23、带上她的眼睛优秀教学设计

初一语文翻转课堂教学设计

23、带上她的眼睛（刘慈欣）

课题 学习目标 《带上她的眼睛》 备课人： 1、 积累重点字词。 2、 快速阅读，提炼主要信息，把握主要内容。 3、 提炼分析并学习女地航员的优秀品质。 4、了解科幻小说的特点，激发兴趣，培养热爱科学的精神。 教学重难点 1、快速阅读，提炼主要信息，把握主要内容。 2、提炼分析并学习女地航员的优秀品质。 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 世界上最短的科学幻想小说 弗里蒂克·布朗 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声?? 二、【文学常识】 1、回顾小说 什么是小说？ 小说定义：它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁 小说三要素：人物形象（核心）、故事情节（骨架）、环境描写（依托） 故事情节分为故事的开端、发展、高潮、结局。 环境描写分为自然环境和社会环境。 2、关于科幻小说 科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象 。 科幻小说三要素：科学、幻想、小说。 科幻小说知多少？ 第一部科幻小说是什么？ 玛丽.雪莱的《弗兰肯斯坦》 科幻小说之父是谁？ 法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》） 你知道哪些科幻小说作家？ 高士其（中国） 4、 走近作者 刘慈欣，男，汉族，山西阳泉 人，高级工程师，科幻作家。代表作有长篇小说 《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇 小 说 《流 浪 地 球》《乡 村 教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《 三体 》三部由被普遍认为是中国科 幻文学的里程碑之作。2015年8月23日，刘慈 欣的作品《三体》获第 73 届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。 1

三、【字词积累】 1、注音 点缀（zhuì）漫步（màn）迟钝（dùn） 蒙眬 （m?ng lóng） 闲暇（xiá） 凸现（tū） 拍摄（sha） 蔚蓝（wai）合拢（ lǒng） 吟唱（yín） 孤零零（líng） 不期而至（qī） 心有灵犀（líng xī） 天涯海角（yá） 镍（nia） 2、成语语积累: （1）、不期而至 ：事先没有约定而意外到来，指没有预料的到来。期指的是约定的时日。 至是指到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情色彩。 （2）、心有灵犀 ：灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 （3）、天涯海角 ：形容极远的地方，或相隔极远。 四、【整体感知】 1.通读全文，完成填空。 本文是一篇科幻小说，主要写“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员 的“眼睛”去完成她的最后一次地面探索的故事。 2、活动：整体感知故事。 根据题干所给信息确定横线部分答案的有效阅读区间，再提炼有用信息（词语和句 子），整合回答。 “我”带上女孩的“眼睛”去旅行→ 在草原上赏花玩 水观月 →回归灰色生活和忙碌的工作→“落日 六号”失事，其他地航员相继去世→女孩在孤寂封闭中坚强工作 →自“我”安慰，收束全文。 3、问题：写出本文的线索 明线:“我”的经历见闻 暗线:女孩的故事回述 4、活动：把握人物情感变化。 请说说“我”对女地航员的感情变化是怎样的。 （1）刚开始接触到眼睛的主人，对小姑娘的模样不以为意——不屑 （2）认为小女孩对大自然的痴爱不正常——厌烦 （3）假期结束，回归工作后，女孩身处的狭小的坏境，引起了“我”对她身份的；—— 好奇 （4）得知“她”是 “落日六号”失事的领航员后——同情 （5）航行组的其他地航员相继去世，飞船在6300公里的深处，只剩下她一个人，不 到10立方米闷热的控制舱，通信设备能量最后耗尽，与外界 的联系中断，在这样的坏境下，她依然坚持工作——敬佩 （6）在以后的岁月中，不 管走到天涯海角——想念 五、【合作探究】 1、活动：试分析文中的“她”是一个怎样的人。 ①从“她渴望看草原上的每一朵野花，每一朵小草?? 都会令她激动不已??”可以看出她热爱生活、热爱大自然 的特点。 ②“落日六号”失事后，她仍然坚持工作，把从地核中得 到的大量宝贵资料发送到地面。从这里可以看出她热爱科学、无私奉献的精神。 ③“落日六号”仿佛处于一个巨大的炼钢炉，周围环境恶劣，她却依然坚持工作，从这可以看出她勇敢坚强的品质。 2

④“??今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我 留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再 觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能 看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的 每一朵小花 呢??” 从 这 段 话 中 可 以 看 出 她 献身科学，沉着冷静、乐观坚强 等 品质。 小结归纳：她是“落日六号”飞船失事中的一位热爱生活、热爱大自然、热爱科学、献身科学、沉着冷静、乐观坚强 的领航员。 2、活动：作者善于设置悬念，在文中多处埋下伏笔，吸引读者阅读，请举例分析。 悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的 发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心 理，使文章情节发展更具有吸引读者、引人入胜的魅力。 悬念示例：悬念一：她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。为什么会有这样的看法？ 悬念二：为 什么 “她 对世界的感情己丰富到不正常的程度？” 悬念三：她身处的环境，头顶上失重的铅笔，她是谁？ 她到底在哪儿？ 一直是个谜。 悬念四：“我发疯似的跑上楼找主任”，为什么会这样？?? 伏笔示例： 伏笔一：“只有一样东西凸现出来，这就是那在她头顶 上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总 在我的眼前飘浮。” “那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了，同壁画叠印在 一起??” 前面交代失重的铅笔是为后文与壁画上的铅笔叠印一起而推测“她”的身份埋下了伏笔。 伏笔二：“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙 蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。‘看不到 日出了，好想看草原的日出??’” “那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竞是她最后看到的地面世界。” 后一句中“竞是她最后看到的地面世界”是对前面“看 不到日出了，好想看草原的日出??”的一个补充交代。 伏笔三：“我怕封闭??” “从那以后，在‘落日六号’上，只剩下她一个人了。”“那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。” “她将在这不到 10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 只有她一个人在地球的最深处狭窄的环境里度过自己 的余生，让我们明白了她为什么怕封闭。 3、问题：本文题目是“带上她的眼睛”，但作者却用了不少篇幅写“落日工程”，你怎么看待这部分内容的作用？ 这部分内容写“落日工程”及“落日六号”失事，插叙这 部分内容是为了解开前面的层层谜团，揭示她的身份，她的经历，从而丰富人物的形象，让我们对小姑娘肃然起敬，突出 文章主题。 4、文章以第一人称“我”的角度来写有 什么好处？ 以第一人称“我”的角度来写，使“我”的所见所闻有理 有据，“我”在叙事过程中的一些细节和直观感受更深 切感人，既合理又可信。 六、【自我总结、反思促教】 3

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