体现了绅士教育的是（

A、《爱弥儿》

B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》 【答案】C

）。

）。

）领

）。

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54．新一轮课程改革所遵循的主导理念是（ A、科学、人文融合的理念 B、终身学习、教育的理念 C、以学生发展为本的理念 D、创新教育理念

）。

【答案】C55．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》 C、《中华人民共和国教育法》 D、《中华人民共和国未成年人保护法》

【答案】A 56．通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（ ）。

A、反应

B、接受 C、形成价值观念 D、价值体系个性化

【答案】C57．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（

）。A、师生对话 B、师生交往 C、共同讨论 D、课堂活动

【答案】B58．行为主义学习理论的主要代表人物是（

）。

A、弗洛伊德 B、班杜拉 C、马斯洛 D、法拉力 【答案】B

59．英国哲学家洛克的“白板说”是（ ）的典型代表。

A、外铄论 B、内发论

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）。

C、遗传决定论 D、多因素相互作用论

【答案】A 60．在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（ A、平和 B、强硬 C、保持优势

D、优点赞扬，缺点训斥

【答案】A 61．教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（

A、问题意识 B、知识修养 C、教育实践 D、反思习惯 【答案】C

62．课程论研究的是（ A、为谁教 B、怎样教 C、教什么 D、教给谁

【答案】C63．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（

A、经济发展先于教育的发展 B、教育发展先于经济发展 C、教育与经济要同步发展 D、二者发展互不相关

【答案】B64．当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（

A、竞争目标结构 B、合作目标结构 C、个别化目标结构 D、竞争化目标结构 【答案】B

）。 ）。

）的问题。

）。

）。

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65．学生高级情感不包括（ A、归属感 B、道德感 C、理智感 D、美感

）。

【答案】A 66．班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此 推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（ A、民主管理 B、目标管理 C、平行管理 D、松散管理

【答案】B67．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学 及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（ 和国教师法》。

B、《中华人民共和国义务教育法》。 C、《中华人民共和国劳动法》。 D、《中华人民共和国计划生育法》。

【答案】B68．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构 C、形成刺激与反应间的联结 D、对环境条件的认知 【答案】B 69．（

）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达

【答案】C70．少年期的年龄一般在（

）。

）。

）。 A、《中华人民共

）。

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A、6、7 岁～11、12 岁

B、11、12岁～14、15岁 C、8、9岁～16、17岁 D、6、7 岁～14、15 岁

【答案】B71．操作性条件反射学说的代表人物是（ A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、桑代克 D、班杜拉 【答案】A

72．心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（ A、必修课与选修课 B、活动课程与学科课程 C、学科课程与综合课程 D、显性课程与潜在课程

【答案】C73．把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（

A、奥苏贝尔 B、桑代克 C、布鲁纳 D、斯金纳

【答案】A 74．下列说法错误的是（

）。

A、活动课程的主要倡导者是杜威

B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳 C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别 D、结构课程论以学科结构为中心

【答案】C75．如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（

A、概念学习 B、上位学习 C、下位学习

）。

）。

）的关系。

）。

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D、并列结合学习

【答案】C76．在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（

A、安置性测验 B、形成性测验 C、诊断性测验 D、总结性测验

【答案】D 77．对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于（ A、冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型

【答案】C78．研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要坚持（

A、发展观点 B、全面观点 C、矛盾观点 D、可教育观点 【答案】A 79．（

）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

A、教学工具 B、教学环境 C、教学设施 D、教学媒体

【答案】D 80．德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（

）。

A、教育者与受教育者的矛盾 B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾 C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

【答案】A 81．博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当

）。 ）。

）。

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按照有关规定对未成年人（ A、无偿 B、免费 C、优惠

D、免费或者优惠

）开放。

【答案】D 82．主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（

A、自主学习 B、合作学习 C、探究学习 D、发现学习

【答案】A 83．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（

A、导向性原则 B、因材施教原则 C、直观性原则 D、理论联系实际原则

【答案】B84．为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。 这表现的是（ A、元认知监视策略 B、元认知计划策略 C、元认知调节策略 D、组织策略

