2015-2016学年黑龙江红兴隆第一高级中学高二上期中考语文试卷(带

2015-2016学年黑龙江红兴隆第一高级中学高二上期中考语文试卷

（带解析）

一、现代文阅读 阅读下文，完成文后问题 古代黄土高原的另一种居民

戎狄，在古代是与华夏不同的族群，长期生活在黄土高原的北部地区，华夏文人称他们为\蛮族\，因为他们不行\礼乐\，不修文字，不念诗书，却养太多的牲口。华夏的文明人，庙堂列鼎中盛满了牲口肉做的肉腊、肉糜，但他们从来低视养牲口的戎狄。戎狄是黄土高原的另一种居民，但被把持历史记录大权的汉族士大夫给抹杀了，我们今人，也受到了古代文人的影响，在歌颂黄土高原是\大地母亲\的时候，却忘了黄土高原上的另一个兄弟。

在新石器时代，气候比今天温湿，整个黄土高原是原始农业的\一统天下\。后来气候变得干冷，黄土高原的南部问题不大，先民照样种地；但黄土高原的北部，环境逐渐恶化，庄稼生长得越来越差。家猪要吃人的剩饭，而人已经没有剩饭了，所以猪这类东西也不易喂养了。这里的先民，在艰苦的环境中摸爬，终于找到另外一种维持生活的方式：多养到野外食草的牲畜。这些牲畜不与人争食，人还可以从其浑身索取生活资料。于是，人们一手握锄，一手执鞭，开创了大范围的半农半牧的生活方式。

这样，在黄土高原的人文地理格局上，便出现了不同的区域。在南部地区，水热条件好，农业持续发展，人口与时俱增，城郭壮大，文人滋生。而在北部地区，人们要艰苦得多。他们\随畜因射猎禽兽为生业\，\各分散居蹊谷，自有君长，往往而聚者百有余戎，然莫能相一\。处在这种状态下，社会进化当然缓慢得多。于是，南、北之间在政治、文化方面的差别日益增大。后来，南部的人叫做华夏，而北部的人称为戎狄，相互反目，关系紧张了很久。 在华夏人撰写的史书中，戎狄主要是\反面角色\，除了侵犯抢掠、祸乱华夏，便没有什么正面的历史贡献。我们说，这种看法是不公平的。

戎狄正是古代处于中国北方的过渡地带（或曰边缘地带，生态敏感地带）的一个主角，而戎狄的起源与自然环境变化引起的整个生态变化有关。戎狄起源的过程就是中国古代北方畜牧业大面积产生的过程，我们关于戎狄的概念离不开畜牧业。戎狄的兴起反映了人类对环境变化的一种适应方式，在\适应\中也伴随着创造，畜牧业就是一个创造性的成果。

在中国历史上，戎狄社会的贡献不仅是发展了畜牧业的规模、技术，将其抬升到生活的主要基础地位，还为后来草原大规模游牧经济的产生打下了必要的基础。

跳出农业社会历史的局限，放眼中国北方的辽阔大地，我们可以看到历史上人文发展的丰富性。这些人文的丰富性，是对多样地理环境适应的结果。而所谓\适应\，对人类来说绝不是消极的。人类文明中的许多重要内容，都是在能动地适应环境的过程中创造出来的。农业是一种创造，畜牧业也是一种创造。

1.下列对 \另一种居民\含义的解释，不符合作者观点的一项是 （ ） A．是指长期生活在黄土高原北部而政治、文化不同于华夏的族群。 B．是指不行礼乐，不修文字，不念诗书，却大量畜养牲口的族群。 C．是指地域与华夏相邻、有历史贡献却被汉族士大夫贬斥的族群。 D．是指生活在我国西北部地区并开创出半农半牧生活方式的族群。

2.下列不属于“我们说，这种看法是不公平的”的依据的一项是（ ） A．戎狄族群发展了畜牧业的规模与技术，开创了半农半牧的生活方式。 B．戎狄族群为草原大规模游牧经济的产生做出具有开创性的历史贡献。 C．戎狄族群是古代处于中国北方自然环境发生变化的边缘地带的主角。 D．戎狄族群在对自然环境变化的适应过程中，丰富了人类文明的内涵。 3.下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）

A．在新石器时期，黄土高原上的戎狄族群就开创了大范围的半农半牧生活方式。 B．华夏与戎狄出现文化、政治、生活等方面差异的根本原因是自然环境的不同。 C．相互反目，关系紧张，最终导致黄土高原出现了华夏与戎狄两个不同的族群。 D．畜牧业是戎狄族群在改造自然环境中的一个创造，是他们对中国历史的贡献。 【答案】 1.B 2.B 3.B 【解析】 1.

