合格率学案
更新时间:2024-03-14 08:17:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《合格率》教学设计
教学目标:
知识与能力:在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。
过程与方法:结合具体情境,使学生能够解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。
情感态度价值观:经历探索规律的过程,激发学生主动探索知识的兴趣。
教学重点:正确、熟练地将小数、分数化成百分数 教学难点:正确理解百分率在生活中的实际应用。 教学流程:
一、情境导入、提出问题
1、你们喜欢和同学、家人一起逛超市吗?(课件出示逛超市画面) 2、面对琳琅满目的食品,你们在挑选时应该注意什么呢? (生产日期;生产厂家;生产批号;生产卫生许可证;保质期。)
3、这是我们在购物中应该掌握的常识。质量检验部门的质检员们为了我们消费者能放心的购买食品,会经常对市面上的食品进行质量检测。(课件出示质检员检测食品画面)
4、课件出示例题,学生读题后思考:看到这些信息,你能提出哪些数学问题?
5、学生提出问题。
6、引出本节课内容,教师板书课题。
二、体会情境、大胆猜想 1、同学们先猜一猜,合格率是一个什么数? 2、什么是百分数?在这道题中谁是谁的百分之几? 3、根据你掌握的知识情况,再猜一猜哪种品牌的罐头合格率高? 三、引导探究、验证感知 1、 验证猜想:同学们猜的对不对呢?下面以四人为一组,学习讨论我们的猜想。 2、全班汇报交流,老师评价。让学生利用尝试自学、自主探究的方法解决问题,求出两种罐头的合格率。 3、学习将小数、分数化成百分数的方法。通过学生在小组内的合作学习使学生掌握将小数、分数化成百分数的方法。 4、综合运用。 学生独立完成教材67页试一试(多媒体出示)并说一说什么是成活率,使学生进一步理解百分数在日常生活中的实际应用。课件温馨提示“求什么率就是求什么数量是总数量的百分之几”。 四、深化练习,知识反馈 1、填表格。(课件出示) 分数 小数 百分数 35﹪ 60﹪ 0.6 0.49 2、判断。 (课件出示) (1)、乐业中心小学五年级体育达标率100﹪表示全班同学体育成绩达标。 ( ) (2)、乐业中心小学六年32人,今天出勤30人,出勤率100﹪。 ( ) ( ) (3)、抽查20个零件有18个合格,这批零件的合格率是90﹪。( ) 3、游戏。教师说成语学生填百分数。(课件出示) 成语 十拿九稳 百发百中 百里挑一 百分数 如果同学们感兴趣可以课下收集。 五、反思评价,完善认知 1、和同学谈话,请你用百分数的形式来说出自己对自已这节课的满意率。 2、总结本节课学习收获,再一次激起良好的情绪体验。
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