【答案】A 85．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（ A、察举制 B、举孝廉 C、九品中正制 D、科举制

【答案】D 86．德育工作的出发点是（

A、德育内容

）。

）。

）。

）。 ）。

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B、德育目标 C、德育过程 D、德育原则

【答案】B87．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（

A、思维定势 B、原型启发 C、功能固着 D、酝酿效应

【答案】C88．在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的 （

）。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性

【答案】B89．吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ A、否认 B、文饰 C、投射 D、幻想 【答案】B 90．（ A、权威的 B、民主的 C、专断的 D、放任的

【答案】C91．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（

A、《大学》 B、《中庸》 C、《学记》

）。

）方式不属于一般的班主任的领导方式。

）。 ）。

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D、《春秋》

【答案】A 92．先于先前活动而形成的心理的一种的特殊准备状态称为（ A、迁移 B、变式 C、定势 D、原型启发

【答案】C93．衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是（

A、政治、思想、道德 B、知、情、意 C、人生观、世界观、伦理观 D、真、善、美

【答案】D 94．前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（

A、叶希波夫．冈察洛夫 B、斯米尔切诺夫 C、凯洛夫 D、申比寥夫 【答案】C

95．人的学习主要是通过（ A、视觉 B、听觉 C、嗅觉 D、触觉 【答案】A 96．（

）是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导

自己的道德行动。 A、有效说服 B、榜样示范 C、群体约定 D、价值辨析 【答案】D

）进行的。

）。

）。

）。

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97．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ A、知识的传授 B、发展学生的能力 C、培养学生积极的心理品质 D、培养学生良好的思想品德

【答案】B98．主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（

A、主体性教学 B、尝试教学 C、反思教学 D、反思尝试

【答案】A 99．生产力发展水平决定着（

A、教育的领导权 B、受教育的权利 C、教育目的的性质 D、教育结构的变化

【答案】D 100．近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（ A、洛克 B、卢梭 C、康德 D、裴斯泰洛齐 【答案】A

101．心理起源说是由（ A、赫尔巴特 B、孟禄 C、利托尔诺 D、华生

【答案】B102．关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（ 力的基础

）。

A、传授知识与发展智力二者是相互统一的 B、知识是发展智

）提出的。

）。

）。

）。

）。

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C、发展智力是掌握知识的重要条件 D、掌握的知识越多，智力越高

【答案】D 103．当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日 益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（ ①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化 A、②③④⑤⑥⑦ B、①③④⑤⑥⑦ C、①②④⑤⑥⑦ D、①②③④⑤⑥⑦

【答案】D 104．我国第一个正式实施的学校制度是（

A、癸卯学制 B、壬戌学制 C、壬寅学制 D、六三三制

【答案】A 105．提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（ A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、庄子

【答案】B106．由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（

A、坚持以教师为中心 B、坚持以教材为中心 C、实施因材施教 D、实施标准化考试

【答案】C107．小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（

A、认知内驱力

B、自我提高的内驱力 C、附属的内驱力

）。

）。 ）。

）。

）。

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D、求知欲

【答案】C108．一切教育活动的出发点和归宿是（

A、教育思想 B、教育制度 C、教育目的 D、教育方法

【答案】B109．在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或 理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（ ）。 A、教育目标 B、教育目的 C、教学目标 D、教学大纲

【答案】B110．教学过程本质实践说的不足之处在于（

）。

A、容易导致教学活动人为的分离 B、重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用 C、忽略了学生的地位 D、难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性 【答案】A 111．（

）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。

A、教学目标 B、教学目的 C、测评 D、教学策略

【答案】A 112．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身 心发展的（ ）。 A、顺序性 B、不平衡性 C、互补性 D、阶段性

）。

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【答案】D

113．个体的成就动机中含有两种成分：（ A、追求利益的倾向 B、追求刺激的倾向 C、追求成功的倾向 D、回避困难的倾向

【答案】C114．在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（ A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子