试题分析：解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。这是汉族士大夫的偏见，而不是作者的看法。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2.

试题分析：A在新石器时期，黄土高原仍是\农业一统天下\．C华夏与戎狄分化的根本原因是自然环境的变迁．D不是\改造自然环境\，应是\适应环境\． 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 3.

试题分析：此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。ACD推断有误，排除。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 阅读下面的文字，完成后面的题。 认识你自己

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 知不知，尚矣；不知知，病也。——老子 是以圣人自知不自见，自爱不自贵。——老子

这是一个千古难题。对此，老子的教导是“知人者智，自知者明”。知人不过表明了人有力量，或人有战胜他人的力量，自知才让人成为战胜自己的强者。所以他紧接着又说：“胜人者有力，自胜者强”。一个人倘能“知人”，固然可见出智慧，但这种智慧也容易流于算计，或易为狡黠。只有同时能够“自知”，才算神志清明，并因着这种通透的明澈，他才不易受人蒙蔽，并不易自蔽而蔽人。

那么，什么是“自知”呢？千万不要以为为自己评功摆好是自知，它更多的是指向对自己短处的认知，并且不是那种自然的短处，而是知道什么是自己所不具备的德行，从而谦虚地学习别人；什么是自己所承受不起的赞誉，从而识趣地让给别人。从这个意义上说，自知这件事说说容易，真做起来难。

人什么时候需要“自知”？是在日常吗？不是，是在荣誉猝然降临、赞美纷至沓来的时候，这种时候往往牵涉到利益，能做到大利在前，撒手一放，不是一件容易的事。如何在告诫自己“自爱不自贵”的同时，做到“自知不自见”，也就是不自我表扬，得意洋洋，很可以看出一个人是否真的具有大智慧。从这样意义上又可以说，有时自知这件事，连说说也是不容易的！ 所以，老子特别提出：人要“知不知”，就是要知道却不自以为知道，这是讲谦虚的重要性，是一种对一己之才终有所不逮的自知。如果反是，“不知知”，即不知道却以为自己知道，就是太坏的缺点了。

可是，千百年来，人还是如此，“知不知”的太少，“不知知”的却到处都是。至于看别人明白，看自己糊涂的就更多了去了。看别人明白，往往被人称为世事洞明人情练达，所以人们每每强调，在江湖中行走，在社会上历练，首先在识人，知道哪个可以合作，哪个不可信赖。可一旦遭到失败，他们也最容易采取诿过于人的做法，一句“算我瞎了眼了”，就可以将自己的无能与过错推卸得干干净净；侥幸的话，还可以博得他人的一份同情；一旦受到伤害，记恨别人的时候，也可以从牙缝里挤出一句阴冷的话：“我认得你！”有几个人能真的认得自己，知道自己有此一难，全系个人薄德；有此一辱，或出一己的轻躁呢？

正因为如此，由老子书中引出的“人贵有自知之明”一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子。想到拿破仑说过的一句话：“善于奉承的人一定也精于诽谤”，可谓知人之言，因为他道出了所有的赞辞都有可能掺入迷药的事实。但他认识自己吗？恐怕未必。还有，他是伟人吗？我们以为当然是，但用老子的标准，恐怕也未必。 4.下列对“自知”这一概念的理解，符合原文意思的一项是

A．所谓“自知”，既要知人，也要自知，这样才能达到神志清明，不受人蒙蔽和自蔽。 B．所谓“自知”，既要知道自己的长处和优点，也要知道自己的短处和缺点，当然更要知道这二者哪个占主要成分。

C．所谓“自知”，既不是指对自己优点的自知，也不是指对自己自然的短处的自知，而主要是指对自身德行不足的自知。

D．所谓“自知”，必须先“知人”，然后“知己”；是那种建立在“知人”基础上的“知己”。 5. 对文中“由老子书中引出的‘人贵有自知之明’一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子”一句理解不正确的一项是

A．老子说：自知者明。一个人能够认清自己才会有不易自蔽而蔽人的通透的明澈，这是十分可贵的品质。

B．作者在文中引用“人贵有自知之明”这句话包含着这样的意思，就是这个世界上少有人能够真正认识自己。

C．世间“知不知”的人太多，“不知知”的人极少，认识自己是一个千古难题，它应该是每个人都要面对并且作出回答的问题。

D．作者认为，一个人能够认识到世界上有自己未知的东西或领域，这是非常难得的，明白这个道理后人才会谦逊一些。 6.下列表述不符合原文意思的一项是

A．老子认为，知道别人，了解别人，这是智慧；知道自己，了解自己，这是高明。知人不易，自知更难，人最难认清的是自己。

B．“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，本文强调人应该努力弄清各种世事，用心通晓人情世故，这样才会有通透的明澈，不被人蒙蔽。

C．一个人如果身陷名利之中，就难以看清内心深处的自我，也就难以拥有自知之明，因此人世间的名人虽多，有自知之明的人却不太多。

D．人很难完全清楚地认识自我，但是老子的意思却绝非仅限于认识自己，他更希望人们在拥有自知之明后学会谦虚和谦让。 【答案】 4.C 5.D 6.B 【解析】 4.

