体育管理学

1.体育管理:指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策.计划.组织.领导.控制.创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程.

2.体育管理决策:(狭义指做出决定的行动，或者说是为了解决某个问题从多种可供选择方案中做出抉择的过程，也就是俗称的“拍板”.广义决策是一个发现问题.分析问题和解决问题的全过程)指在体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或实现一定的目的，在预测基础上按照最优化要求，选择方案或策略，并予以实施的过程. 3.体育计划:是对未来体育活动如何进行的预先筹划.换言之，计划就是解决一个体育部门或个人怎么做以及如何做的问题.

4.体育组织:是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件. 5.体育控制:是依据计划检查，衡量计划的执行情况，并根据偏差或调整行动或调整计划，做到凡事心中有数，凡事都在掌握之中.

6.体育管理方法:指在体育管理活动中能够保障管理活动顺利进行.实施管理职能.实现管理目标所采取的手段.途径和措施的总称.

7.体育管理体制——体育管理的机构设置.权限划分.运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证.

8.举国体制:是在党中央国务院直接领导下的政府领导结构和社会体育组织相结合的“体育管理体制”，是属于结合型的管理体制.

9.学校体育管理:是在遵循学校教育规律和运动规律的基础上，为了达到学校体育管理的目标，充分发挥有限的人力.财力.物力.信息和时间等因素的作用，采用最佳的手段和方法，对学校体育工作过程及其内外部各种因素与环境条件，所进行的计划.组织.领导.控制.创新等一系列综合活动.

10学校体育管理体制:是学校体育管理的机构设置,权限划分,运行方式等方面的体系和制度的总称.它是实现学校体育教育总目标的重要依托.

11.运动训练管理:指管理者在遵循运动训练规律的基础上，运用有效的手段和方法，为不断提高功效，实现训练工作目标，而对运动训练进行计划.组织.控制.协调的综合活动过程.

12.协会制:指运动项目单项协会具有独立负责本项目管理的法人资格，并且根据章程履行自己的管理职责和义务.

13.体育赛事:是对以体育比赛(运动竞赛)为核心的一系列活动的总称.

14.体育赛事管理:是体育赛事的组织管理者采用一定管理手段与方式整合人.财.物.信息.技术等资源，以最大限度地发挥资源的物质保障作用，实现体育赛事组织目标的特殊活动.

15.体育赛事管理的过程:体育赛事的启动—体育赛事的计划—体育赛事的控制/体育赛事的组织与实施—体育赛事的收尾.

16.城市社区体育:指在城市做中以社区为单位，以社区居民为主要对象，以社区自然环境和体育场地设施为物质基础，就地就近开展的区域性群众体育活动.

17.农村体育:指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动.

18.体育管理学的演变过程:萌芽时期(20世纪30年代—50年代初).创立时期(20世纪50年代中期—60年代中期).发展时期(20世纪60年代—70年代后期).成熟时期(20世纪80年代至今).

19.体育管理的过程(六大职能)是由决策.计划.组织.领导.控制.创新六个职能组成.

20.(七大方法)体育管理的一般方法:定性方法(行政方法.法律方法.思想教育方法.心理学方法).定量方法(经济方法.数学方法).定性定量相结合方法(系统工程方法.评价方法)

21体育管理的基本原理:系统原理(1局部描述与整体描述相结合2定性描述与定量描述相结合3系统分析与系统综合相结合).人本原理(一切活动都以调动人的积极性，主观能动性和创造性为原则1满足人的生存需要是体育管理的前提2提升人的精神境界是体育管理的重要目标).责任原理(责任与权力对等).效益原理(投入与产出成对等关系，产出符合社会需要1效益的概念2体育管理效益评价3体育管理效益实现过程中必须遵循的规律).动态原理(1随机制宜2弹性管理)

22体育管理创新的六个阶段:寻求目标.确定事实.识别问题.寻求创意.创意评估和创意实现. 23体育管理组织结构包括直线型组织结构(特点:组织中各种职务按垂直系统直线排列，各级主管人员对下属拥有直接的一切职权，优点:结构比

