徐之明马原

徐之明马原

马原24 单选：1-4 多选：17-21 分析：34 哲学-原理 政经-运用 科社-结果 第一章

本章为前言，三大内容：马克思主义产生、发展、属性 易考记忆形选择题

逻辑图很重要，把书读薄 第二章、第三章、第五章重点

内容：内容理论性强，考核目标一能力为主，难度最大 方法：弄懂概念，多做练习 二、 （一）、资本主义生产方式是发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件和客观基础。 （二）、马克思主义不是凭空产生的，对文明成果的继承与创新，是马克思主义产生的重要条件。其中，德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义是马克思主义的直接的思想渊源。 命题模式：整体与局部

辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”

（三）无产阶级反对资产阶级的斗争、马克思恩格斯的革命实践，是马克思主义产生的实践基础。

19世纪30-40年代所发生的法国里昂工人起义、英国宪章运动以及德国西里西亚纺织工人的起义，标志着现代物产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。

无产阶级是马克思主义的阶级基础（阶级性），无产阶级反对资产阶级的斗争，构成为马克思主义产生的现实需要。

（四）19世纪40-60年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说（两大发现），使社会主义从空想发展到科学，实现了人类思想史上的伟大革命。

1848年2月《共产党宣言》的发展，是主义产生的标志。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 第二节

马克思主义从产生到发展所表现出的强大生命力的（根源），在于它以实践为基础的（科学性）和（革命性）的统一。

马克思主义发展始终保持蓬勃生命力的（关键），是与时俱进的理论品质。 一、马克思主义最根本的世界观和方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思主义哲学）是马克思主义最根本的世界观和方法论。

二、致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，是马克思主义最鲜明的政治立场。（人民性范围大） 三、马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的（科学性）、坚定的（革命性）和自觉的（实践性），而彻底的科学性是最根本的。（阶级性、人民性也是马克思主义的本质属性）

四、实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

世界观 方法论 第二章世界的（物质性）——（唯物论）及其（发展规律）——（辩证法） 本章为基本理论重点介绍了正确的世界观、唯物论，正确的方法论、辩证法，内容最多，难度大，可考各种题目。 哲学部分的前沿，

唯物论——唯物主义，世界观：世界是什么， 辩证法——方法论：世界怎么样 结论：世界与人的关系

一、哲学是系统化理论化的（世界观）和（方法论）。等于社会心理加社会意识形式，区别：系统化理论化属于社会意识形式（高级）低级自发零散的是社会心理。 （一）、哲学基本问题，恩格斯“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题， 主观、意识、心 客观、

是近代哲学的重大的基本问题，是（思维）和存在（精神和物质）的关系问题。”

哲学基本问题包括两个方面的内容：其一、思维和存在或者精神和物质，究 创造者 派生物 被创造者

竟谁是世界的本原，即物质和精神何者为第一性、何者是第二性的问题；其二、 可沟通

思维和存在的同一性问题，即思维能否认识或正确认识存在的问题。 二、两种世界观：唯物主义和唯心主义

（背）根据对哲学基本问题第一方面的不同回答，哲学可划分为唯物主义（唯物论）和唯心主义（唯心论）两个对立的基本派别。都是一元论，对世界本原认识不同

唯物主义形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义（机械唯物主义） 现代辩证唯物主义（马克思主义哲学）

唯心主义形态：主观唯心主义、客观唯心主义（非人的精神，神/老子） 命题模式：题干与题枝换位（5题） 三、根据哲学基本问题第二方面的不同回答，哲学又可以划分为可知论和不可知论。（思维和存在的同一性的问题） 四、根据对社会存在与社会意识的关系问题的不同回答，历史观分为历史唯物主义（唯物史观）和历史唯心主义（唯心史观） 世界等于自然界加人类社会，

五、根据对世界的状态即世界是怎样存在的问题的不同回答，形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。