【答案】A 115．教师道德的核心是（

A、为人民服务 B、为社会主义服务 C、为学生服务 D、为社会服务

【答案】A 116．环境决定论的代表人物是（ A、霍尔 B、华生 C、泰勒 D、格塞尔

【答案】B117．学校对学生教育管理的具体执行者是（

A、任课教师 B、班主任 C、教导处 D、校长

【答案】B118．公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（ A、隐私权

）。

）。

）。 ）。

）。

）和回避失败的倾向。

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B、人身权 C、名誉权 D、荣誉权

【答案】B119．现代教育发展的根本动因是（

A、生产力发展 B、科技进步 C、教育技术进步 D、产业革命

【答案】B120．提高教学质量的关键是（ A、备好课

B、上好课 C、作业的检查与批改 D、课外辅导

【答案】B121．下面不属于二次文献的是（ A、书目 B、索引 C、图书 D、检索性文摘

【答案】C122．以下哪种学习动机属于内部动机（

）。

A、“万般皆下品，唯有读书高” B、读书是一种乐趣 C、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D、“为中华之崛起而读书”

【答案】B123．过度学习的适当强度是（ A、100% B、110% C、120% D、150%

）。 ）。 ）。

）。

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【答案】D

124．决策与实施是教师教育机智的（ ），也是教育机智发挥作用的必要途径。 A、主要形式 B、内在表现 C、重要方法 D、外在表现 【答案】D

125．（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A、教育方针 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目标

【答案】C126．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（ A、活动性 B、目的性 C、实践性 D、预期性

【答案】B127．环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（

A、遗传因素 B、社会环境 C、教育活动 D、自然环境

【答案】C128．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（ A、中国 B、埃及 C、希腊 D、罗马

【答案】B129．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊 的环境，让我在这个环境里养育他们。我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父

）

）。 ）。

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母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商 人，甚至乞丐或强盗。”这是（

）。

A、遗传决定论的观点 B、环境决定论的观点 C、家庭决定论的观点 D、儿童决定论的观点

【答案】B130．作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（ A、抽象 B、概括 C、直观 D、比较 【答案】C

131．关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（ A、教室前面几排及中间几列 B、中心区域

C、后排 D、左右两列

【答案】A 132．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（

A、正式评价和非正式评价 B、相对评价和绝对评价 C、形成性评价和总结性评价 D、正确评价和错误评价 【答案】C

133．教师专业化尝试是从建立专门的（ A、教育行政机构 B、学校制度 C、师资培训机构 D、教育法律法规

【答案】C134．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（ A、稳定性

）

）开始的。

）。

）是最积极的学习者。

）。

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B、独特性 C、整合性 D、功能性

【答案】B135．教学的中心任务是（

A、发展学生的智力

B、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧 C、培养学生的思想品德 D、培养学生的个性心理 【答案】B 136．（

）是教育的基本职能。

A、保存、传递文化 B、传播外来文化 C、整合、控制文化 D、创造新文化 【答案】A

137．20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（

）。

A、基础知识和基本技能 B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D、基础知识和基本素质

【答案】B138．学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（ A、强化说 B、需要层次说 C、动机归因理论 D、自我效能感理论

【答案】B139．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（

A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例

）。 ）。

）。

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【答案】B

140．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》提出要把（ A、优先发展 B、提高质量 C、育人为本 D、促进公平 【答案】C

141．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（ A、教学思想 B、教学内容 C、教学方法 D、教学手段

