2018-2019年初中语文甘肃中考冲刺模拟试卷含答案考点及解析

2018-2019年初中语文甘肃中考冲刺模拟试卷【79】含答案

考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 五 六 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 七 八 九 总分 得 分 一、选择题

1.下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）

A．“妖娆”“隐晦”“嬉闹”“萧索”都属于形容词。

B．短语“歇斯底里”“痛痛快快”“满意极了”“对答如流”的结构都相同。

C．“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”，句子的主干是“我们衣冠整齐去散步”。

D．“闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧”，采用通感的修辞，以视觉来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 【答案】D

【解析】A中“嬉闹”属于动词；B中“痛痛快快”属于联合式结构“满意极了”属于动补结构；C中主干应是“我们去散步”。

2.下列各组词语中，划线字的注音有误的一项是 A芳馨(xīn) 亵渎(dú) 寒噤(jìn) 豆蔻年华(kòu) B．荣膺( yīng) 恣睢(suī) 嗔怒(chēn) 锲而不舍(qiè) C愧怍(zuò) 剽悍(biāo) 轩榭(xiè) 戛然而止（jiá） D．遒劲(qiú) 哂笑(shěn) 娴熟(xián) 广袤无垠(mào) 【答案】C

【解析】(“剽悍”中的“剽”应读piāo)本题考查学生的字音掌握情况，出现的字都是常见易读错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。 3.下列各句中，划线的成语使用有错误的一项是（ B ）（2分）

A．半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。

B．应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。

C．登上黄山顶峰，举目远眺，视线飞过层层叠嶂的山峦，能依稀看到一条蜿蜒的白链盘亘在苍茫大地之上，真实令人心旷神怡。

D．有人要卖马，牵骏马在集市站了三个早晨，仍然无人问津。

【答案】B

【解析】此题考查学生正确运用成语、语法等语文知识进行表达和修改的能力。B句中“不以为然”指表示不同意或否定，而语句的意思指对学生的思想品德不够重视，此成语不符合该句语境。

4.下列关于名著知识及文学常识的表述有误的一项是（ ）（2分）

A．林冲和武松同是小说浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，武松是上层人物被逼上梁山的，而林冲是下层狭义之士。

B．《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章 回体小说，反映了“官逼民反”的主题。 C．《傅雷家书》中的家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，教导儿子做一个“德艺双馨，人格卓越的艺术家”。

D．培根的散文随笔共有五十篇。他心目中理想读者是世家贵族子弟，文中内容多数与个人生活密切相关，比较集中地表达了作者的“人生哲学”。 【答案】A 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断正误即可。A错，林冲是禁军教头，是上层人物，被逼上梁山的，武松不是。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）

①打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受 ②里边肯定有趣味更有智慧

③就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节 ④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界 ⑤而凡读过的书，都有了生命 A．①③⑤④② 【答案】C 【解析】

试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。④句提出未读的书话题，②句“里边”承接前句“密封”而说，①句“打开”承接前两句“密封”“里面”而说，⑤针对前三句“未读书”而说“读过的书”，③句中的“朋友”“情感”“思维”皆承接前句“生命”而说。故答案为C。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 评卷人 得 分 二、现代文阅读 B．④⑤①②③

C．④②①⑤③

D．①④②⑤③

阅读《魔盒》（有删节），完成题。（20分）

在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。

来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。

“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”

贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”

当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。

随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”

我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……“这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”

我感到十分好奇，贝格斯太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”

我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。

然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”

一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”

①

这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”

这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！

贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。 又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎②

变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息，这也是完全办得到的。

6.文章第一段是什么描写？有什么作用？（2分）

7.指出两处加点词语“似乎”在句中的作用。（4分） 似乎： 似乎：

8.能否把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（4分）

9.简要说说文中贝格斯太太是一个怎样的人？（4分）

10.如何理解文章末尾的“每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息”这句话？将来，我们每个人都要离开从小生活的家，如果是你，你会随身带着一点老家的什么东西？请简要说明理由。(6分) 【答案】

6.环境描写。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。 7.①表示对魔盒作用的肯定。②反映“我”的情感和心理变化。

8.以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象 生动，具有象征意味。（答到其中两点即可）

②①

9.①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。③观察敏锐，善解人意。

10.游子的生活习性、思想性格都会遗留在家人的记忆中，游子在家生活过的痕迹都会勾起家人对他的牵挂；离家的人走得再远，也不会忘记老家独有的一些回忆，一些生活习俗。可以是老家的特产、方言、独有的植物等，言之有理即可。 【解析】

6.试题分析：通过“满目萧条，死气沉沉”等表环境描写的词语来营造凄凉、压抑的氛围，烘托出我离乡之后产生的孤独、烦闷之情。 考点：本题考查学生分析环境描写作用的能力。

点评：环境描写的作用一般有：渲染气氛，烘托人物的形象或心情，推动故事情节的发展，暗示故事的结局等。具体作用还要结合具体内容做具体分析。

7.试题分析：这里的两个“似乎”内涵是不一样的。第一个“似乎”表示我对“盒子”的客观看法，觉得这样的“盒子”没有什么用处；第二个“似乎”表示我对“贝格斯太太说法的认可”，也为下文心情的变化作铺垫。

考点：本题考查学生分析词语内涵的能力。

点评：解答此题，首先要找出该词语在文章中的具体位置，然后联系前后文，理解出加点词的具体内涵即可。

8.试题分析：（1）“魔盒”在文章中多次出现，作为文章的线索贯穿全文；（2）“魔盒”中的“魔”这个字，能够设置悬念，激发读者的阅读兴趣；（3）“魔盒”中的“魔”这个字，表现了这个“盒子”的魅力，恰当了点明了文章的主旨。 考点：本题考查学生分析文章标题作用的能力。