试题分析：A项将“知人”、“自知”并提，混淆概念；B项，原文强调的是知道自己的缺点和后天的不足，而不是“哪个占主要成分”；D项曲解文意，文中并没有如此提及。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 5.

试题分析：一个人知道自己有所不知道，只是对自身自然短处的自知，与本文所谈的对自身德行不足的自知不同。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 6.

试题分析：本文的主旨是谈“自知”而非“知人”，“通透的明澈”需要在“知人”的同时拥有“自知”，而且文中也没有这样的看法。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

阅读下文，完成后面各题。 旅 伴

在同一车厢的同一隔间里，两位旅客先后坐下，转过头来，打量坐在对面的旅伴。两人的目光一经相遇，几乎同时惊奇地叫起来： “啊呀！是你——”

这两个人，是高小读书时的同学和朋友。一个被同学们公认为数学王子，一个号称文学天才。现在，二十多年以后，数学王子已是国防尖端学科研究人员了，而文学天才也是当代颇有名气的作家了。二十多年前，他们同时爱上班里一位名叫东芳的女生，那是个聪明而又动人的窈窕姑娘，大伙叫她“东方美人”，她是他俩心中的女神……

这两个朋友也不能超凡脱俗，朋友关系破裂了，结下了怨。而时间的流水似乎可以冲散一切感情的烦忧。现在，当他们在列车上握手拍肩的时刻，心中虽然还有那么一点不可言状的别扭情绪，却终究为理智所主宰了——都是四十多岁的中年人了嘛！

一阵闲聊之后，作家首先从尴尬的情绪里超脱了，豁达地说：“东芳现在好吗？” “怎么……你？”军事科学工作者惊奇地睁大了眼睛，“她不是嫁给了你吗？”

这样——真是哭笑不得——他们才互相闹明白，谁也没有娶到“东方美人”，二十多年的误会，都以为对方和她结合了。

“噢！原来如此……”作家感慨起来，动情地说，“我当时感觉出来，她更喜欢你，说你聪明，冷静。她说她母亲不喜欢搞笔墨文学的人，容易招灾惹祸……二十多年了，我一直以为你们生活在一起……”

“嗨！哪能呢……”科学工作者淡淡地笑笑，“我当时判断出她更喜欢你。她常当我的面说你开朗，浪漫，有诗人风度……说我太死板……”

火车在宽阔的北方原野上奔驰。大片大片的金黄的油菜间缀在一望无垠的碧绿的麦田里，一排排白杨，从窗前掠过去，远处的山峦迷蒙在淡灰色的雾霭里。田野里春的温馨气息灌进敞开的车窗里去了。

“我毕业以后，家里太穷了，‘瓜菜代’也维持不住，舅舅把我带到青海，进了地质勘探队。我肩上扛着标杆，爬遍青藏高原，兜里总没有忘记装着一本稿纸……我的生活就这样开始了，第一次萌动的爱情却同时结束了！”

“我毕业后参军了，当了两年兵，从部队上了大学，再回到部队。在戈壁滩上”隐居”了二十年，已经与‘尘世’隔绝了。那年回家探望父母，听人说她和小赖子结婚了，我坚决不信……” “我也听说过她和小赖子结婚的话，也是不信。”作家证实地说，“她怎么能嫁给他呢？那么一个猥猥琐琐的侏儒！”

“看来是真的嫁给他了。”科学工作者说，“他虽然猥琐，可他当时比你比我都更优越。他当了汽车司机，走南闯北，能弄到别人弄不到手的‘进口’物资，别忘了当时是困难时期……不过，我总不愿意这样想。”

作家显然激动，创作的灵感顷刻之间激荡起来了，回味自己人生经历过的生活，心情往往按捺不住。他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐头和香肠，摆到小桌“我们都犯了一个错误——”作家用富于哲理的口气说，“把一个俗不可耐的女人看得太神圣了！”说罢举起酒来。

“可笑的是——”科学家冷静地说，“我们之间曾经因此而互相妒恨！”说罢也举起酒来。火车正以风驰电掣般的气魄，在北方的原野上疾进……

7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．这篇小说篇幅短小，人物刻画也比较简单，但作者选取生活中常见的同学偶遇的场景来设置情节、表现主题，显得结构紧凑，构思巧妙。