【答案】B142．德育在青少年学生的发展中具有（

A、积极作用 B、影响作用 C、制约作用 D、导向作用

【答案】D 143．家长应该是中小学教育的（

A、组成部分 B、无关部分 C、附属部分 D、消极部分

【答案】A 144．德育“认知模式”的提出者是（

A、科尔伯格 B、皮亚杰 C、班杜拉 D、奥苏伯尔

【答案】B145．“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体 现出（

）的发展观。

）。 ）。

）。

）上。

）作为教育工作的根本要求。

第27页，共178 页

A、注重学生的可持续发展

B、注重学生的全面发展 C、注重学生的非智力因素的发展 D、注重学生的智力因素的发展 【答案】A 146．班主任工作的中心环节是（

A、了解和研究学生 B、教好和管好学生 C、做好个别教育工作 D、组织和培养班集体

【答案】D 147．在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（

A、人的短时记忆容量有限 B、学习应循序渐进 C、防止过早出现疲劳 D、先要有准备动作

【答案】A 148．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ 评价制度

C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 【答案】A 149．（

）是学校文化的主体。

A、物质文化 B、制度文化 C、教师文化 D、学生文化

【答案】C150．基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（

A、课程性质 B、基本素养 C、教学原则

）。 ）。

A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育

）。

）。

第28页，共178 页

D、评价建议

【答案】B151．可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（

A、长时记忆 B、有意记忆 C、感觉记忆 D、短时记忆

【答案】D 152．教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（

A、教学策略 B、教学方法 C、教学目标 D、学习方法

【答案】A 153．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（

A、吃了酸的食物流唾液 B、暗适应 C、蜘蛛织网

D、儿童模仿电影中人物的行为

【答案】D 154．在现代教育科学体系中，教育学是（

A、应用学科 B、新兴学科 C、基础学科 D、边缘学科

【答案】C155．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（

A、民主管理 B、常规管理 C、平行管理 D、目标管理

【答案】C156．当代教师质量的集中体现是（

）。

）。

）。

）。

）。

）。

第29页，共178 页

A、教师的专业素质 B、教师的个性品质 C、教师的个人修养 D、师生关系

【答案】A 157．想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看 属于（ A、组织策略 B、复述策略 C、计划策略 D、精细加工策略

【答案】D 158．维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（

A、领导核心 B、正常秩序 C、良好班风 D、集体目标

【答案】B159．认为学习是外部行为变化的学者是（ A、桑代克 B、斯金纳 C、加涅 D、金布尔

【答案】B160．现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、 生产联合体的趋势，这说明（ A、教育是科学知识再生产的手段 B、教育是发展科学的一个重要手段 C、教育要先于经济而发展 D、教育是劳动力再生产的重要手段

【答案】B161．“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（ A、环境

）。

）。 ）。

）。

）。

第30页，共178 页

B、遗传

C、教育 D、主观努力

【答案】A 162．在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性 的发展还是注重于（ A、科学技术 B、个人需要 C、科学知识 D、社会需要

【答案】D 163．反映孔子教育思想的文献是（

A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》

【答案】B164．信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四 结合”，即（

）。

A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合 B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合 D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 【答案】D

165．20 世纪60 年代以后提出了教学发展思想的教育家是（ A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、巴班斯基

【答案】B166．传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面（

学生的智能和体能

）。

A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能 B、在这个基础上发展

）。

）。 ）。

第31页，共178 页

C、在这个基础上培养学生的各种品质

D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质 【答案】C

167．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 【答案】B

168．反思型与冲动型认知方式最早是由（ A、哈伯特·赛伦 B、赫尔曼·威特金C、杰罗姆·卡根 D、戈登·帕斯卡

【答案】C169．课程设计的方法或模式大致可以分为（

）。

A、客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法 B、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法 C、主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法 D、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法

【答案】C170．良好的师生关系是教育教学取得成功的（

A、必要保证 B、必然结果 C、必然要求 D、必然趋势

【答案】A 171．以下不属于学校文化中的观念文化的是（

A、校训、校风 B、校歌、校旗 C、办学宗旨 D、国家课程 【答案】D

）。 ）。 ）提出的。

）规律的反映。

第32页，共178 页

172．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础 教养。“三基”指的是（ A、读、写、画 B、读、画、算 C、画、写、算 D、读、写、算