较简单，权力集中，责任分明，命令统一，联系简捷.缺点:是由于所有的管理职能集中有一人承担，当个人的知识能力有限时可能会发生较多的失误，下级成员缺乏必要的自主权.各部门联系较多，部门之间信息传递速度慢等).矩阵型组织结构(一个组织成员属于两个甚至两个以上的部门，打破了统一指挥原则.优点:加强了各职能部门的横向联系，具有较大的机动性和适应性，使集权和分权较优的结合在一起，有利于发挥专业人员的积极性和创造性.缺点:由于这种形式实行纵向.横向双重领导，易产生命令不统一的问题，从而滋生矛盾.).事业部制组织结构(把管理活动分为若干事业部，事业部是一个相对独立的单位，实行独立核算，在内部管理上拥有独立性和自主性，设有相应的职能部门.优点:组织高层领导摆脱了具体的日常管理事务，有利于集中精力作好战略决策和长远规划，提高了管理的灵活性和适应性，以及主动性和积极性.缺点:职能机构重叠，造成管理人员的浪费，同时，由于各事业部门独立核算，易产生本位主义，忽视组织利益；而且，由于职权下放，增加事业部门间的协调难度)

23.中国的体育管理组织系统是由政府体育管理系统和社会体育管理系统两个子系统组成. 24.社会专门体育管理系统包括:中华全国体育总会系统.中国奥委会系统.中国体育科学学会系统.

24政府专门体育管理系统(图表):国务院—国家体育总局—各省市.自治区体育局(下分各地.市体育局)/新闻.科研单位/国家体育总局直属院校/各运动项目管理中心/各机关.司.局.厅(受各省市.自治区政府领导)

25学校体育管理的特点:综合性.阶段性

26学校体育管理原则:民主化原则.科学化原则.责权对等原则.重点突出原则创新原则.

27学校体育管理方法:行政管理法.教育管理法.规章制度管理法.

28学校体育管理的内容:指导思想.管理体制.课程建设.体育文化氛围四个方面.

29校园体育文化结构包括:表层文化.中层文化.深层文化.

30校园体育文化的作用:导向作用.约束作用.凝聚作用.激励作用.辐射作用.娱乐作用.

31学校体育经费的收入来源:有事业拨款.学校筹措.社会集资和自行创收等.

32体育评价的步骤:组织准备阶段(1.明确组织评价部门和被评价范围(单位.个人).2.明确评价的目的.3.选择评价方法4.制定评价指标体系5安排评价进度6.组织遴选评价成员7准备评价用具).检测实施阶段(1全面收集评价信息2处理评价信息).总结阶段.

33运动训练管理的特点:全面性.系统性.动态调整性

34运动训练管理的内容:包括运动训练项目管理.运动训练管理人员.运动训练科研管理.35运动训练经费管理.运动训练场地设施管理等.

36体育赛事的特征:竞赛性.文化性.项目性.市场产品性.目的的综合性.庞杂性.

37体育赛事的价值:竞技价值.文化价值.商业价值.教育价值.

38体育计划的编制程序包括五个步骤:准备阶段.任务与目标分解阶段.目标结构分析阶段.资源预算阶段.编制与下达执行阶段.

39领导的作用:引领作用.沟通作用.激励鼓舞作用.协调作用.

40体育管理控制过程分为三个阶段:确定控制标准.衡量实际成效和纠正偏差.

41体育控制的基本类型:预先控制.现场控制.事后控制.

42国际体育大赛的申办形式:征询申办.购置申办.竞争申办.

43体育赛事风险:包括财产风险.人身风险.责任风险.赛事取消风险及财务风险五个类型.

44社会体育管理方法:包括行政方法.规划方法.协调方法.法律方法.经济方法.宣传方法.竞赛方法.评比方法.突出重点，分类指导方法.社会调查方法.

45农村体育的特点:1.锻炼时间的随意性与季节性 2.经济条件的滞后3.活动项目的传统性4.锻炼地点的天然5.体育活动开展的基础条件薄弱 46体育管理体制的影响因素:国家的政治与经济体制.国家经济发展程度.民族文化与传统.体育自身的性质和发展程度.

47举国体制的特点:1.政府行使几乎全部管理职权 2.国家承担绝大部分经济义务 3.行政手段是主要管理手段 4.举国体制表现出较强的应急性

48学习体育管理学的意义:第一，学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实.完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要.第二，学习体育管理学，能够

促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率，取得最大效益的需要.第三，学习体育管理学，能够增强体育管理者自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素质.高水平的体育管理者队伍的需要.

49体育管理学的性质(1)体育管理学具有双重属性，是一门交叉性的边缘学科.(2)体育管理学是一门综合性科学.(3)体育管理学是一门软科学. 50体育管理学的学科结构:是一个三维立体结构，以职能轴(决策.计划.组织.领导.控制.创新).层次轴(宏观.中观.微观体育管理统).内容轴(体育行政管理.体育产业管理.体育信息管理.竞技体育管理.学校体育管理)为其三维.