B．两个人闲聊一阵后，话题就转到了东芳的身上，打探她的消息，这说明两个人虽然经过了二十多年的时间流水的冲刷，还没有忘记东芳。

C．从两个人的谈话可以知道，他们都曾爱着东芳，但都觉得东芳并没有爱上自己，所以同时撤退，停止了对东芳的追求甚至联系。

D．两个优秀的男人都没有取到东芳，东芳却嫁给了一个猥猥琐琐的侏儒，这说明东芳是一个徒有外表、内心空虚、无所追求的人。

E．这篇小说语言简洁风趣，叙述干脆利落，在两个人的对话中作者把时间跨度长达二十多年的爱情故事进行了巧妙安排，令人称奇。

8.小说中画线的句子是对景色的描写，有什么作用？请简要分析。（6分） 9.二十多年前，同时爱上东芳的两个人和东芳各自有哪些特点？（6分） 【答案】 7.AB

8.①作者设置的情节是在火车上发生的，这些景色描写符合火车行驶在北方原野的情景，使故事发生的环境更显得真切。②使故事的发展有个间歇，形成有个自然的停断。同时也暗示了两个人都明白了对方并没有娶到东方美人后的舒缓心情。③景色的特点也符合两个人心情的变化。“远处的山峦迷蒙在淡灰色的雾霭里。田野里春的温馨气息灌进敞开的车窗里来了”，虽然东芳的结局并不十分清楚，但毕竟误会解除了，两个人可以畅所欲言了。（每点2分） 9.数学王子：聪明、冷静、做事死板；（2分）文学王子：开朗、浪漫、有诗人风度；喜欢搞笔墨文学；（2分）东芳：聪明、动人、身材窈窕。（2分） 【解析】 7.

试题分析：C项东芳其实是爱这两个青年的，这从她背后对他俩的赞赏上可以看出，但她选择时却没有依情感标准，而是从物质享受着眼，唯其如此，才显其俗。D“这说明东芳是一个徒有外表、内心空虚、无所追求的人”错。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 8.

试题分析：本题考查环境描写在文中的作用。解答本题，应结合着环境描写的一般性作用（为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托等），根据环境描写所在的语段位置，从内容和结构等方面分析作答。答题时，在结构上可考虑从为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜等作用；本题可先用概述性的语言写出描写环境的句子，然后结合着以上两种一般性的作用组织答案即可。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。 9.

试题分析：分析小说中的人物形象，可根据人物身份、气质等从整体上把握人物形象，然后再根据其言行举止及议论性评价性的语句，加以概括作答。喜欢东芳的数学王子聪明、冷静、做事死板，而文学王子：开朗、浪漫、有诗人风度，喜欢搞笔墨文学。东芳是一个聪明、动人、身材窈窕的女孩。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 二、文言文阅读

阅读下面文言文，完成后面的题。

吴祯，江国襄烈公良弟也。初名国宝，赐名祯。与良俱从太祖克滁、和，渡江克采石，从定集庆。下镇江、广德、常州、宣城、江阴，皆有功。又从常遇春自铜陵取池州，以舟师毁其北门，入城。敌舰百余至，复大败之，遂克池州。积功，由帐前都先锋累迁为天兴翼副元帅。以千人助良守江阴，数败吴兵，破士诚水寨，擒其骁将硃定。授英武卫亲军指挥使。又大破吴兵于浮子门。从大将军徐达帅马步舟师取湖州，勒奇兵出旧馆，大捷。湖州平，遂戍之。从围平江，破葑、胥二门，进佥大都督府事，抚平江。寻副征南将军汤和讨方国珍，乘潮入曹娥江，毁坝通道，出不意直抵军厩。国珍亡入海。追及之盘屿，合战，自申至戌，败之，尽获其战舰士卒辎重，国珍降。复自海道进取福州，围其西、南、水部三门，一鼓克之。 洪武元年，进兵破延平，擒陈友定。闽海悉平。还次昌国。会海寇劫兰秀山，剿平之。兼率府副使。寻为吴王左相兼佥大都督府事。二年，大将军平陕西还，祯与副将军冯胜驻庆阳。三年讨平沂州答山贼。命为靖海将军，练军海上。其冬，封靖海侯，食禄千五百石，予世券。与秦、晋二王傅金朝兴、汪兴祖并专傅王，解都督府事。仇成戍辽阳，命祯总舟师数万，由登州饷之。海道险远经理有方兵食无乏完城练卒尽收辽海未附之地降平章高家奴等坐事谪定辽卫指挥使寻召还。七年，海上有警，复充总兵官，同都督佥事于显总江阴四卫舟师出捕倭。至琉球大洋，获其兵船，献俘京师。自是常往来海道，总理军务数年，海上无寇。