【答案】D 173．“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（

A、隋唐时期

B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期

【答案】B174．为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要 有（ ）。

A、高度的政治觉悟 B、广博的科学文化知识 C、教育理论知识和技能 D、良好的人际关系

【答案】B175．教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造 性的个性时要注意（ 保护学生的好奇心 C、鼓励学生的独立性和创新精神 D、给学生提供具有创造性的榜样

【答案】A 176．抵抗外界诱惑的能力属于（

A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】C

）。 ）。

A、解除个体对答错问题的恐惧心理 B、

）。

）。

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177．在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一 步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（ A、完形训练模式 B、合作学习模式 C、交互式教学模式 D、程序化训练模式

【答案】A 178．充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的）。

德育方法是 （

）。 A、说服教育法 B、榜样教育法 C、陶冶教育法 D、品德评价法

【答案】A 179．一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（ ）。

A、发展 B、进步 C、创新 D、改革

【答案】C180．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ ） A、遗传 B、环境 C、教育 D、社会活动 【答案】B 181．（

）是一种主要的记忆手段。

A、精细加工 B、组织 C、默写 D、复述

【答案】D 182．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（

）。

第34页，共178 页

A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、消退抑制 D、超限抑制

【答案】B183．德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（ A、内容 B、层次 C、结构 D、方法

【答案】C184．在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（

A、要遵守顺序性

B、只能从晓之以理开始 C、可以具有多开端 D、不能从锻炼品德意志开始 【答案】C 185．（ 课

C、作业检查与批改 D、学业成绩考查与评定

【答案】D 186．美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（

A、20 世纪20 年代到50 年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60 年代到70 年代 D、20 世纪90 年代以后

【答案】C187．教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教 育具有（ A、绝对独立性 B、相对独立性

）。

）。

）是检查教学效果的一种手段。

A、备课 B、上

）。

）。

第35页，共178 页

C、历史继承性 D、生产性

【答案】C188．以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是（

A、初等教育 B、中等教育 C、高等教育 D、职业教育

【答案】D 189．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅

【答案】A 190．教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、 协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（ ）。 A、教学 B、德育 C、班级管理 D、常规管理

【答案】C191．技能形成的基本条件是（ A、遗传 B、知识 C、练习 D、动作

【答案】C192．我国教育目的的理论基础是（

展学说 C、应试教育 D、著名学者的学说

）。

A、素质教育 B、马克思主义关于人的全面发

）。

）。

）。

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【答案】B 193．下列（

）不是学生文化的成因。

A、学生个人身心特征 B、同伴群体影响 C、师生交互作用 D、学校影响

【答案】D 194．教学工作中的中心环节是（ A、备课

B、上课 C、作业的检查与批改 D、课外辅导

【答案】B195．“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家

【答案】C196．按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（

A、相对功利定向阶段 B、寻求认可定向阶段 C、遵守法规定向阶段 D、普遍伦理定向阶段 【答案】D 197．（

）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A、学习策略 B、管理策略 C、计划策略 D、复习策略

【答案】A 198．德育过程的基本矛盾是（

A、知与行的矛盾

）。

）。

）。

）。

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B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D、学生的上进心与情性之间的矛盾

【答案】C199．以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（ A、孔子

B、孟子 C、苏格拉底 D、亚里斯多德 【答案】C

200．自律或合作道德阶段的儿童处于（ A、1~2 岁 B、2~8岁 C、8~11、12岁

D、11、12 岁以后

【答案】C201．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（

A、直接强化 B、间接强化 C、自我强化 D、替代性强化 【答案】C

202．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（ 学生原有学习需要得到满足。 A、直接发生途径 B、直接转化途径 C、间接发生途径 D、间接转化途径

【答案】A 203．布鲁纳认为学习的实质是（

A、形成条件反射 B、形成整体完形 C、同化

）。

）主要应考虑的就是如何使

）。

）的年龄阶段。

）。

第38页，共178 页

D、主动形成认知结构

【答案】D 204．直观的具体手段一般有（

）。

A、实物直观、模像直观、语言直观 B、实物直观、挂图直观、语言直观 C、实物直观、模像直观、挂图直观 D、模像直观、挂图直观、语言直观

【答案】A 205．结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（

A、内容型策略 B、形式型策略 C、方法型策略 D、综合型策略 【答案】A

206．一般情况下，问卷的长度应控制到（ A、0－30 分钟 B、30－40分钟 C、40－50分钟 D、50－60 分钟

【答案】B207．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是 （）。 A、原型定向 B、操作定向 C、原型操作 D、原型内化

