八年级物理上册 科学之旅教学设计（新版）新人教版

学 习 资 料 专 题

《科学之旅》教学设计

表一：课前教材分析卡 课 题 教 学 目 标 科 学 之 旅 时 间 教 者 教学目标 一、知识目标 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。 2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。 2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 教通过观察、讨论、实验，能从看到学激发学生学习物理的兴趣和的现象中提出难愿望。 问题。 点 1.铁夹、铁架、烧瓶、酒精灯、烧杯、水。 2.录音机、扬声器、纸盒、小纸人。 3.大镜、漏斗、乒乓球。 4.鸡蛋、气球、小杯、盐、水等。 教学方法 课时安排 讨论法、实验法、观察法。 教学 重点 教学 用具 1课时 唐玲

备 注

表二：课堂教学设计卡 课 题 科 学 之 旅 时 间 教 者 教 学 过 程 教师活动 学生活动 时间分配 唐玲

一、教师自我介绍 二、引入 请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学[师]从这个学期开始我们学习带感情地朗读配文。 一门新课——物理 三、进行新课 [师]科学之旅的第一站，先请 同学们观看几个有趣的实验。 [演示]课本图0.1-1 教师边演示，边引导学生观察。 (1)装水的烧瓶在火焰上加热 一段时间会看到。(水沸腾) (2)烧瓶从火焰上移开。(水停 止沸腾) (3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置 并向瓶底浇冷水。(停止沸腾的水会 再次沸腾) [师]同学们提出的这些问题非 常好，说明大家不仅对实验进行了 仔细的观察，而且进行了认真的思[生]问题： 考，本着这样的态度，同学们一定1.什么冷水能使水再次沸腾？ 能够学会、学好我们这门课。大家2.水能使停止沸腾的水再次沸腾吗？ 提出的问题，在以后的学习中将会3.雪能否使停止沸腾的水再次沸腾？ 通过你们自己的努力找到它的答4.什么加热水的过程中会有许多泡？这案。 些泡从哪来的？ [演示]图0.1-2。 …… [师]问题： 1.人为什么会跳舞？ (1)请演员“上舞台”，一位同学打开录音2.为什么音乐停，舞停，它们机： 之间有联系吗？ “舞台”上的小人随着音乐“起舞”。 通过下一节课的探究活动，同(2)关掉录音机音乐： 学们就会明白其中的道理。 舞蹈自动停止。 [师]以上的这些实验有趣吗？ [板书]物理学的研究范围：声、 光、热、电、力 [师]这些现象不仅有趣，而且下面请同学们自己做几个有趣的小实验。 都包含一定的科学道理，以后的学[想想做做] 习中我们会逐渐弄清楚其中的奥1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再秘。 用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 物理学不仅有趣，而且非常有问题：“放大镜”为什么会使物体缩小了用： 呢？ 因为有了发电机和电灯的发前者大家熟悉，后者并不熟悉，他们往往明，才使我们的周围充满了光明，认为放大镜看东西总是放大的。这样可以引起 4′ 8′ 唐玲

才使我们的生活变得如此丰富…… 因为有了声、光的发现，才使我们的眼中看到了色彩斑斓，五彩缤纷…… 因为有了物理知识的大量应用，才能使生产飞快发展，生活质量迅速提高…… 物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同学们一定都想学好物理。 [板书]怎样学习物理。 (1)勤于观察、勤于动手 “观察”不同于我们平时的“看见”，观察是有目的的。 问题： 1.字路口的红绿灯哪个颜色的灯在左面，哪个颜色的灯在右面？ 2.行车从平路驶向坡路时想要省力，后轴的齿轮应该换用较大的还是较小的？为什么？ 3.夏天，从冰箱拿出冰棒会看到什么现象？ [师]冒出的白气是向上还是向下？为什么？ [师]生活中的许多事情，不是大家没有“看见”，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察。如果有目的地去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案。 物理学是一门以观察实验为基础的科学，人们的许多知识是通过观察和实验经认真的思索总结得出的，因此同学们要做生活的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践。 同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过程中才能不断提高，因此要学好物理还要： [板书](2)勤于思考、重在理解 冲突，激发学生的兴趣。教师进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为以后更有兴趣地学习埋下伏笔。 2.乓球会落下吗？ 倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口用力向下吹气，并将手指移开，乒乓球会下落吗？ 注意：开始时不要把球和漏斗贴的太紧，允许一些空气从球和漏斗的缝隙中流出。 吹气前可以先猜测结果，实验结束后，结果和同学们的猜想是否一致。提醒学生不仅要善于思考，还要勤于动手。 [生]冒白气。 [学生实验] 要求做的过程中仔细观察，并能叙述实验及现象。 1.蛋的沉浮 新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐，并轻轻搅拌，会看到什么现象？继续加盐，鸡蛋在水中会有什么变化？为什么？ [生]逐渐加盐，鸡蛋会悬浮在盐水中。 2.球吸杯子 气球吹起来，用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，为什么？ 8′ 8′ 唐玲

[师]通过前面的学习，大家已经了解，物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。所以，物理课的学习中还不能忘记： [板书](3)联系实际，联系社会 如果没有物理学和其他现代科技的成就，就没有我们今天方便、快捷的生活。但是人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时，由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果。 [师]同学们讲得都非常好，希望大家以后继续关心这样的问题。相信有了广大同学们的参与，环境会越来越好，生活也一定会越来越好。 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 同学们可以就这个问题小范围内讨论，发表你了解的情况、并能给出建议。（学生自由讨论并提出建议） 8′ 5′ 3′ 1′ 板 书 设 计 唐玲

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