十一年，奉诏出定辽，得疾，舆还京师。明年卒。追封海国公，谥襄毅，与良俱肖像功臣庙。子忠嗣侯。二十三年追论祯胡惟庸党，爵除。（节选自《明史》列传第十九） 1.对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．勒奇兵出旧馆勒：率领、带领 B．以千人助良守江阴以：用、凭借 C．还次昌国次：驻扎

D．坐事谪定辽卫指挥使坐：因为、由于

2.对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3分）

A．海道险远/经理有方/兵食无乏/完城练卒/尽收辽海/未附之地/降平章高家奴等/坐事谪定辽卫指挥使/寻召还

B．海道险远/经理有方兵食无乏/完城练卒/尽收辽海未附之地/降平章/高家奴等坐事/谪定辽卫指挥使/寻召还

C．海道险远/经理有方/兵食无乏/完城练卒/尽收辽海未附之地/降平章高家奴等/坐事谪定辽卫指挥使/寻召还

D．海道险远/经理有方/兵食无乏完城/练卒尽收辽海未附之地/降平章高家奴等/坐事谪/定辽卫指挥使寻召还

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．吴祯军事才能杰出，起初跟随太祖、常遇春立下战功，后来能独当一面，战功卓著，是明朝的开国元勋，所以功臣庙里画有他的肖像。

B．吴祯不只指挥作战能力突出，管理工作也十分出色，如负责帮仇成运送粮饷，虽然海上道路危险遥远，但军队的粮饷从不缺乏。

C．吴祯在打击倭寇的战场上表现突出，追击倭寇至琉球大洋，缴获倭寇兵船，到京师献俘， 后来管理军务数年，海上没有再出现倭寇。

D．吴祯由于战功卓著，明太祖待他也很好，不仅封侯，还赐予铁券，但他晚节不保，竟然和胡惟庸结党谋反，被削除爵位。 4.把文中的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）寻副征南将军汤和讨方国珍，乘潮入曹娥江，毁坝通道，出不意直抵军厩。（5分） （2）七年，海上有警，复充总兵官，同都督佥事于显总江阴四卫舟师出捕倭。（5分） 【答案】 1.B 2.C 3.D

4.（1）不久做征南将军汤和的助手（副帅）征讨方国珍，趁着涨潮进入曹娥江，毁坏水坝，打通道路，出其不意地直抵敌军马棚（军营）。

（2）洪武七年，海上有危急情况，于是（吴祯）再次担任总兵官，和都督佥事于显率领江阴四卫的水军出海追捕倭寇。（充，第二个总，舟师，各1分，句意通顺2分） 【解析】 1.

试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力，高考考查的实词，其意义和用法在教材中一般都学过，我们可以联系教材，并结合原文语境来分析推断，做到“词不离句，句不离篇”。B项，“以”应为“率领、带领”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.

试题分析：给文言文语段断句，需要在通文意初断句的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。 3.

试题分析：解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。D．原文没有说与胡惟庸谋反，只说是结党；削爵更是在其去世多年之后了。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4.

试题分析：翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“寻”译为“不久”、“乘”译为“趁着”、“必”译为“一定”、“以”译为“来”。（2）句中关键词“充”译为“担任”、“舟师”译为“水军”。最后一句是判断句。翻译时，直译为主意译为辅。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 文言文译文：

吴祯，是江国襄烈公吴良的弟弟。起初名国宝，后来太祖赐名祯。吴祯曾与他的哥哥吴良跟随太祖（朱元璋）攻克滁州、和州，渡过长江攻克採石，跟从（太祖）平定集庆。在攻下鎮江、广德、常州、宣城、江阴的战役中都立下战功。又跟从常遇春从铜陵进军攻下池州，率领水军毁坏它的（池州）北门，进入城中。敌人的一百多艘舰船来了，又彻底打败了他们，于是攻克池州。累积功劳，从帐前都先锋多次升迁做了天兴翼副元帅。率领一千人帮助吴良驻守江阴，多次击败吴国的军队，攻破张士诚的水寨，活捉他的猛将硃定，被授予英武卫亲军指挥使的官职。又在浮子门彻底打败吴国的军队。后来跟从大将军徐达率领骑兵、步兵、水军进攻湖州，率领奇兵从旧馆出击，取得大胜。湖州平定，于是戍守湖州。又跟从围困平江，攻破葑、胥两座城门，进职位为佥大都督府事，巡抚平江。不久做征南将军汤和的助手（副帅）征讨方國珍，趁着涨潮进入曹娥江，毁坏水坝打通道路，出其不意直抵敌军马棚。方国珍逃亡到海上。吴祯追赶到盘屿，与方国珍展开会战，从申时战至戌时，打败了他，获得（缴获）了他的全部战船、士卒、军用物资，方国珍于是投降。又从海道进军攻打福州，围困福州城的西、南、水部三座城门，一鼓作气攻占福州。

