“一名党员一面旗帜”访谈活动采访提纲

广西师范大学党校第二十七期暨外国语学院分党校第十三期入党积极分子培训班

“一名党员一面旗帜”访谈活动采访提纲

一、访谈主题

广西师范大学外国语学院优秀教工党员访谈

二、活动成果

（1）优秀教工党员档案（包括姓名、性别、年级院系、毕业年份、工作年限、工作经历、曾任及现任职情况、所获社会荣誉、科研成果、个人信条∕座右铭、学院70周年院庆寄语等）；

（2）访谈录：对话形式； （3）人物通讯稿，并制作成册； （4）采访录音（自行保留）；

（5）采访照片（最好能制作成为1个PPT课件：图文并茂、音像结合）； （6）总结：活动综述；

（7）宣传展板：生动再现、彰显优秀教工党员风采。

三、采访对象

外国语学院优秀教工党员（详见附件一）

四、采访具体要求

1．时间、地址的预约；

2．如有变动，第二方案的制定； 3．采访内容的拟定，包括问题的准备；

4．采访小组事前对采访对象的背景了解和资料收集；

5．采访小组事前须对外国语学院基本情况、发展历史及现状要有一定了解； 6．对于是否可录音和照相要事先询问被采访者（尽量征求对方同意进行录音、照相留念）；

7．采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制； 8．采访时要与被采访者形成互动；

9．采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；

10．采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加； 11．采访后可询问是否可以提供相关资料；

12．将完成后的采访稿送回给被采访人，请其过目并可适当让其修改；

13．向被采访人说明本次访谈的材料最终会制作成精美的册子作为优秀教工党员的材料，并赠送一份给被采访人。

五、访谈主要内容

1．老师何年何月于何地入党，当年为何选择入党，当时对入党的认识如何。 2. 老师何时进入广西师范大学工作，对当时的教学、工作有何理解和看法。 3．老师在外国语学院的工作经历和成长历程，这与党员的身份有何联系。 4．当时党员教育的途径，宗旨及理念。

5．老师入党后的感受，经历过哪些对自己影响巨大、对学院影响巨大的事情或活动，遇到了哪些对自己影响巨大的（党员）前辈∕同事。

6．老师在工作期间遇到的难题和困惑，有过哪些挫折，如何克服这些挫折和困难

7．党员（党组织工作）经历对老师成长过程中的影响∕老师在党组织中获得了哪些足以受益终生的经验（工作方法、为人处世等）。

8．老师当时如何协调党组织工作与学习、生活的关系；为了协调好这些关系，对自己进行了哪些要求，做了哪些努力。

9．作为党员教师的工作信念、辛勤工作的原因。

9．对大学生入党的看法（作为一名党员，需要具备什么素质；如何做好一名共产党员；学习能力、自律能力、动手能力、行为习惯、道德修养、创造能力等方面）

11．对入党积极分子、党员教育工作（如干部培养、学风建设、文体活动、学生维护等）开展的看法和意见建议

12．对党组织发展现状有何认识和看法

13．入党积极分子、大学生党员如何在当前形势下发挥应有的作用 14．对入党积极分子、大学生党员有何要求、期望、寄语

六、注意事项（详见附录二）

在访谈的过程中，我们会根据具体的情况随机应变地对访谈的内容进行必要增添或筛选，以求获得与主题相关的最直接有效的信息。

共产党广西师范大学外国语学院委员会 广西师范大学党校外国语学院分党校

二〇一二年四月九日

附件二：

注意事项

（一）自我介绍要准确到位，例如：

老师（书记∕校长∕处长），您好，我们是_____学院____年级的____（名字），也是我院分党校第十三期入党积极分子培训班的学员。

我们正在进行“一位党员一面旗帜”活动，通过对学院优秀党员教工的采访，了解学校、学院的发展状况以及我院党员教工的工作历程。

我们了解到您在我院已经工作了多年，对学院一定有着深厚的感情。身为一名共产党员，对党也有很深的认识，为此我们需要您的帮助和参与，以共同完成本次的访谈，非常感谢您的帮助。

（二）工作要求：

1．注重礼仪。工作期间佩戴校徽，须注意礼仪，表现个人综合素质。 2．受访者在我院何时、何系读书或毕业，工作经历及成就感想、毕业后的工作经历、主要事迹，获得何种荣誉及社会的反应等情况要采访清楚。

3．被采访对象的事迹如在报刊或其它媒体上登过，要复印或者存档，供写作时参考。

4．要有采访的相片，注重过程，可与被采访者合影。

5．采访前最好先联系，让被采访者有所准备，特别是采访的内容，要先告诉对方，不要见面后才信口开河。

6．重点写人物事迹。要写出人物闪光的思想，不要见事不见思想。要如实、准确、鲜明、生动，能反映主题的内容，应尽量写细、写深、写透、不能太简单。

7．由各小组组长负责组织材料收集、预约联系及采访工作；采访过程中，组长安排好访谈、记录及拍照人员；访谈结束后，由组长安排材料整理工作，访谈录及通讯稿由记录同学共同按质按时完成；组长负责将整理后的访谈材料（包括照片、录音）发至专用工作邮箱：wgyfdx@126.com(“外国语分党校”各字的首字母)。

8．高度重视材料的整理，各小组组长须对本小组提交的资料进行严格把关，确保资料的完整与规范。

9．坚持高标准。严谨细致地整理、完善资料，做到不漏项、不偏差、不零乱。各小组人员要坚持高起点规范、高标准把关，对不符合要求的材料要让有关负责小组

重新完成。

10．密切配合。资料整理涉及多方面内容，各小组要牢固树立大局观念和全局意识，加强沟通协调，积极提供相关材料，全力配搞好材料整理汇编工作。

11.秉承节约和踏实的精神。各小组工作过程中要注重节俭，打印、相片冲洗等需按相应程序进行；各小组开展工作要做好充分准备，考虑周详，注重细节，踏踏实实完成工作。

（三）提问技巧：

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。

这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。

深度报道的提问有许多问题难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。

在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。

沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克·华莱士说：“我发现，在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗？对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”

善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

（1）选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

（2）做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。

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