关于创新高校思想政治道德教育的思考

关于创新高校思想政治道德教育的思考

［摘要］文章从宏观着眼，从微观着手，结合实际，就当前高校大学生的思想政治道德教育，提出并论述了“四个结合、四个为主”的新观念、新途径和新方法，对提高大学生思想政治道德教育的实效性作了具体、深入的理论分析和实践探索。

［关键词］高校德育 观念 途径 方法 创新

思想政治教育（工作）是我们立党立国、强党强国的传统优势和制胜法宝。高等学校作为培养和塑造高素质人才的重要领地，思想、政治、道德教育历来都是不可或缺的重要组成部分。在市场化、信息化、国际化背景下，思想政治道德教育遭遇尴尬局面和效率低下毋庸讳言。因此，当前就思想政治道德教育的内容、方法、途径的讨论和研究如火如荼，仁者见仁，智者见智。笔者认为，高校思想政治道德教育必须高屋建瓴，既在宏观上着眼，又从微观上着手，切实创新育人观念、充实育人内涵、拓展育人途径、改进育人方法，才能从根本上提高针对性和实效性。

一、创新思想政治道德教育的观念

1.求实与创新相结合，以创新为主的观念。创新的渴求往往都源自于对现实状态的不满。实事求是地说，当前我国的思想政治道德教育与过去最好的时期相比，其过程凸显尴尬，其结果效率低下。主要原因有三：一是市场经济的挑战。在市场经济大潮中，物欲横流，各种形式的不正之风沉渣泛起，传统的只讲公不讲私，只讲奉献不讲回报，只讲牺牲精神不讲物质利益的德育思想在当前的教育中显得苍白无力；二是社会道德环境的挑战。对内改革和对外开放，在思想、政治、经济、文化等方方面面都轰轰烈烈，难免泥沙俱下，道德滑坡，受教育者甚至是教育者本身都不可避免地受到社会道德环境的全面影响；三是信息社会的挑战。在五彩缤纷的现代信息社会里，陈旧的育人内容、方法、途径已与新形势相形见绌。传统与现代的冲突，滞后与超前的碰撞，理想与现实的矛盾，使教育已不再是一呼百应。

要应对挑战，首先必须更新观念。要突破思考的盲点，把观念创新放在首位。没有育人观念的创新就无所谓内容、方法、途径创新。我们应立足于现实而

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