洪武元年，吴祯进兵攻破延平，擒获陈友定，自此福建沿海一带全部平定。回来驻扎在昌国。适逢海上的贼寇到兰秀山抢劫，吴祯剿灭平定了他们。兼任率府副使。不久，担任吴王左相兼佥大都督府事。洪武二年，大将军平定陕西回来，吴祯和副将军冯胜驻守庆阳。洪武三年吴祯讨平沂州答山贼寇，被任命为靖海将军，到海上训练军队。当年冬天被封为靖海侯，食禄一千五百石，皇上赐予世券（丹书铁券）。吴祯和秦、晋二王辅佐金朝兴、汪兴祖并专门辅佐二王。解除都督府事。仇成戍守辽阳，命令吴祯负责统率数万水军，由山东登州为自己提供粮饷。海上道路危险遥远，吴祯的管理工作十分出色，所以军队的粮饷从不缺乏。完善城池、训练士卒，收复了全部没有归附的辽东土地，招降了平章的高家奴等人。后来由于（因为）事情被牵连，贬为定辽卫指挥使，不久又被召还。洪武七年（1376年），海上有倭寇警报，于是吴祯再次担任总兵官，和都督佥事于显率领江阴四卫的水军出海追捕倭寇；一直追至琉球大洋，缴获倭寇兵船，到京师献俘。从此常常往来于海上，管理军务数年，海上完全没有倭寇。

洪武十一年，吴祯奉诏出征平定辽东，路上生病，只好用车运回南京。第二年去世，追封为海国公，谥号襄毅。与吴良的肖像一同列于功臣庙。他的儿子吴忠继承靖海侯。洪武二十三年，吴祯被指认为胡惟庸同党，爵位被削除。 三、诗歌鉴赏

阅读下面这首清诗，回答后面的问题。

鹧鸪天·重阳晚眺遇雨 李昌垣

十里平芜带晚霞，萧萧归雁宿汀沙。雨迷村外行人渡，花满溪南处士家。 思往事，负年华，梦魂飘泊任天涯。西风吹换江州鬓，独醉东篱数暮鸦。 1.词的上片一、二两句描绘了怎样的景色，营造了怎样的氛围？ （5分） 2.词的下片抒发了怎样的情感？请简要分析。（6分） 【答案】

1.一、二两句，描绘了平芜苍茫、落霞辉映、归雁纷纷栖落沙洲的景象；通过晚霞、大雁、汀沙、平芜等意象，营造了一种萧瑟、寂寥的深秋氛围，给人以落寞、凄清的感受。（5分） 2.下片抒发了词人年华流逝、事业无成的伤感，漂泊无定、只身天涯的悲叹，和秋风染鬓、借酒浇愁、闲数暮鸦的孤独苦闷之情。（6分） 【解析】 1.

试题分析：前两句描绘了一幅具有视角广、景深长、富有立体感、色彩对比鲜明，充满萧瑟气氛的深秋旷野图，给人以开阔、深邃的感受。登高远眺，但见晚霞映衬之下，十里平芜一览无余，此时秋天南归的群雁正振翅归栖在远处的汀洲上。诗人通过“晚霞”、“归雁”点明时间正值萧杀的深秋。正当诗人纵目远眺之时，一阵秋雨骤降，四野都笼罩在一片雨帘之中，村外的渡口也从眼中消失，刚才还是肃爽的晚秋图，顷刻变成迷蒙昏暗浑沌一片。然而，经过雨水的滋润，溪水南岸处士家的院落中，却一扫萧瑟气氛，花朵摇曳，充满生机。这两句对仗工整，对照鲜明。中国诗歌自《诗经》起，抒发伤感情绪都十分注意环境的烘托，尤其喜欢选择黄昏、深秋、雨天来作背景。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 2.

试题分析：结末二句所描绘的不堪景象，实是诗人内心苦闷的流露。“江州”是借用唐白居易《琵琶行》诗句，既有“江州司马青衫湿”，又有“天涯沦落人”之意。“东篱”用晋陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下”句。“数暮鸦”则用南宋词人辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》词句：“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。”看来，诗人是把自己的遭遇、性格，跟这些前辈诗人相比拟的。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 四、默写

1.名句名篇默写题 （16分）

（1）《逍遥游》中，庄子以一只大鹏，创造出一种雄奇深邃的境界。大鹏起飞之时，“ ， ”，雄奇壮阔，令人神往。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中表现了对英雄孙仲谋的追慕，用

“ ， ”两句写出了昔日的繁华，现在都已不复存在的无可奈何的心情。 （3）李白在《行路难》中表达乐观、豁达、自信的诗句是“ ， ”

