2020新人教部编版三年级上册语文《口语交际》优质教案

更新时间:2023-05-01 15:23:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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口语交际:名字里的故事

【教学目标】

1.通过调查交流,了解自己名字里的故事,了解名字的独特性和含义。

2.敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。

3.乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。【教学重点】

1.抓住讲话的主要内容。

2.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。

【教学难点】

听别人讲话的时候,要礼貌地回应。

【教学课时】1课时

【教学过程】

学习只是一种习惯,一种状态。

学习只是一种习惯,一种状态。

学习只是一种习惯,一种状态。

学习只是一种习惯,一种状态。

学习只是一种习惯,一种状态。

学习只是一种习惯,一种状态。

【板书设计】

口语交际:名字里的故事

男生的名字:响亮有力

女生的名字:文雅清新家人的期望、美好愿望

【课后反思】

成功之处:

1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式,对中低年级的学生来说,游戏是一种有趣而有实效的活动方式,不仅能调动学生参与的积极性,同时,还容易激发学生的思维,启迪智慧。游戏中出现了学生熟悉的五个福娃的形象,增强了游戏的趣味性。

2. 教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过让学生讲自己、讲家人、讲他人名字的故事,培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识,并获得更深层次的情感体验。在教学过程中,站在学生的角度,设计让学生对自己名字里的故事进行展示交流的环节,学生感受到自己被别人欣赏,被别人尊重,会引发主动与别人交流的意愿,更自信、更轻松地与别人交流。

不足之处:应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行,教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用,学生能回答的,教师一定不能代为回答,一定要让学生在课堂上做教学的主人。

学习只是一种习惯,一种状态。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/35ze.html

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