52研究管理原理的意义:1.提高体育管理工作的科学性，避免盲目性 2.掌握体育管理的基本规律 3.快速找到解决体育管理活动的途径和手段 53体育决策的分类:1.按决策的重要性分为程序化决策和非程序化决策 2.按决策问题的重要程度分为战略决策和战术决策

54体育管理体制的类型及代表国家:1.政府管理型(集权型) 代表:苏联 2.社会管理型(分权型) 代表:美国 3.结合型(混合型) 代表:德国

55目前中国管理体制存在的问题:一.政府型的管理体制依然占主体地位 1.易产生行业垄断 2.易于陷入大量的事务性工作，削弱宏观管理职能 3.体育不能按照自身规律正常发展 4造成大量运动员退役后再就业困难 二.社团型的管理体制缺乏独立性 1.社会团体参与体育管理的渠道不畅 2.体育社团发展缓慢，群众体育相对落后 56中国体育管理体制改革原因:一外部原因 1.市场经济的初步建立和完善 2.社会利益和权力的再分配，国家对体育的支持程度与管理权限将不可避免地减弱 3.体育自身的发展 4.人民群众体育意识的改变 二.内部原因(主要指由于这一体制本身存在的弊端而造成的不能适应中国市场经济的改革，从而阻碍了中国体育进一步发展的种种现象.)

57中国体育管理体制改革的内容和重要措施:1.继续推进体育行政管理机构改革 2.推动体育事业单位改革 3.推动竞技体育管理体制改革4.推动体育经济管理体制改革 5.充分发挥体育总会和中国奥委会的作用 6.深化运动项目管理体制改革 7调整社会力量办体育，大力发展群众体育 8.积极稳妥地发展各类体育俱乐部

58体育教师的工作职责:1.认真完成上级领导安排的各项工作任务2.努力钻研教材，不断改进教法，做好课前一切准备(包括撰写教案)，认真上

好每一节体育课，不断提高体育教学质量. 3.积极参加课外体育活动组织工作(早操.课间操.《达标测试》等)，并予以指导和检查.4.组织开展学校课余运动训练活动，积极培养后备运动人才，不断提高学生的运动技术水平.5积极组织各种形式的校内体育活动竞赛活动，活跃学生课余文化生活.6.协助做好体育场馆器材的保养.维修各种.7.积极做好学校体育宣传各种，努力提高广大学生从事体育活动的认识水平.8.积极开展体育科学研究工作.

59体育赛事的特点:1.体育赛事是核心部分是运动竞赛. 2.体育赛事是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件 3.体育赛事不仅受竞赛规则的制约，还受到传统习俗.组织文化背景等多种因素的制约 4.体育赛事具有市场运作潜力，能够产生不同程度的社会效益.经济效益和综合效益 5.体育赛事能够达到多种目标与目的. 60竞赛规程的主要内容:包括竞赛名称.竞赛时间和地点.竞赛项目及组别.参加单位.运动员资格.参加办法.竞赛办法(采用的竞赛规则和所采取的赛制.团体总分的设置办法.决定名次和计分的办法等).仲裁委员会的组成以及有关经费规定等.

61社会体育管理的特点:1.以人为中心的管理对象 2.管理组织的复杂性 3.管理时间的不定性 4.管理空间的广阔性 5.管理环境的差异性 62我国运动训练管理三级训练体制模型:高级(专业训练)包括国家集训队.省区市优秀运动队.中级包括体育运动学校/竞技体校.重点业余体校.一般业余体校.初级包括体育传统项目学校.中小学运动队.中级和初级属于业余训练.

63体育管理学的学科特点:历史性.社会性.综合性.适用性

64管理原理的特征:客观性.概括性,相对稳定性 65体育管理决策制度的过程:1研究现状，发现问题2确定明确具体目标3拟定备选方案4评价和选择方案5方案的实施与控制

66社会体育指导员1993年12月4日，国家体委就颁布了《社会体育指导员技术等级制度》，1994年6月10日开始实施.1995年颁布了《全民健身计划纲要》和《中华人民共和国体育法》分别对社会体育指导员工作的地位.作用.职权做了界定，并将国家实行社会体育指导员等级制度纳入国家体育法制轨道.