（4） 《滕王阁序》描写当地繁华富庶的句子是闾阎扑地 ， ； 舸舰迷津， 。

（5）《滕王阁序》写景表现虚实相映之美的四句是：渔舟唱晚， ；雁阵惊寒 ， 。

（6）《归去来兮辞》表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度， ， 。

（7）《陈情表》 形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“ ， 茕茕孑立，形影相吊”

（8）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”

【答案】（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里 （2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 （3）长风波浪会有时，直挂云帆济沧海 （4）钟鸣鼎食之家，青雀黄龙之舳 （5）响穷彭蠡之滨，声断衡阳之浦 （6）富贵非吾愿，帝乡不可期、

（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 （8）金戈铁马，气吞万里如虎 【解析】

试题分析：注意重点字的写法。如：“抟”、“榭”、“济”、“蠡”、“浦”等。每句1分，句中有误该句不得分。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 五、选择题

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①在当前国际局势复杂多变，我国处在经济转轨、社会转型的特殊时期，各种社会矛盾和危机多发情况下，各种思想和言论难免---------，我们一定要擦亮双眼，仔细辨析。

②受叙利亚紧张的安全局势影响，叙利亚难民纷纷穿过叙利亚北部的边境，涌入伊拉克库尔德人控制地区，大量人员进入可能---------，专家表示伊拉克安全局势令人担忧。

③中国人强大的购买力震惊国外，常被当地媒体冠以“疯狂购物游客团”的称号。如今，旅游纪念品往往------------，使中国消费者的旅游行为和旅游模式悄然发生了很多改变。 A．鱼目混珠泥沙俱下鱼龙混杂 B．泥沙俱下鱼目混珠鱼龙混杂 C．鱼龙混杂泥沙俱下鱼目混珠

D．泥沙俱下鱼龙混杂鱼目混珠 【答案】 【解析】

试题分析：鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在一起。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．计算机和网络技术的普及，在给汉字的书写、传播带来极大便利的同时，也产生了“提笔忘字”“写字不规范”，对汉字的书写和传承提出了挑战。

B．河南省豫剧院三团演出了《村官李天成》和《焦裕禄》都是以真实的人物为原型创作出来的，作品表现了这两位优秀干部对群众的满腔热忱。

C．服务消费的每一比小账，都关系着作风建设这比“大帐”，唯有通过科学的制度设计和完善的公开监督，才能杜绝奢侈浪费和贪污腐败的“后门”。

D．新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，农历九月九日重阳节为中国老年节，这标志着重阳节从传统的民间节日变成了国家法定节日。 【答案】D 【解析】

试题分析：病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。A成分残缺，在“提笔忘字”“写字不规范”后加“的现象”。B句式杂糅，把“了”改为“的”。C搭配不当，“杜绝”与“后门”不搭配。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是：（ ）

古人认为，每个人的生辰年月都受到十二生肖中某种动物的神灵的支配，并深深地影响着人的性格和命运。 ， 。 ， ， 。 ，以致影响到自己或者他人的生活，毕竟生肖预测不是科学真理。

最后有可能形成与之相近的性格特征 ②可作为一种民间游戏也有其趣味性 ③但是万不能迷信生肖预测 ④于是人们就在思维和行动中有意无意地强化优点，克服缺点 ⑤生肖预测严格来说属于迷信 ⑥每种生肖动物都有其优点

A．②③⑥④⑤① B．⑤②⑥④①③ C．②③⑤⑥④① D．⑤②③⑥④① 【答案】B 【解析】

试题分析：此类为语言连贯性考查，注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理——转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。本段文字，学生可以先找到句和句之间的关联，再确定整体之间的关系。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 六、作文

1.阅读下面的材料，根据要求作文。

梁实秋先生认为作文要经过三个阶段：一是枯涩阶段，“初学为文，一看题目，便觉一片空虚，搔头踟蹰，不知如何落笔”。二是涌泉阶段，“提起笔来，有个我在”，“触类旁通，波澜壮阔”；但是或“枝节横生”，或“逸出题外”，或“轻重倒置”，“大有改进的余地”。三是割爱阶段，“不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字”，能够大刀阔斧地加以削删，达到“绚烂之极趋于平淡”的境界。

想想你自己学习写作的过程，一定会对梁先生的“三个阶段说”产生共鸣，或许还会有自己的独特感受。请写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于800字。 【答案】 人生三境

人生有三重境界，这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明，这段语言便是：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。