辩证法认为世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾

六、唯物主义、唯心主义和历史唯物主义、历史唯心主义是整体和局部的关系 唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论、辩证法和形而上学，是根据不同标准划分所得出的不同结果，相互之间没有包含、连带的关系。

七、马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革。其关键就再于，它以科学的实践为基础，正确地解决了人与自然、人与社会、人与自我即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法。唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，形成了辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。 第二板块——唯物论之物质观

一、马克思主义的物质观及其理论意义

1、物质（范畴=概念）是唯物主义哲学关于世界本原和统一性的最高概况和最高抽象，是唯物主义世界观的基石。 物体

2、古代朴素唯物主义直观地将物质归结为一种或几种（具体的实物）。这是一种天才但非科学的猜测。

近代形而上学主义————（原子）

列宁从物质与意识的关系上给物质下了定义：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

第三章，认识世界和改造世界

本章为认识论，运用第二章原理，研究人类思维：认识的决定因素、本质、发展过程、结果、收益（满足人的需要，使人获得价值）。（可考各种题型） 一、认识的基础是实践 （一）、

1、实践认识的三个要素：主体、客观、中介。 2、主体与客体关系的内容：（其次）认识和被认识，即认识关系。（首先）改造和被改造关系，即实践关系。限定与超越的关系。实践是认识的基础。限定和超越的关系，是主体和客体相互作用的实质。此外，主体和客体的关系还包括审美关系和价值关系。

3、主体与客体相互作用的过程（看看就可以）

一、确立实践目的和实践方案。（心动） 二、实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体，通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。（行动）

三、通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。（总结）

主体等于主观加肉体，（曾考过，6分）

客观（物质）等于客体加自在时间（没有看到的） （二）、实践对认识的决定作用（重点，2007、2008正面、反面） 实践出真知

其一，实践是认识的（终极）来源。 其二，实践是认识发展的动力。

其三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。 其四，实践是认识的目的。学以致用 实践的观点，是马克思主义认识论的第一的、首要的和基本的观点。 （三）、影响认识的其他因素 天赋（大脑和感官等生理因素）

（空白点，从来没考过）间接经验，学习和继承他人的间接经验对提高认识非常重要。如牛顿巨人肩膀的理论。读书无用论（虽然实践是认识的主要来源终极因素，但由于个人的情况不同，精力有限、实践宝贵，我们获得的知识不能完全从实践中获取，把别人通过实践所获得的经验通过读书获取，是我们获得认识提高认识的捷径）。 （四）、认识、理论对实践的指导作用（认识对实践的反作用） 1、认识对实践具有反作用是由实践和认识的特点决定的。 意识对物质的反作用

理论对实践的作用具体有：其一，端正方向。其二，指导进程。其三，提供动力。列宁：没有革命的理论，就没有革命的运动。 二、认识的本质 （一）、辩证唯物主义的认识

认识是主体在（实践）上对客体的（能动）（反应）。 含义：

其一、认识是主题对客观的反映，客观对象是人类认识的（起点）， 其二、主体的反映是以实践为（中介）来实现的。 其三，主体对客体的反映是能动的过程。创造性从根本上把人的反应与动物的感觉和心理活动区别开来，它是反映的能动性的基本标志。 （二）两种错误的认识观 1、唯心主义的先验论 在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线：一条是坚持从物到感觉、思想的唯物主义路线（反映论路线），另一条是坚持从思想、感觉到物的唯心主义路线（先验论路线）。所以，唯物主义、唯心主义在认识论上的分歧具体表现反应论和先验论的对立。 2、旧唯物主义的直观反映论

区别：

A物质、B实践、C感官、D大脑

四者全有为辩证反映论， 只有A、C为直观反映论，只有D为先验论 根本分歧在于是否承认实践。 三、认识运动的过程和基本规律

（一）实践到认识：从感性认识到理性认识的飞跃（认识的第一次飞跃）

认识运动的过程，首先是从实践（实践是认识的基础）到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。

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