点评：文章标题的作用一般有：（1）作为线索，贯穿全文；（2）概括文章的内容；（3）运用修辞，题目生动形象；（4）点明主旨，表达作者情感。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）

9.试题分析：从文章中贝格斯太太叫我到楼下喝茶、和我交流以及向我讲述她的故事，可以分析出她是一个“珍视亲情、淳朴善良、热情爽直、观察敏锐，善解人意”的人。 考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。

点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。

10.试题分析：抓住“属于他的风味”“老家的气息”这几个关键词语来理解该句的含义，还要结合贝格斯太太对家的那份独特的情感来理解。 考点：本题考查作者理解文章语句意思的能力。

点评：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。 评卷人 得 分 三、文言文阅读

（二）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

11..下面划线的词解释错误的一项是：（ ）。（2分） A．窥谷忘反（通“返”） C．负势竞上（向上） 12..翻译下面的句子。（3分）

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 13..理解填空。（3分）

（1）本为中总领全文的句子是：

（2）作者描绘“异水”时，抓住了 的特点；描绘“奇山”时，紧扣 的特征。（用自己的话概括） 【答案】 11.B

12.（山峰）凭依着高俊的山势，争着向上，都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，形成无数座山峰。 13.（1）奇山异水，天下独绝。 （2）清澈、湍急；山高、树多、景美。 【解析】

11.此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。 B.在昼犹昏（白天）。

12.此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。

13.此题考查的是筛选信息和概括能力，结合提示“总领全文的句子”来筛选，结合有关描绘“异水”、“奇山”的语句用自己的话概括特点。 评卷人 B．在昼犹昏（夜晚） D．从流飘荡（随着）

得 分 四、诗歌鉴赏

古诗鉴赏（5分） 关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

14.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）

15.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（3分） 【答案】

14.表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。 15.（1）可以充分表达诗人思想感情。（2）增加诗歌节奏感和音乐美。 【解析】略 评卷人 得 分 五、语言表达

综合性学习。（6分）

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学、老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！ 16.往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。（4分）

17.临别赠言： 离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。（2分） 【答案】

16.示例：A例：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。B活动名称：远足活动 效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。

17.示例：激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺）劝慰类：海内存知已，天涯若比邻（王勃） 【解析】

试题分析：三年的学习，定给学生留下了许多美好的回忆，也让同学们收获了许多，比如：科学的学习方法，与人交流的能力等。学校为了丰富我们的生活，也定会句型许多有益于我们身心健康发展的活动，比如：郊游、篮球比赛、文艺汇演等，这些活动，不仅锻炼了我们的能力，还拓宽了我们的视野。 考点：本题考查学生综合实践的能力。

点评：综合实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。 评卷人 得 分 六、名著导读

附加题:名著阅读(10分) A

青年人啊！

你要和老年人比起来， 就知道你的烦闷， 是温柔的． B 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！

18.以上小诗选自 （作者)的诗集《 》整部诗集以“ ”为核心． 19.A诗表现了什么哲理？

20.从修辞的角度来欣赏B诗的艺术特色。 【答案】

18.冰心（谢婉莹），《繁星、春水》，“爱的哲学”

19.人生在世，总会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。（或回答“劝勉青年人要正确对待人生中的困难和挫折”也可以给3分。）

20.采用拟人和比喻的修辞手法（2分，写出一种修辞手法即可给2分），生动形象地劝勉青年人要勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇，不要懈怠，不要蹉跎（2分）。 【解析】

14.

试题分析：要求学生课下积累关于“冰心”的文学常识。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 15.

试题分析：应该知道“烦闷”是什么？为什么与老年人比是温柔的，根据劝说对象青年人分析写出原因即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 16.

试题分析：注意提示，从修辞的角度。本诗运用了，比喻和拟人的修辞。“时间正翻着书页”拟人。“珍重的描写”比喻。“请你着笔！”催促青年人，不要浪费时间。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 评卷人 得 分 七、默写

默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)

21.悬泉瀑布， ， ，良多趣味。(郦道元《三峡》 ) 22.从今若许闲乘月， 。(陆游《 》) 23.此中有真意， 。( 《饮酒》)

24.最爱湖东行不足， 。(白居易《钱塘湖春行》)

25.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也， ，舍生而取义者也。(《孟子》) 26.登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》) 27. ， 。沙场秋点兵 (辛弃疾《破阵子》) 28.子曰：“ ，不耻下问， 。”(《论语》) 【答案】

21.飞漱其间，清荣峻茂

22.拄杖无时夜叩门。《游山西村》 23.欲辨已忘言。陶渊明 24.绿杨阴里白沙堤 25.二者不可得兼 26.心旷神怡，宠辱偕忘

27.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

28.子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

【解析】此类题主要考查学生对诗词文名句的背诵与填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。 评卷人 得 分 八、书写

29.阅读下面一段文字，根据注音填写汉字（用正楷依次填写在方格内）(4分)

春天的校园，阳光和xù（ ）,槐花飘香！那一串串白色花cù( )，点缀在枝繁叶茂之间，引人驻足观赏，而且香气也会在你毫不经意时突然xí( )入你的鼻官，让人心生qiè（ ）意！世间风物千般好，惟有春色情独钟啊!

【答案】煦、簇、袭、惬 【解析】

试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 评卷人 得 分 九、作文

30.作文（50分）按要求作文。

爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花而感动？……

请细细回味你生活中所经历过的种种感动，以“那曾感动我的_______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。 【答案】略 【解析】略

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/355a.html