高二区域地理全套教案合集

第一单元 地球 地图

第1讲 地球和地球仪

学习目标

考点提示 技能必备 1.能够正确运用基本概念，在任何一种经纬网图上，判定任何一地（点）的经纬度位置，高、中、低纬度位置和所在半球位置。 2.能够在任何一种经纬网图上，正确判定一个地区（面）所跨经纬度范围，根据经纬度计算两地之间的大致距离。 1.了解地球的形状和大小。 2.经线和经度、纬线和纬度、东西半球和南北半球的划分、学会经纬网的应用。 课时： 2课时

先学过程 第一课时

师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习

的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。

布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。

一、地球的形状和大小

识图、读图：

由上图信息可知：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体。 二、地球的模型——地球仪 识图、读图：

1．地球仪：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作的地球模型。地球仪是一个正圆球体。

2．地球仪上的要素

(1)地轴：地球自转运动的旋转轴，如图中P为地轴。

(2)极点：地轴与地球表面相交的点，指向北极星附近的一点是北极点，与北极点相反的一点为南极点。如图中N点为北极点，S点为南极点。

(3)赤道：地球表面到两极距离相等的大圆。 (4)经线：地球仪上连接南、北两极的线。 (5)纬线：地球仪上与赤道平行的线。 (6)经度和纬度的含义

①经度是该点所在经线平面与本初子午线平面间的两面角。 ②纬度是该点和地心的连线与赤道平面之间的线面角。

1

高中由赤道向南、北两极各划分90°

低纬0°～30°为低纬度，有回归线通过③ 的划30°～60°为中纬度分

?????60°～90°为高纬度，有极圈通过

三、地球仪上的经纬线、经纬度的比较与经纬网的定位 描图、填图：

1．按要求描图，并归纳出经线和纬线的特点。 2.按要求描图，并总结出经度和纬度的分布规律。

读图、识图：

3．读图总结南北半球、东西半球的分界线。 析图、画图：

自学检测

1．关于经纬线的说法，正确的是( ) A．纬线指示东西方向

B．经线是连接南北两极并垂直于纬线的圆圈 C．0°和180°经线是东西半球的分界线 D．本初子午线的地方时即为东一区的区时

2．雅安市的经纬度约是( ) A．30°S，103°E B．30°N，103°W C．30°N，103°E D．30°S，103°W 3．雅安位于成都的( )

A．西北方向 B．西南方向 C．东北方向 D．东南方向

后教过程

经纬网地图上位置和方向判定

小组交流协作

1. 读右图，探究下面的问题。

教师根据小组完成情况分别提问，学生不断补充回答完成。教师评价鼓励。

(1)图中M、N两线，________是经线，________是纬线。 (2)根据A、B两地的经纬度，在图中标出它们的位置。 A．(30°N，80°E) B．(20°S，60°E)

(3)写出图中C、D两点的经纬度：C______，D________，且C在D的________方。 (4)在图中适当的位置写上赤道和本初子午线。

2

后教过程：

教师根据小组讨论完成情况引导学生从过程上去更正，让尽可能多的学生来更正。教师给予评价和鼓励，然后共同总结。 课堂小结： 课堂总结 1．定“位置”

利用经纬网图确定位置，包括确定经度和纬度。 (1)方格状经纬网

③度数的判定：在同一幅经纬网图中相邻两条纬线之间的纬度间隔、相邻两条经线之间的经度间隔一般都是相等的。

2．定“方向”

理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 (1)方格状经纬网图 ①确定南北方向

在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。

②确定东西方向

同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。

当堂训练

1．下图中，L1、L2、L3、L4表示的地理事物分别是( )

A．L1和L2表示经线，L3和L4表示纬线B．L3和L4表示经线，L1和L2表示纬线 C．L1和L4表示经线，L2和L3表示纬线D．L1和L4表示纬线，L2和L3表示经线

快尖班 拓展延伸

第二课时

利用经纬网确定距离、范围及对称点

小组交流协作

2．德班当地时间2013年12月4日上午，德班“中国角边会”举行正式启动仪式，这是中国政府首次以政府代表团名义，在《联合国气候变化框架公约》缔约方会议期间举办题为“中国角边会”的系列展示、交流与宣传活动。读下图，探究问题。

(1)德班位于北京(40°N，116°E)的________方向。

(2)若一架飞机沿最短飞行路线从②地飞往①地，其飞行方向是___________________________。

课堂总结 1．利用经纬网定“距离”

