第二章 第一节 心理学基础知识

第二章 第一节 心理学基础知识

第二章——第一节 心理学基础知识

* 注意的概念：注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力之一。不是独立的心理过程，是人们获得知识掌握技能的重要条件

* 注意的稳定性与 注意对象的特点、主体的意志力水平、个人的主观状态有关

* 联觉的概念：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另外一种感觉 * 感觉阈限和感受性成反比关系

* 真动知觉直接依赖于对象运动的速度 * 动景运动的实质在于视觉后效 * 场依存型的人比场独立型的人更易产生自主运动的知觉 * 知觉的概念：对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，在感觉1. 知觉的3大分类是什么？ 2. 知觉的4大特征是什么？ * 感觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 * 感觉是认知的起点，是一切知识和经验的基础，正常心理活动的必要条件 1. 感觉的4大基本规律？ 2. 感受性和感觉阈限的2种分类？ * 注意的转移是主观能动的 ，注意的分散是无意识的 * 主意的范围与注意对象的特点、活动的任务。主体的知识水平有关 1. 心理学的研究对象及其结构？ 2. 认知过程包括的6个方面分别是？ 3. 注意的3大分类？ 4. 注意的2大特征？ 5. 注意的4大品质及其影响因素？ 6. 影响注意转移四方面的因素？ 的基础上形成，受到已有的知识经验和态度的制约

第二章 第一节 心理学基础知识

* 分化对象和背景的选择性是知觉最基本的特性

1. 记忆的3大分类是什么？

2. 识记的2大分类是什么？

3. 影响遗忘进程的6大因素？

4. 关于遗忘的4大理论学说？

5. 记忆规律在教学中6各方面的运用？

6. 重视复习方法的6个要点是什么？

* 短时记忆（工作记忆）特点：时间短，30s左右，7±2个组块，易受干扰 * 记忆的概念：是指人脑对于经验的识记、保持、再现的过程

* 识记具有选择性

* 遗忘的规律：先快后慢，呈负加速型

1. 思维的2大特征是什么？

2. 思维的4大过程是什么？

3. 思维的3大基本形式是什么？

4. 思维的5大类型是什么？

* 分析和综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节

* 思维是人脑对于客观事物的概括性和间接性的反映

* 概念是思维的基本形式，是构成人类知识的基本成分

* 推理包括 ： 归纳推理和演绎推理

* 发散思维是最具有创造性的特征

* 创造性思维的特征：变通性、流畅性、独创性

1. 想象的2大分类？

* 幻想是创造想象的一种特殊形式

* 梦是无意想象的极端形式

1. 人类的4大基本情绪？

2. 人类3大情绪状态是什么？

3. 意志的有哪4大基本特征？

4. 意志的2大阶段是什么？

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5. 动机冲突的4种分类？ 6. 意志的4大品质是什么？ 7. 个性心理包括哪7个方面？ 8. 兴趣的品质体现在哪4个方面？ 9. 能力可以分为哪3类？ 10. 影响能力发展的因素有哪4点？ 11. 性格的结构特征有哪4个方面？ 12. 气质的4种类型是什么？ 13. 人格的特征是什么？ 14. 影响人格形成的5大因素是什么？ * 意志行动产生的重要环节：确定行动目标 * 意志行动的关键阶段：执行决定阶段 * 自觉性→ 独断性和易受暗示性（缺乏对事物的自觉，正确的认识） * 果断性→ 优柔寡断和草率决定 （不能明辨是非，执行决定三心二意） * 坚持性→ 顽固执拗和见异思迁 * 自制性→ 任性和怯弱 * 动机产生的条件： 需要和诱因 * 知识：认知经验 * 能力：心理水平 * 技能：活动方式 * 流体能力：在信息加工和问题解决的过程中表现的能力 ，20-30岁达到顶* 晶体能力：后天的学习和经验 ，25岁之后发展趋于平缓 * 态度特征在性格结构中具有核心意义 * 人格的功能性体现在人格是人的成败的根源之一 * 自我调控系统：自我认知、自我体验，自我控制 * 自我认知：自我评价、自我观察，是对自我的洞察和理解 * 自我体验： 自我意识在情感上的体验 * 自我控制：自我意识在行为上的表现（自我监控、自我激励、自我教育） * 社会文化决定人格的共同性特征 * 教师对学生人格的发展具有指导定向的作用 峰，随后降低

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