讲解技能的 微格教学教案设计表

微格教学教案设计表

执教者：孟令妍 导师：邹策千 日期：2010年7月9日 学科：教师技能训练 年级：2007级

课题：数字化音频的采集 训练技能：讲解技能 教学目标 时间分配 使同学们了解声音的数字化，掌握数字化音频的采集（采集前的准备，采集过程以及需要注意的问题）。 教师行为 （讲授、提问等内容） 同学们，音乐是一种美妙的东西，它充斥着我们的生活，那么大家平时接触的音乐都是来自哪些途径的呢？ 很好，大家平时都很注意观察生活。 教师应用的教学技能要素 学生行为 所用教具、（参与活动、应答等） 仪器和媒体 集中精力，等待提问 学生回答： 网络，磁带，mp3， cd，电视等等 黑板 思考 回答：准备水，食物，必要品等 认真听讲 1分钟 2钟 引起注意 提问 进一步引那么音乐又是怎么传送到网起注意 络，磁带，MP3上的呢？ （稍微停顿，让同学有个接受 思考的时间） 那么让我们共同学习本节课 的内容 板书： 5.2.1 数字化音频的采集 提问 假如班级组织去野外游玩一 天，你在去之前应该做什么？ 总结答案 对了，需要做准备工作 那么我们看今天的第一个问题： 板书：一、采集前的准备 1． 确定主题（展开叙述） 2． 选取音源（展开叙述） 3． 选取设备（展开叙述） 4． 规划好实际需要录制的内容 6钟 1分钟 我们准备工作做好了，那么接下来我们应该干什么？ 好的，不错，就是采集 那么看一下今天的第二个问题 板书：二、采集的过程 1、采用计算机直接录音 ①通过系统自带的录音机录制。 ②通过cooledit 软件录音 （由于我们本节棵条件不允许，这种方法留到我们的上机课来完成，下面我们看一下第二种方式） 2、用手机或MP3现场录制 下面让我们的小才女给大家唱一段，大家有手机或者MP3的都置成录音状态。 现场随机听同学们的录音 发现有很多的杂音 那么杂音可不可以适当的避免呢？看一下第三个问题 板书 三、声音采集过程中需要注意的问题 1、程中要注意的问题---听，保证音效。 2、 意话筒朝向，减少干扰。 3、 录制现场的环境安静。 4、与话筒的距离，减少噪音的干扰。 衔接 讲解 录音 回答：采集 认真听讲 唱歌 录音

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