《我是种植小能手》教学设计

《我是种植小能手》教学设计

活动对象：小学四、五、六年级。 活动目标：

1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。 2、能力目标：

（1）学会查找、收集、整理资料。

（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。 3、情感目标：

（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动计划： 1、调查时间:二周

2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作，学生谈经历体验，心得体会等。 活动准备：

1、每小组准备一本访察记录本。

2、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。 活动过程：

一、田埂漫游，疑团重重

1、谈话导入

师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？ 生：农民！

师：那你们能说得出哪些农作物呢？ 生：??

师：不错！大家知道很多，今天我们就去认认这些农作物。 2、田埂漫游

带领学生参观种农作物的典型村，让他们观察、辨认各种农作物。在这过程中不断以问题来刺激他们，使他们产生很多的疑惑，从而激发求知欲。

如：①你们知道这是什么农作物吗？

②你们见过它们开的花是什么样的吗？它们又是什么时候开花的呢？

③你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢？ ④你们知道它们各有什么营养和用处吗？还有其它的用途了吗？ ⑤你们想知道它们是属于什么科的植物吗？ ?? 二、调查访问，柳暗花明 1、布置任务

参观完之后，学生自然是疑团重重，那么就顺水推舟，布置任务，让他们通过任何方法完成下列表格，（主要让他们采用实地访察法）。

调查表

农作物名 称 种植 时间 成熟 时间 营养或 用途 是否 开花 科 属 其 它 2、调查访问

把全班分成8个小组，各小组分组进行活动，采用实地访察法完成老师布置的任务，允许扩充任务内容。 3、汇报核实

①各小组汇报调查结果。

②组织上网查寻，核实各小组的调查结果。

③各组用小报或者其他方式再次展示活动成果，进行评比并作出一定的奖励。

三、实践锻炼，体现自我 1、动手实践

以在幸福农庄内让学生动手种植一些农作物，使学生在亲身体验中感受劳动的快乐与艰辛，从而使自我价值得到体现。 2、展示成果

①定期检查交流实验成果。

②班级组织一次在全校的活动成果展示，让学生有一种成就感的体验。 ③学生的劳动成果全部供应给学校食堂，基本上保证了师生的蔬菜需求。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/32pp.html