3

(1)纬度1°的实际经线弧长处处相等，大约是111千米，如上图中AB。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。

(2)经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是111×cos φ千米(φ表示该纬线的纬度数值)。

当堂训练

（尖子班适用）

3．读地球表面某区域的经纬网示意图，回答(1)～(4)题。

(1)若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200千米，则其最终位置( )

A．回到M点 B．在M点正东方 C．在M点正西方 D．在M点东南方 (2)M和N两点的实地距离约是( )

A．4 444千米 B．3 333千米 C．2 222千米 D．1 823千米

板书设计

1 形状：不规则□??地

2 千米，赤道周长□3 ?大小：平均半径□

球?

4 平方千米? 千米，表面积□

??地轴：地球□ ?概?极点：□ 和地球表面的交点

?念?纬线：与地轴垂直绕地球一周的□ 经线：连接南北两极与纬线垂直相交的

??? □ 地?经线：半圆形、长度都□ 、指示南北??球 ?经纬线?纬线：圆形、由赤道向两极缩短、指示仪?? □ ?

纬度：赤道向南北分□ ；北纬“N”、

?经纬度??

? 南纬“S”??经线向东西分180°；东经“E”、西经“W”?经度：0°

?半南北：□ 为界

?球东西：20°W和□ 为界5

6

7

8

9

10

11

定义：地球模型

?????

12

13

1椭球体 □26 371 □34 万 □45.1亿 □5自转轴 答案：□

6地轴 □7圆圈 □8半圆 □9相等 □10东西 □1190° □

12赤道 □13160°E □

作业设计 必做与选做 （平行班完成必做，快班完成选做，尖子班在

选做完成可适度选做高考题型）

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读教材的四幅图，完成1～2题。 必1．图中①～④四地中位于北京(116°E，40°N)的东南方向的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 2．(2014·江苏扬州高二检测)读“经纬网图”，完成下列问题。

必(1)经纬度：甲____________，丙____________。

必(2)甲、乙、丙、丁四地位于东半球的是________；位于高纬度地区的是________，位于寒带的有________，位于温带的是________。

选(3)甲位于乙的________方向，丙位于甲的________方向，某飞机由甲飞往乙，沿最短路线，合适的航向为________，其最短距离应________(小于、等于、大于)2 222千米。

选(4)丙、丁之间的距离________(小于、等于、大于)丙、乙之间的距离。

高考延伸

1．(2009·高考宁夏卷)南极中山站(69°22′24″S，76°22?40?E)时间(区时)2009年2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站(80°25′01″S，77°06?58?E)正式开站。昆仑站与中山站的直线距离约为( )

A．820千米 B．1 020千米 C．1 220千米 D．1 420千米

课后教学反思：

5

第一单元 地球 地图

第1讲 地球和地球仪

学习目标

考点提示 1.了解经线和经度、纬线和纬度、东西半球和南北半球的划分、 2.学会经纬网的应用。 课时： 2课时 技能必备 1.能够在任何一种经纬网图上，正确判定一个地区（面）所跨经纬度范围。 2.根据经纬度计算两地之间的大致距离。 先学过程 第二课时

师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习

的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。

布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。

一、地球仪上的经纬线、经纬度的比较与经纬网的定位 描图、填图：

1．按要求描图，并归纳出经线和纬线的特点。 2.按要求描图，并总结出经度和纬度的分布规律。

读图、识图：

3．读图总结南北半球、东西半球的分界线。 析图、画图：

4．根据经纬网上点的位置判断经纬度。 5．已知经纬度找点。

自学检测

1．北京位于成都的( )

A．西北方向 B．西南方向 C．东北方向 D．东南方向 2．此次地震可能引发的次生地质灾害有( ) A．海啸 B．洪涝C．滑坡、崩塌 D．火山喷发 3．读图，回答下列问题。

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(1)写出A、B、C、D四点的经纬度坐标：A.________，B.________，C.________，D.________。 (2)A、B、C、D四点分别位于哪个半球：A._______，B.________，C.________，D.________。 (3)A、B、C、D四点分别属于五带中的哪一带：A._____，B._____，C.________，D.________。