1.体育管理:指体育管理行为的实施者，通过采

取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策.计划.组织.领导.控制.创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程.

2.体育管理决策:(狭义指做出决定的行动，或者说是为了解决某个问题从多种可供选择方案中做出抉择的过程，也就是俗称的“拍板”.广义决策是一个发现问题.分析问题和解决问题的全过程)指在体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或实现一定的目的，在预测基础上按照最优化要求，选择方案或策略，并予以实施的过程. 3.体育计划:是对未来体育活动如何进行的预先筹划.换言之，计划就是解决一个体育部门或个人怎么做以及如何做的问题.

4.体育组织:是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件. 5.体育控制:是依据计划检查，衡量计划的执行情况，并根据偏差或调整行动或调整计划，做到凡事心中有数，凡事都在掌握之中.

6.体育管理方法:指在体育管理活动中能够保障管理活动顺利进行.实施管理职能.实现管理目标所采取的手段.途径和措施的总称.

7.体育管理体制——体育管理的机构设置.权限划分.运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证.

8.举国体制:是在党中央国务院直接领导下的政府领导结构和社会体育组织相结合的“体育管理体制”，是属于结合型的管理体制.

9.学校体育管理:是在遵循学校教育规律和运动规律的基础上，为了达到学校体育管理的目标，充分发挥有限的人力.财力.物力.信息和时间等因素的作用，采用最佳的手段和方法，对学校体育工作过程及其内外部各种因素与环境条件，所进行的计划.组织.领导.控制.创新等一系列综合活动.

10学校体育管理体制:是学校体育管理的机构设置,权限划分,运行方式等方面的体系和制度的总称.它是实现学校体育教育总目标的重要依托.

11.运动训练管理:指管理者在遵循运动训练规律的基础上，运用有效的手段和方法，为不断提高功效，实现训练工作目标，而对运动训练进行计划.组织.控制.协调的综合活动过程.

12.协会制:指运动项目单项协会具有独立负责本项目管理的法人资格，并且根据章程履行自己的管理职责和义务.

13.体育赛事:是对以体育比赛(运动竞赛)为核心的一系列活动的总称.

14.体育赛事管理:是体育赛事的组织管理者采用一定管理手段与方式整合人.财.物.信息.技术等资源，以最大限度地发挥资源的物质保障作用，实现体育赛事组织目标的特殊活动.

15.体育赛事管理的过程:体育赛事的启动—体育赛事的计划—体育赛事的控制/体育赛事的组织与实施—体育赛事的收尾.

16.城市社区体育:指在城市做中以社区为单位，以社区居民为主要对象，以社区自然环境和体育场地设施为物质基础，就地就近开展的区域性群众体育活动.

17.农村体育:指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动.

18.体育管理学的演变过程:萌芽时期(20世纪30年代—50年代初).创立时期(20世纪50年代中期—60年代中期).发展时期(20世纪60年代—70年代后期).成熟时期(20世纪80年代至今).

19.体育管理的过程(六大职能)是由决策.计划.组织.领导.控制.创新六个职能组成.

20.(七大方法)体育管理的一般方法:定性方法(行政方法.法律方法.思想教育方法.心理学方法).定量方法(经济方法.数学方法).定性定量相结合方法(系统工程方法.评价方法)

21体育管理的基本原理:系统原理(1局部描述与整体描述相结合2定性描述与定量描述相结合3系统分析与系统综合相结合).人本原理(一切活动都以调动人的积极性，主观能动性和创造性为原则1满足人的生存需要是体育管理的前提2提升人的精神境界是体育管理的重要目标).责任原理(责任与权力对等).效益原理(投入与产出成对等关系，产出符合社会需要1效益的概念2体育管理效益评价3体育管理效益实现过程中必须遵循的规律).动态原理(1随机制宜2弹性管理)

22体育管理创新的六个阶段:寻求目标.确定事实.识别问题.寻求创意.创意评估和创意实现. 23体育管理组织结构包括直线型组织结构(特点:组织中各种职务按垂直系统直线排列，各级主管人员对下属拥有直接的一切职权，优点:结构比较简单，权力集中，责任分明，命令统一，联系

