六年级英语学期第四单元教案设计（冀教版）

六年级英语学期第四单元教案设计（冀教

版）

六年级英语学期第四单元教案设计 Unit4Lessons19—24christas！ Lesson19christasising! 一、教学目标

掌握四会词汇：holidaybringgivesongtoorro 二、教学重难点：

教

学

重

点

：

四

会

掌

握

holidaybringgivesongtoorrochristastree,christaslights,Santa等词组和单词

教学难点：了解有关圣诞节的等词及在文中的用法。 三、教具：圣诞树、彩灯、圣诞老人、圣诞节。 四、教学过程： Step1:Freetal. Step2:Nelesson.

hat

’

schristas?It

’

saesternholiday.christas,sayit,please.onaholiday,peopledon

’

tor.childrendon

’

tgotoschool.Talabouttheholidays.

christasisspecial.hy?Becauseehavesoespecialthings.Loo,thisisaspecialtree.It

’

sachristastree.Pointtothechristastreeinthefrontoftheblacboard.onchristas,ecanseeaspecialan,too.Loo,hereishe.Doyounohisnae?HisnaeisSanta.Pleasediscussitingroupsandanser.

Step3:Practiseingroups.Ansersoequestions:hatholidayisit?hatdoyousee?

Step4:ThetextonPage56.

Shotheordsontheblacboardithactions:invite,bring,give,sing,carol.Thestudentslearntosayit.

Pleaselooatthepicturesandlistenhatdotheydoonchristas?Thenthestudentsanser.

hatillyoudoonthischristas?Pleasetalaboutitingroups.Thenyoucanetothefrontandaearole-play. Readaftertheaudiotape.

Step5:Studentsreadthetextandatchtheansers.Thenletth

ehaveadiscussion. 五、板书设计

Lesson19christasising!

christastreeSantachristaslights henischristas?It’sDeceber25th.

holidaybringgivesongtoorroLesson20christasTree 一、教学目标

知识目标：掌握四会词汇：

yesterday,toorro,today,begoingto知道怎样装饰圣诞树。 能力目标：

要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。

能够用所学词汇和句子进行对话，能烘托出装饰圣诞树时的气氛。

情感目标：让学生多了解西方国家的节日，看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点。 二、教学重难点：

重

点

：

四

会

词

汇

：

yesterday,toorro,today,card,begoingto

难点：区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。

三、教具、学具：图片、圣诞树，录音机

四、教学过程

classopeningandRevieGreeting复习在第6册学过的动词

的

过

去

式

。

TodayIaltoschool.yesterdayIaledtoschool.TodayIeatanicecrea.yesterdayIateanapple.hatdoyoudotoday?hatdidyoudoyesterday?

板

书

yesterdayI_______.TodayI______.aledalateeat…….

eyconceptsyesterdaytodaytoorrocardgoingtoIntroduce：介绍toorro.在黑板上写的两组词旁边加上toorro和goingto

练习将来时。hatdayistoorro?I’

goingtoflyaitetoorro.hatareyougoingtodotoorro?出示各种人物的图片，给出时间yesterday,today,toorro,让学生用三种时态描述图上内容。

yesterdayIenttothestore.christasising.SoIsachristastrees.Theyhadchristaslights.They

’

reverybeautiful.IsaSanta.ItaledtoSanta.Atlast,Iboughtchristascards.Loo，Ibringthechristascardstoday.解释bring的过去式brought.

yesterdayIenttothestore.christasising.SoIsachristas

trees.Theyhadchristaslights.They’

reverybeautiful.IsaSanta.ItaledtoSanta.Atlast,Iboughtchristascards.Loo，Ibringthechristascardstoday.教学card.并解释bring的过去式brought.同样学习aled.

Hotoaeadecorationforthetree.Putupabig,cutoutchristastreeandaseachstudenttoaeadecorationforit.TheycanaeanyobjecttheyantaslongastheycannaeitinEnglishandriteitontheirdecoration.heneachstudenthasfinished,heorshesays“There!It’sdone.It’sbeautiful.” Listentothetape.Thenreadthetext. Studentsdraandritepart2. 五、板书设计： Lesson20christasTree

yesterdayI_______.TodayI__.ToorroIa_______.

aledalgoingtoalboughtbuygoingtobuy

…

Lesson21christascards! 一、教学目标：

知

识

目

标

：

掌

握

christascards,getreadyfor,christasgifts

能力目标：能够用所学词汇和句子进行对话，能写圣诞卡与人交流。

情感目标:通过课堂上的活动，激发学生对英语学习的积极性和主动性，培养他们乐于竞争，乐于交流，乐于合作的能力。

二、教学重难点：

重

点

：

掌

握

并

运

用

christascards,getreadyfor,christasgifts 难点：用英语进行情景交流。

三、教具学具：单词卡片、若干图片、录音机 四、教学过程： classopeningandRevie Greeting

Revie①henischristas?②hatdoyoudoonchristas? Neconcept

Isupposethereillbeachristaspartytonight.Thenleadadialogue.Thestudentsshouldalreadyno“song”.Play“hat’srong?”ithphrasessuchas:“Ireadasong”or“Italasong”toreinforcethisord.Singasongforchristas.Asforavolunteerandleadadialogue

Taesoetietotalaboutchristascards.UsetheinforationintheTeachingTiptohelpyou.aesurethestudentsunderstand

thatexchangingchristascardsisahugepartofthechristastraditionintheest.