【答案】C208．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（

A、原始社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 【答案】C

）。

）的回答时间？

）。

第39页，共178 页

209．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ A、劳动起源论 B、生物起源论 C、心理起源论 D、生物进化论

）。

【答案】A 210．学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（ A、实验室 B、家庭 C、展览馆 D、博物馆

【答案】B211．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（

A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记

【答案】C212．《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此， （

）是学校自主管理的基本依据。

A、教师 B、校长 C、学生 D、章程

【答案】D 213．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依 据的是学习的（ A、准备律 B、练习律 C、效果律 D、条件反射

【答案】A 214．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会

）。

）。 ）。

第40页，共178 页

影响学生问的人际关系，而且还会（ A、提高学习和工作效率 B、养成竞争意识 C、导致教师管理公正 D、促成团结协作 【答案】A

）。

215．教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（ 师进行修养。 A、定期 B、不定期 C、每两年 D、每年

）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教

【答案】A 216．“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（

A、导向性原则

B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C、教育的一致性与连贯性原则 D、因材施教原则

【答案】B217．根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据 此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。 A、关注生存 B、关注情境 C、关注学生 D、关注自我感受 【答案】B

218．经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（ A、巴甫洛夫 B、列昂捷夫 C、维果斯基 D、鲁宾斯坦

【答案】A 219．关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（

）。

）创立的。

）。

第41页，共178 页

A、人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题

B、要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来 C、全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展 D、全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育 【答案】C 220．（

）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素

质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。 A、事业心 B、敬业精神 C、责任心 D、职业信念

【答案】A 221．研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（

A、赫尔曼·威特金 B、维果斯基 C、埃里克森 D、斯滕伯格 【答案】A

222．1939 年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、维果斯基

【答案】A 223．德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（

A、社会化活动原则

B、教学的教育性原则 C、自然后果原则 D、知行统一原则

【答案】B224．学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。 因此具有（ A、正式性

）。

）。

）。 ）。

第42页，共178 页

B、特殊性 C、非正式性 D、情感性

【答案】C225．“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（ A、赞科夫

B、巴班斯基 C、苏霍姆林斯基 D、凯洛夫

【答案】B226．课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的 （）。 A、教学风格 B、教学方法 C、教学氛围 D、气氛区

【答案】D 227．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（

A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》

【答案】C228．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（

A、社会动机与个人动机 B、工作动机与提高动机 C、高尚动机与低级动机 D、交往动机与荣誉动机

【答案】C229．提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（

A、可以超越社会历史而存在 B、不受生产发展制约 C、对政治经济有促进作用

）。

）。 ）。 ）。

第43页，共178 页

D、有自身的特点和规律 【答案】D 230．认知内驱力属于（

A、内部动机 B、外部动机 C、直接动机 D、同接动机

【答案】A 231．下列属于间接收集资料的方法的是（

A、个案研究法 B、测验法 C、调查法 D、个案研究法

【答案】C232．德育个体性功能的最高境界是（

A、德育的政治功能 B、德育的生存功能 C、德育的发展功能 D、德育的享用功能

【答案】D 233．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（

A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定过渡办法》 C、《教师资格条例实施办法》 D、《中华人民共和国教师法》

【答案】D 234．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（ A、讲授法 B、谈话法 C、实验法 D、演示法

【答案】A 235．课时计划的主要组成部分是（

）。

）。

）。

）。

）。

）。

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A、教学目的 B、教学方法 C、教学进程 D、课的类型 【答案】C

236．“如何造就天才儿童”这类问题属于（ A、有结构 B、无结构 C、感性 D、逻辑性

【答案】B237．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ A、测量 B、测验 C、考试 D、评价