简捷.缺点:是由于所有的管理职能集中有一人承担，当个人的知识能力有限时可能会发生较多的失误，下级成员缺乏必要的自主权.各部门联系较多，部门之间信息传递速度慢等).矩阵型组织结构(一个组织成员属于两个甚至两个以上的部门，打破了统一指挥原则.优点:加强了各职能部门的横向联系，具有较大的机动性和适应性，使集权和分权较优的结合在一起，有利于发挥专业人员的积极性和创造性.缺点:由于这种形式实行纵向.横向双重领导，易产生命令不统一的问题，从而滋生矛盾.).事业部制组织结构(把管理活动分为若干事业部，事业部是一个相对独立的单位，实行独立核算，在内部管理上拥有独立性和自主性，设有相应的职能部门.优点:组织高层领导摆脱了具体的日常管理事务，有利于集中精力作好战略决策和长远规划，提高了管理的灵活性和适应性，以及主动性和积极性.缺点:职能机构重叠，造成管理人员的浪费，同时，由于各事业部门独立核算，易产生本位主义，忽视组织利益；而且，由于职权下放，增加事业部门间的协调难度)

23.中国的体育管理组织系统是由政府体育管理系统和社会体育管理系统两个子系统组成. 24.社会专门体育管理系统包括:中华全国体育总会系统.中国奥委会系统.中国体育科学学会系统.

24政府专门体育管理系统(图表):国务院—国家体育总局—各省市.自治区体育局(下分各地.市体育局)/新闻.科研单位/国家体育总局直属院校/各运动项目管理中心/各机关.司.局.厅(受各省市.自治区政府领导)

25学校体育管理的特点:综合性.阶段性

26学校体育管理原则:民主化原则.科学化原则.责权对等原则.重点突出原则创新原则.

27学校体育管理方法:行政管理法.教育管理法.规章制度管理法.

28学校体育管理的内容:指导思想.管理体制.课程建设.体育文化氛围四个方面.

29校园体育文化结构包括:表层文化.中层文化.深层文化.

30校园体育文化的作用:导向作用.约束作用.凝聚作用.激励作用.辐射作用.娱乐作用.

31学校体育经费的收入来源:有事业拨款.学校筹措.社会集资和自行创收等.

32体育评价的步骤:组织准备阶段(1.明确组织评价部门和被评价范围(单位.个人).2.明确评价的目的.3.选择评价方法4.制定评价指标体系5安排评价进度6.组织遴选评价成员7准备评价用具).检测实施阶段(1全面收集评价信息2处理评价信息).总结阶段.

33运动训练管理的特点:全面性.系统性.动态调整性

34运动训练管理的内容:包括运动训练项目管理.运动训练管理人员.运动训练科研管理.35运动训练经费管理.运动训练场地设施管理等.

36体育赛事的特征:竞赛性.文化性.项目性.市场产品性.目的的综合性.庞杂性.

37体育赛事的价值:竞技价值.文化价值.商业价值.教育价值.

38体育计划的编制程序包括五个步骤:准备阶段.任务与目标分解阶段.目标结构分析阶段.资源预算阶段.编制与下达执行阶段.

39领导的作用:引领作用.沟通作用.激励鼓舞作用.协调作用.

40体育管理控制过程分为三个阶段:确定控制标准.衡量实际成效和纠正偏差.

41体育控制的基本类型:预先控制.现场控制.事后控制.

42国际体育大赛的申办形式:征询申办.购置申办.竞争申办.

43体育赛事风险:包括财产风险.人身风险.责任风险.赛事取消风险及财务风险五个类型.

44社会体育管理方法:包括行政方法.规划方法.协调方法.法律方法.经济方法.宣传方法.竞赛方法.评比方法.突出重点，分类指导方法.社会调查方法.

45农村体育的特点:1.锻炼时间的随意性与季节性 2.经济条件的滞后3.活动项目的传统性4.锻炼地点的天然5.体育活动开展的基础条件薄弱 46体育管理体制的影响因素:国家的政治与经济体制.国家经济发展程度.民族文化与传统.体育自身的性质和发展程度.

47举国体制的特点:1.政府行使几乎全部管理职权 2.国家承担绝大部分经济义务 3.行政手段是主要管理手段 4.举国体制表现出较强的应急性

48学习体育管理学的意义:第一，学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实.完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要.第二，学习体育管理学，能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体

育管理效率，取得最大效益的需要.第三，学习体育管理学，能够增强体育管理者自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素质.高水平的体育管理者队伍的需要.

49体育管理学的性质(1)体育管理学具有双重属性，是一门交叉性的边缘学科.(2)体育管理学是一门综合性科学.(3)体育管理学是一门软科学. 50体育管理学的学科结构:是一个三维立体结构，以职能轴(决策.计划.组织.领导.控制.创新).层次轴(宏观.中观.微观体育管理统).内容轴(体育行政管理.体育产业管理.体育信息管理.竞技体育管理.学校体育管理)为其三维.

