语文西师版小学二年级下册《丑小鸭》第2课时公开课教案

《丑小鸭》教案

第2课时

一、复习导入

1．抽读生字卡片，认读上节课所学生字、生词。 2．限时浏览课文，说一说课文讲述了一件什么事情。

[设计意图]通过对生字、生词的复习导入，夯实学生生字基础，是第一课时的及时反馈，并为第二课时的学文读文打好基础。回故课文主要内容可以为仔细分析课文做铺垫。 二、再读课文，理解重点词句。

1．丑小鸭这个名字是怎么来的？

2．课文哪些自然段写了丑小鸭的遭遇，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。

（1）\除了鸭妈妈，谁都欺负他。\这里\除了……都……\意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭，大家都欺负他。

（2）哥哥、姐姐咬他……连养鸭的小姑娘也讨厌他。\养鸭的小姑娘本应照顾好每一只鸭子，可是她也讨厌丑小鸭，这使丑小鸭感到很难过，今后的日子怎么办呀？

（3）丑小鸭感到非常孤单……\孤单是说丑小鸭因为长得丑，谁也不理他，他只好一个人呆着，很可怜。

（4）他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。\因为大家都欺负丑小鸭，他没办法，只能这样做，生活得一点也不好。

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（5）丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。\悄悄\说明他不敢随便出来，怕被人欺负，非常孤单。

（6）丑小鸭趴在冰上冻僵了。你们知道冻僵怎么回事？\冻僵\是说身体冻得发硬，马上就要死了，丑小鸭十分可怜。

集体朗读。读出丑小鸭的孤单、可邻。

3．丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然向往着自己美好的理想，文中哪一句写了这个意思，读一读。

丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。丑小鸭为什么“又惊奇又羡慕”？谁能把丑小鸭看到白天鹅后又惊奇又羡慕的表情表演出来。（这只丑小鸭多么想像白天鹅那样美丽，不受人欺负呀！）

4．丑小鸭这个梦想实现了吗？

5.丑小鸭发现自己变成了白天鹅，心情怎样？丑小鸭会说些什么？ 谁能把丑小鸭的高兴、激动的心情读出来。 播放动画。配音朗读。

[设计意图]通过对重点句子的分析理解，帮助学生理解课文内容。通过老师指导学生朗读句子体会故事情感。 三、启发谈话。

（一）

丑小鸭的故事，就要讲完了，这只在孤单、寂寞中长大的小鸭子，我们就要跟它说再见了，小朋友们，你们想对丑小鸭说些什么？

出示：

1．对丑小鸭说……

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