【答案】B238．马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（

A、导向性原则

B、疏导原则 C、尊重学生与严格要求学生相结合原则 D、因材施教原则

【答案】C239．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是 要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略

【答案】A 240．提出“人力资本”理论的学者是（ A、布鲁姆 B、布鲁纳

）。

）。

）。

）。

）的问题。

第45页，共178 页

C、皮亚杰 D、舒尔茨 【答案】D

241．班级建设设计以（

）最为重要。

A、实现目标的途径 B、实现目标的具体方法 C、实现目标的工作程序 D、班级建设目标的制定 【答案】D

242．身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（阶段特征。 A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、幼儿期

【答案】B243．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（

）。

A、知行统一原则

B、尊重信任与严格要求学生相结合原则 C、教育影响的一致性与连贯性原则 D、集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】D 244．课程实施计划的展开过程是（

）。

A、安排课程表

B、分析教学任务 C、选择并确定教学模式 D、组织教学活动 【答案】D 245．教育可以推进科学的（ ）。

A、系统化 B、体制化 C、全面化 D、多样化

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）表现出的总体性的

【答案】B

246．“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的?（ A、认知模式 B、体谅模式 C、价值澄清模式 D、社会模仿模式

【答案】B247．最早把评价引入课程编制过程之中的是（ A、泰勒 B、罗杰斯 C、布卢姆 D、布鲁纳

【答案】A 248．提出心理自我调控理论的是（

A、赫尔曼·威特金 B、维果斯基 C、埃里克森 D、斯滕伯格 【答案】D

249．18 世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是 “（

）”决定教育目的的观点。

A、社会环境 B、儿童自然 C、儿童社会 D、社会影响

【答案】B250．世界上最早的一部教育专著是（

A、《学记》 B、《论语》 C、《大教学论》 D、《普通教育学》

【答案】A 251．探究性学习的基本特征不包括（

）。 ）。 ）。

）。

）

第47页，共178 页

A、问题性 B、开放性 C、过程性 D、综合性 【答案】D 252．（

）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。

A、团支部 B、团总支 C、支部委员会 D、团员大会 【答案】A

253．体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和（ ）等几个方面。

A、距离 B、板书 C、批语 D、活动

【答案】A 254．《儿童的道德判断》一书的作者是（ ）。

A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、华生 D、加里培林 【答案】A

255．17 世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（A、《教学与发展》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《大教育论点》

【答案】B256．教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（

）。

A、学生主动性的丧失 B、教师主动性的实现 C、学生主动性的充分发挥

第48页，共178 页

）。

D、造成学生的被动

【答案】C257．根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略， 设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（ A、计划策略 B、资源管理策略 C、精加工策略 D、组合策略

【答案】A 258．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（

A、感情关系 B、心理距离 C、友谊关系 D、互助关系

【答案】B259．任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的（

A、各种智力活动 B、各种子目标 C、各种课堂行为 D、教学阶段 【答案】B

260．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》提出要把（ A、优先发展 B、育人为本 C、改革创新 D、促进公平

【答案】D 261．下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价 值.和评价，自己做出价值选择。（ A、体谅模式 B、价值澄清模式 C、社会行动模式 D、榜样学习模式

）

）作为国家基本教育政策。

）。

）。

）。

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【答案】B

262．进行教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（ A、教学任务 B、课程标准 C、教学目标 D、教学内容

【答案】B263．在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（

A、配置性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、总结性评价 【答案】D 264．（

）是文艺复兴时期教育的核心思想。

A、人文主义 B、自然主义 C、科学主义 D、进步主义

【答案】A 265．下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（

）。

A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验 B、在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断 C、单组实验的时间没有限制，可长可短 D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

【答案】C266．教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（

A、学科中心课程与活动中心课程 B、必修课程和选修课程 C、核心课程和广域课程 D、接受课程和发现课程

【答案】A 267．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由 一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（

）。

）。

）。 ）。

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