52研究管理原理的意义:1.提高体育管理工作的科学性，避免盲目性 2.掌握体育管理的基本规律 3.快速找到解决体育管理活动的途径和手段 53体育决策的分类:1.按决策的重要性分为程序化决策和非程序化决策 2.按决策问题的重要程度分为战略决策和战术决策

54体育管理体制的类型及代表国家:1.政府管理型(集权型) 代表:苏联 2.社会管理型(分权型) 代表:美国 3.结合型(混合型) 代表:德国

55目前中国管理体制存在的问题:一.政府型的管理体制依然占主体地位 1.易产生行业垄断 2.易于陷入大量的事务性工作，削弱宏观管理职能 3.体育不能按照自身规律正常发展 4造成大量运动员退役后再就业困难 二.社团型的管理体制缺乏独立性 1.社会团体参与体育管理的渠道不畅 2.体育社团发展缓慢，群众体育相对落后 56中国体育管理体制改革原因:一外部原因 1.市场经济的初步建立和完善 2.社会利益和权力的再分配，国家对体育的支持程度与管理权限将不可避免地减弱 3.体育自身的发展 4.人民群众体育意识的改变 二.内部原因(主要指由于这一体制本身存在的弊端而造成的不能适应中国市场经济的改革，从而阻碍了中国体育进一步发展的种种现象.)

57中国体育管理体制改革的内容和重要措施:1.继续推进体育行政管理机构改革 2.推动体育事业单位改革 3.推动竞技体育管理体制改革4.推动体育经济管理体制改革 5.充分发挥体育总会和中国奥委会的作用 6.深化运动项目管理体制改革 7调整社会力量办体育，大力发展群众体育 8.积极稳妥地发展各类体育俱乐部

58体育教师的工作职责:1.认真完成上级领导安排的各项工作任务2.努力钻研教材，不断改进教法，做好课前一切准备(包括撰写教案)，认真上

好每一节体育课，不断提高体育教学质量. 3.积极参加课外体育活动组织工作(早操.课间操.《达标测试》等)，并予以指导和检查.4.组织开展学校课余运动训练活动，积极培养后备运动人才，不断提高学生的运动技术水平.5积极组织各种形式的校内体育活动竞赛活动，活跃学生课余文化生活.6.协助做好体育场馆器材的保养.维修各种.7.积极做好学校体育宣传各种，努力提高广大学生从事体育活动的认识水平.8.积极开展体育科学研究工作.

59体育赛事的特点:1.体育赛事是核心部分是运动竞赛. 2.体育赛事是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件 3.体育赛事不仅受竞赛规则的制约，还受到传统习俗.组织文化背景等多种因素的制约 4.体育赛事具有市场运作潜力，能够产生不同程度的社会效益.经济效益和综合效益 5.体育赛事能够达到多种目标与目的. 60竞赛规程的主要内容:包括竞赛名称.竞赛时间和地点.竞赛项目及组别.参加单位.运动员资格.参加办法.竞赛办法(采用的竞赛规则和所采取的赛制.团体总分的设置办法.决定名次和计分的办法等).仲裁委员会的组成以及有关经费规定等.

61社会体育管理的特点:1.以人为中心的管理对象 2.管理组织的复杂性 3.管理时间的不定性 4.管理空间的广阔性 5.管理环境的差异性 62我国运动训练管理三级训练体制模型:高级(专业训练)包括国家集训队.省区市优秀运动队.中级包括体育运动学校/竞技体校.重点业余体校.一般业余体校.初级包括体育传统项目学校.中小学运动队.中级和初级属于业余训练.

63体育管理学的学科特点:历史性.社会性.综合性.适用性

64管理原理的特征:客观性.概括性,相对稳定性 65体育管理决策制度的过程:1研究现状，发现问题2确定明确具体目标3拟定备选方案4评价和选择方案5方案的实施与控制

66社会体育指导员1993年12月4日，国家体委就颁布了《社会体育指导员技术等级制度》，1994年6月10日开始实施.1995年颁布了《全民健身计划纲要》和《中华人民共和国体育法》分别对社会体育指导员工作的地位.作用.职权做了界定，并将国家实行社会体育指导员等级制度纳入国家体育法制轨道.

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