介绍如何写圣诞卡,示范给朋友写圣诞卡。

Usethestudentbooandaudiotape.Questions:hodoesLiinganttosendacardto?hatdoescousinjinglie?Hodoesjenny’sfailygetreadyforthechristasholiday?

Studentslistentothetapeandrepeatthetext.

LetthestudentsaeandriteachristascardinPart3.Aftertheyfinished,theycansharetheircardsinsallgroups. classclosing 五、Blacboard: Lesson21christascards sendacardgetreadyforputup

errychristasandHappyNeyear!Lesson22

：

christasGifts 一、教学目标：

知识目标：掌握四会单词special,gift;并且在句型中正确运用。了解课文内容，熟读课文。

能力目标：学会与人合作学习，在相互交流中准确运用本课单词special,gift;和句型。

情感目标：通过圣诞节赠送礼物，了解西方习俗，同时使学生懂得关心他人。 二、教学重、难点：

重点：掌握四会单词special,gift;，理解课文。 难点：正确使用一般将来时态并能运用到实际生活中。 三、教具：日历、单词卡 四、教学过程：

Step1、classopeningandRevie

GreetingSayhellotothestudents.Astheetheranddate. RevieX

①Play“NeverNever”torevieadverbsoffrequency.例如：Liingalaysearsdress,yesorno? ②Revietheords:ubrellabuyrainysnoy. Step2、Presentationandpractice

rite

“

shops

”

and

“

shopping

”

ontheblacboard.As:hatdoedohenegotoashop?egoshopping.Talaboutthisandexplain.

Playtheaudiotapeofthedialogueandthestudentslistensilently.Explaintheainideaandreadittice.Astovolunteerstoreadthedialogue.Letseveralpairstopresentinfrontoftheclass.

Teaching“thetext”

Readthetextandthinoverthequestioninpart2.Discussingroups.Anserthequestions.Role–playthetext.

Step3.consolidationPlay

“specialgift

”

Usetheordsandthesentencesofthislesson.oringroups,thensho.

Step4.Hoeor五、板书： Lesson22christasGifts hatdoyouanttobuy? Areyougoingtogivegifts?

hatouldyoulieforchristasLesson23It

’

schristasorning! 一、教学目标：

能够听、说、读、写四会单词open,little. 了解西方节日——圣诞节互送礼物的习俗。 二、教学重点：掌握四会单词open,little. 三、教学难点：区分三个动词bringgiveopen 四、教具学具：圣诞老人玩具熊装扮好的圣诞树礼物盒录音机

五、教学过程

Step1.classopeningandRevie

Greeting

Step2.Presentation Teach“bring,give,open.”

①

Role

–

playtodeonstratethenevocabulary.Bringarapped“gift”toclass.

②

Says:Thisgiftisfor.Iabringingthegift.NoIagivingthegift.openit,!Loo!It’sa...

③Asthisstudenttoputthetoyinhisorherpencil–case.Thepencil–casenobeesthegift.

④

Standbesideanotherstudentinclassandgivedirectionstothefirststudentssuchas:Pleasebringthegift.Pleasegivethegift.openit!hatisit?It’satoy.

Practise:AssoevolunteerstodothesaepracticeiththehelpontheBb.Thegaeis

“

giftgiving

“.Theteacherassavolunteertopicsupagiftunderthechristastreeanddothepracticeithothervolunteers.ecandothispracticethreegroups

⑤

Listentothetapeastheyfollotheirboos.PlaytheaudiotapeTheteachertellsthestudentstoday,SantabringgiftsforjennyLiingDannyandsoon.Letslisten.hatarethegifts?hatsthegiftfroLiingtoSithfaily?

⑥’’

Dividetheclassintothesallgroupsaslastclass.Giveyourfriendyourchristaspresent. Step2consolidation Listentothetape. Role–playthedialogue

Step3.Studentsshouldlistentoeachofthefolloingsentencesandrepeatthe.Tellthestudentstoputtheinflectionsandstressesintherightplaceineachofthesentencesasnotebytheredaringsineachofthefoursentences.

Step4.HoeorPreparesoechristasgiftstoyourfailyebers 六、Blacboarddesign

Lesson30It’schristasorningDec.25 Ibringagiftforyou.Igiveyouthegift.

Pleaseopenit.It’satoy.Lesson24:addy’schristas

一、教学目标：

知识目标：使学生对本单元的基本知识有一个小的总结和复习

能力目标：使学生能听懂会说本课的story:addy’schristas

情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。

二、教学重点：使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习

三、教学难点：使学生能听懂会说本课的故事:addy’schristas

四、教具学具：词汇卡片、录音、实物若干教学过程： Step1.classopeningandRevie a.Greeting.

b.SingaSong.“Rocingcarol” Step2.Neconcepts:addy’schristas

PreparetoreadLooatthestoryboocarefully.Thenanserquestions.hereareaddyandAnn?hataretheydoing?Isaddyhavingfun?hyorhynot?

Read播放故事录音，学生静听。

Discuss出示问题，检查学生理解情况： DidAnnabuychristasgiftsforherfaily? Didaddybuyherfailyagift?hynot? hatdoesaddygiveherfailychristas? Doesherailyliegift?

Doyouliethisstory?hyorhynot? 学生分角色朗读故事。 Step3.classclosing

Hoeor:全面复习本单元，为小测做准备。 五、板书设计

Lesson24:addy’schristas

DidAnnabuychristasgiftsforherfaily? Didaddybuyherfailyagift?hynot? hatdoesaddygiveherfailychristas? Doesherfailyliegift?

Doyouliethisstory?hyorhynot?

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/36x5.html