这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山，告诉他这是水，他就认识了水。

随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题了。这个世界问题越来越多，越来越复杂，经常是黑白颠倒，是非混淆，无理走遍天下，有理寸步难行，好人无好报，恶人活千年。进入这个阶段，人是激愤的，不平的，忧虑的，疑问的，警惕的，复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水。一切的一切都是人的主观意志的载体，所谓好风凭借力，送我上青云。一个人倘若停留在人生的这一分阶段，那就苦了这条性命了。人就会这山望了那山高，不停地攀登，争强好胜，与人比较，怎么做人，如何处世，绞尽脑汁，机关算尽，永无满足的一天。因为这个世界原本就是一个圆的，人外还有人，天外还有天，循环往复，绿水长流。而人的生命是短暂的有限的，哪里能够去与永恒和无限计较呢？ 许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。追求一生，劳碌一生，心高气傲一生，最后发现自己并没有达到自己的理想，于是抱恨终生。但是有一些人通过自己的修炼，终于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞顿开，回归自然。人这个时候便会专心致志做自己应该做的事情，不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对芜杂世俗之事，一笑了之，了了有何不了。这个时候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了。

人生三境界作者：佚名每个人的行动都受思想支配，每个人都有自己的思想境界。大致分一下，人的境界不外乎3种：一是为自己，二是为家庭，三是为社会。为自己也就是为个人。之所以说“个人”，就是这种人不要说社会责任，连应有的家庭责任都没有，连父母和妻子儿女都不顾。有的为了自己吃喝玩乐，把父母的退休金当作自己的银行，甚至以刀子逼迫父母，于是酿成父母忍无可忍怒而杀子的悲剧；有的放弃了做丈夫的责任，自己在外吃喝嫖赌，让妻子在家独守空房；有的丢掉了做父母的责任，因为孩子有毛病就弃之于大街；还有的只生不养，让孩子早早辍学……这种人属于极端个人主义者，信奉的是“只要一个人吃饱，哪管一家子饿”的哲学……为家庭，也就是一切为了家庭利益。有的追求光宗耀祖，有的追求小康生

活，有的追求夫妻恩爱，有的追求后继有人，有的追求豪宅美车，有的追求金钱无数……应该说这些追求都是合理的，这种境界的人为数众多，大有人在。这些人往往对家庭的责任感很强，对父母来说是好儿女，对妻子来说是男人，对丈夫来说是好妻子，对孩子来说是好父母（有的则是好祖父母）。因此，在人们的心目中这种人都是“好人”。但是，社会的复杂性已远远不能简单地划分为“好人”和“坏人”了。“好人”和“坏人”具有很大的相对性。无论为了家庭的哪种利益，为了家庭的哪种追求，只要靠自己辛勤的劳动，只要遵纪守法，追求越高，得到越多，就越光荣。如果为了家庭而铤而走险、违法乱纪，对家庭来说是牺牲自己，是“无私奉献”，而对社会来说则是成为名副其实的“坏人”。

对一个个大贪官的曝光，都会引起人们的议论：对一个人、一个家庭来说，有十几万、几十万就够一生用的了，为什么还要贪几百万、上千万？有的贪官说出了心理话：自己的钱是一辈子、两辈子也花不完，之所以要弄那么多，是为了儿子、孙子、孙子的儿子……子子孙孙无穷尽矣，因此贪污受贿也就无极限了，直到锒铛入狱为止。为社会，就是那种为了他人的利益不惜牺牲个人利益的。那种有正义感、讲正气的人，那种有社会责任感、并能够付诸行动的人都是。这种人既有伟人，也有普通人，同样也大有人在。伟人有鞠躬尽瘁、死而后已的周总理，有为了反对列强而不顾个人得失的林则徐，有为科学而献身的布鲁诺……

普通人有焦裕禄、孔繁森这样的好公仆，有面对坏人的威胁毫不退缩的反腐勇士姜瑞峰，有抗洪前线上置生死于度外的高建成，有面对歹徒的尖刀而奋不顾身的徐洪刚，有无数为了正义、法纪和社会责任而牺牲个人利益、默默奉献的普通人……第一种人为数不多，也容易从人群中识别出来，往往是遭人唾弃的对象；第二种人属于芸芸众生，里面既有闪光的金子，也有的沦为社会蛀虫。第三种人才是社会的脊梁，是他们的精神和行动支撑着社会大厦，推动着历史车轮。对这些人，正如臧克家在《有的人》中所说：“人民永远记住他”。当然，人生的3种境界不是能绝对分开的，在一个人身上往往是兼而有之。因此，对于一个人而言，要抛弃第一种，超越第二种，追求第三种，只有这样才能成为一个真正意义上的“好人”。 【解析】

试题分析：作文知道割爱，才是进入第三个阶段的征象。须知敝帚究竟不值珍视。不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。人生亦是如此，头脑的成熟，艺术的造诣，与年龄时常不成正比。不过就一个人的发展过程而言，总要经过上面所说的三个阶段。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

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