后教过程

经纬网地图上位置和方向判定

小组交流协作

1. 读右图，探究下面的问题。

教师根据小组完成情况分别提问，学生不断补充回答完成。教师评价鼓励。

(3)写出图中C、D两点的经纬度：C______，D________，且C在D的________方。 (4)在图中适当的位置写上赤道和本初子午线。

后教过程：

教师根据小组讨论完成情况引导学生从过程上去更正，让尽可能多的学生来更正。教师给予评价和鼓励，然后共同总结。 课堂小结： 课堂总结 1．定“位置”

利用经纬网图确定位置，包括确定经度和纬度。 (2)极地经纬网

①南北纬的判定：在极地经纬网图上，各点所属的南、北纬度应由图中极点来确定。还可根据地球自转方向“北逆南顺”来判断。

若极点为北极点，则以该极点为中心的半球范围内，各点纬度均为北纬度；相反，则为南纬度。

2．定“方向”

理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 (1)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)。

当堂训练

1．(2014·南昌高二期末)下图为“某地区经纬网局部图”，甲地位于丁地的( )

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A．西北方向 B．西南方向 C．东南方向 D．东北方向

快尖班 拓展延伸

利用经纬网确定距离、范围及对称点

小组交流协作

2．德班当地时间2013年12月4日上午，德班“中国角边会”举行正式启动仪式，这是中国政府首次以政府代表团名义，在《联合国气候变化框架公约》缔约方会议期间举办题为“中国角边会”的系列展示、交流与宣传活动。读下图，探究问题。

(1)德班位于北京(40°N，116°E)的________方向。

(2)若一架飞机沿最短飞行路线从②地飞往①地，其飞行方向是___________________________。

(3)甲图中②地和③地的距离约为________千米。

课堂总结

1．利用经纬网定“最短航线”

地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)

︵

(1)同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上。(如下图中AB)

(2)同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸。(如下图中同一条纬线上MK︵︵

之间的最短航线是MPK)，而不是MQK，赤道上除外)

(3)晨昏线上的两点，由于晨昏线本身就是一个大圆，故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线(即最短劣弧线)。

2．利用经纬网定“范围”(比较比例尺大小)

(1)相同纬度且跨经度相同的两幅图，其所示地区的面积相等。(如下图面积：甲＝乙) (2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的范围越小。(如下图面积：丙>乙>丁) (3)相同图幅，且经纬度间隔数相等的两幅图，纬度越低的，比例尺越小；纬度越高的，比例尺越大。(如下图比例尺：丁>乙>丙)

3．确定球面上的对称点位置

(1)关于赤道对称的两点：经度相同；纬度相反，数值相等。 (2)关于地轴对称的两点：经度相对，和为180°；纬度相同。 (3)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°；纬度相反，数值相等。

当堂训练

（尖子班适用）

1．读地球表面某区域的经纬网示意图，回答下题。

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(1)若一架飞机从M点起飞，沿最短的航线到达N点，则飞机飞行的方向为( ) A．一直向东 B．先东北再东南C．一直向西 D．先东南再东北 (2)与M点关于地心对称的点的坐标为( )

A．60°N，80°E B．60°S，100°E C．30°S，100°E D．60°S，80°W

板书设计 定义：地球模型

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??地轴：地球□ ?概?极点：□ 和地球表面的交点

?念?纬线：与地轴垂直绕地球一周的□ 经线：连接南北两极与纬线垂直相交的

??? □ 地?经线：半圆形、长度都□ 、指示南北??球 ?经纬线?纬线：圆形、由赤道向两极缩短、指示仪?? □ ?

纬度：赤道向南北分□ ；北纬“N”、

?经纬度??

? 南纬“S”??经线向东西分180°；东经“E”、西经“W”?经度：0°

?半南北：□ 为界

?球东西：20°W和□ 为界6

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8

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?????

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13

1椭球体 □26 371 □34 万 □45.1亿 □5自转轴 答案：□

6地轴 □7圆圈 □8半圆 □9相等 □10东西 □1190° □

12赤道 □13160°E □

作业设计 必做与选做 （平行班完成必做，快班完成选做，尖子班在

选做完成可适度选做高考题型）

读教材的四幅图，完成1～2题。

必1．四幅图中阴影部分所表示的经纬线方格内，面积最大的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

2．读下面经纬网示意图，完成下列问题。

必(1)图中经纬网表示的范围是________(南、北)半球，________(东、西)半球。 必(2)图中B点的地理坐标是________。 必(3)B点位于A点的________方向。

选(4)A点到D点的最短距离比B点到C点的最短距离________(长或短)。

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