人教版五年级下册数学导学案第三单元9课时容积和容积单位(1)

五年级数学下册

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温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日 主备人 课题 容积和容积单位（1） 课型 新授课 参备人 修改人 课时 5.3.7. 学习 内容 教科书第38页内容，第40页练习九第1——3题。 学习 1. 理解容积和容积单位的概念，掌握容积单位和体积单位间的关系。 目标 2. 会运用容积知识解决一些简单的实际问题。 重点 重点：理解容积意义；掌握容积和体积的联系 难点 难点：理解容积意义；感受升和毫升的实际意义 学习 学 案 导 案 流程 导学 1. 什么叫做物体的体积？ 2．常用体积单位有哪些？你知道它们之间的关系吗？ 一、复习导入，激发兴趣。 乐学一：认真自学数学书第18页情景图，理解容积的概念。 二、创设生活情境，生成问题。 1.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们沟通数学与的（ ）。 生活的联系 2.物体体积和容积都是物体的（ ）,计算方法 1.学生独立思考。 （ ）。 2.同桌交流成3.体积要从物体（ ）量长、宽、高；容积要从容器（ ）果。 量长、宽、高。 教师：查学生的学并进行点4.所有的物体都有体积，但只有里面是空的能装东西的物习情况，评。 体，才能计算它的（ ）。 乐学二：认识容积单位。 计量容积，一般就用体积单位。但在计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位。常用的容积单位有（ ）和（ ），也可以字母写成（ ）和（ ）。 乐学三:用量筒或量杯通过小实验度量液体的体积，感知毫升和升。 1.把1升水倒入1000 毫升的量杯中，发现1升 = 毫升。 自 主 合 作 学 习

2.把1 毫升的水倒进容积是1立方厘米的正方体容器里面，发现1 毫升 = 立方厘米。 3、因为1 dm3＝1000 cm3，1 mL＝1 cm3 ，所以1000 mL＝ cm3；又因为1 dm3＝1000 mL＝1 L所以1 L＝ dm3 乐学四：想一想，填一填。 8升 = （ ）毫升 450毫升 = （ ）毫升 7.5升 =（ ）立方分米 18立方厘米 =（ ）毫升 全班交流成果： 三、探索交流。 展示 1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学学生展示自分享 说完后你再补充。 己的学习方法。 提升 2.汇报时说清自己的算法。 教师适时点评学 3.组织学生评出最优算法。 拨、点评。 四、通过检测，了1.在横线上填上合适的容积单位。 解学生的学习情况。 学生完成后上台展示，教师适 时进行点评。 一瓶墨水约 一桶色拉油 “神舟五号”载人航 泡泡液约 达 标 检 测 50 约5__ __ 天飞船返回舱的容积 100__ __ 为6__ __ 2.在（ ）里填上适当的数。 4 L =（ ）mL 4800mL =( )L 82cm3=( )mL 500mL =( ) L 35dm3 =( )mL 2.4L =( )mL 8.04dm3 =( )L = ( )mL 785mL = ( )cm3 = ( )dm3 3、一大桶18L的矿泉水相当于多少瓶1500mL的矿泉水。 评 价 总 结 反 思

一、学生自评： 二、学生互评： 三、教师总评： 整理导学案 （图星） 作好记录

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