教案人教版九年级语文上册第五单元第19课范进中举 - 图文

人教版九年级语文上册第五单元第19课《范进中举》 教案 课文题目：《范进中举》 课堂类型：新授课 ★★★【学习目标】 1、品味精彩的语言、动作、细节描写。 2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。 3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。 ★★★【重点难点】 1、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。 2、认识封建科举制度的危害。 ▲▲▲积累?欣赏 《登科后》唐·孟郊·七绝诗 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【翻译】以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快。策马奔驰于春花烂漫的长安道上,今日的马蹄格外轻疾，一日之间已把长安花看尽。 ★★★【学习路径】 ☆☆ 导入课文：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（出自宋 汪洙 《神童诗》） ▲▲▲基础练习： 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。 腆（tiǎn）着肚子 啐（cuì）在脸上 避讳（huì） 绾（wǎn ）了头发 星宿（xiù ） 攥（zuàn）紧 带挈（qiè） 桑梓（zǐ ） 2、根据课文内容填空。 屠户把银子（攥）在手里紧紧的，把拳头（舒）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头（缩）了回去，往怀里（揣）。 3、辨析加点词语在句中的含义。 （1）、范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。 连连答应。 （2）、宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？ 这里指写文章的功夫。 4、文学常识填空： 本文节选自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者是（吴敬梓），字敏轩，安徽全椒人，清代（小说家）。 ▲▲▲思考练习 5、范进为什么会发疯？对他的发疯应该怎样理解？ 范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连自己也不敢相信，所以神经受不了刺激，便发疯了。这种发疯是一种心理变态的表现。 教师学生批注栏： 【赏析】孟郊46岁那年进士及第，他按捺不住自己得意喜悦的心情，写了这首别具一格的小诗。诗人两次落第，这次竟然高中，就仿佛一下子从苦海中超度出来，登上了欢乐的顶峰。所以，诗一开头就直接倾泻心中的狂喜，说以往那种生活上的困顿和思想上的不安再也不值得一提了，今朝金榜题名，终于扬眉吐气，自由自在，真是说不尽的畅快。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”诗人得意洋洋，心花怒放，便迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安道卜．人洚喜事精神爽．此时的诗人神采飞扬，不但感到春风骀荡，天宇高远，大道平阔，就连自己的骏马也四蹄生风了。偌大一座长安城，春花无数，却被他一日看尽，真是“放荡”无比!诗人情与景会，意到笔成，不仅活灵活现地描绘了自己高中之后的得意之态，还酣畅淋漓地抒发了得意

6、分别找一个描写语言、动作、细节的句子，品味本文精彩的语言。 ①语言描写：“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心。”“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”两番话，前倨后恭，反差极大，活画出胡屠户势利小人的丑陋嘴脸。 ②动作描写：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来——屠户连忙把拳头缩了回去，往怀里揣——“攥”“舒”“缩”“揣”四个动词，使胡屠户这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上。 ③细节描写：屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。把一个前倨后恭的市侩小人的形象淋漓尽致的表现了出来。 7、课文是怎样运用对比手法的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？ ①本文以“中举”为分界线，将范进、胡屠户、张乡绅三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。 ②通过对比，表现了人物性格，讽刺和鞭挞，表达了作者的思想感情。 8、文中的范进是个怎样的人物形象？他有哪些性格特征？ 范进是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子。性格特征：热衷功名、麻木、忍受屈辱等。 9、封建科举制度有怎样的危害？我们应树立怎样的学习观？ ①封建科举制度摧残读书人的精神，摧残他们的肉体，使他们失去了正常人的生活。②志向高远，爱好广泛，把自己的理想和祖国的命运紧紧联系在一起，培养自己德智体美劳全面发展。 ①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。②他（爬）将起来，又（拍）着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞（跑），把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚（踹）在塘里，（挣）起来，头发都（跌）散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。③众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 10、在文中括号里填上恰当的动词。 11、分析画线句子，说说它们表现了范进怎样的心态？ ①不敢相信自己高中的喜讯。②喜出望外、欣喜若狂。③喜极而疯、无法自抑。 12、这段文字在刻画人物上，主要采用了哪些手法？试举例说明。 动作描写：自己把两手拍了一下，笑了一声。语言描写：噫!好了!我中了! 13、范进中举，多年的心愿得以实现，本应高兴，但他却疯了。这反映了怎样的社会现实？ 封建科举制度对人的精神残害之深。 之情，明朗畅达而又别有情韵。因而，这两旬诗成为人们喜爱的千古名句，并派生出“春风得意”、“走马观花”两个成语，但诗人极度的志满意得也表现了其气量的不早。 1.题目解读：《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶查捷报”。文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）。“中举”是封建社会的秀才参加乡试，考中后称为举人。 2.走近作者：吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作品是长篇小说《儒林外史》。著有《文木山房诗文集》十二卷，今存仅四卷，吴敬梓一生中大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑污的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧

▲▲▲智力练习 自此严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” 赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 14、文中严监生的典型性格是什么？ 典型的吝啬鬼形象，爱财如命的性格至死不变。 15、选文具有十分强烈的讽刺意义，作者主要是借助什么手法达到这一目的的？ 夸张和讽刺。 16、展开想象，试分析严监生前后三次摇头时的心理活动。 第一次是表示侄子的猜测是不正确的，发现灯茎在燃烧两根，有点着急；第二次着急埋怨亲人还未了解自己的心事；第三次恼怒无人了解自己的心事，灯茎还在燃烧浪费。 17、对严监生的描写主要运用了哪些方法？试举例说明。 神态动作描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 动作描写: 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 18、你知道在外国文学作品中也有像严监生那样的吝啬鬼吗？请举一例。 如：《威尼斯商人》中的夏洛克；《悭吝人》中的阿巴贡等。 19、“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请写一句古诗词中表现人们“辛勤劳动”的诗句。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 20、吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的（孔乙己），同为受科举制度毒害的读书人形象。 21、珍惜时间，才能有所作为。请以“时间”为开头，仿照例句在下面再写一个句子。 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。 时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。 变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富素材。 3.相关资料：广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禹两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上秀才第一名，紧接着在乡试中考了第七名。 《神童诗》宋 汪洙： 天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。

22、请用一句话概括《儒林外史》或《骆驼祥子》这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。 情节：读《骆驼祥子》，祥子在烈日和暴雨下拉车。 感动的原因：祥子的遭遇是旧社会劳动人民的普遍遭遇，我对旧社会劳动人民的困苦生活深表同情。 23、分析本文结构设计。 中举前：住茅草屋 吃小菜饭 现世宝 癞蛤蟆 受尽屈辱 卑微 中举后：拿酒捉鸡 送钱赠房 范老爷 文曲星 逢迎吹捧 尊贵 世态炎凉，趋炎附势，科举制度的毒害。 ▲▲▲创作园地：自命题目试着创作一篇小小说。 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必为读书人。莫道儒冠误，读书不负人。达而相天下，穷亦善其身。年少初登第，皇都得意回。禹门三汲浪，平地一声雷。一举登科日，双亲未老时。锦衣归故里，端的是男儿。久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。人在艳阳中，桃花映面红。年年二三月，底事笑春风。诗酒琴棋客，风花雪月天。有名闻富贵，无事散神仙。道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。欲把亲恩报，亲恩即是天。古来多孝子，勉力学前贤。国正天心顺，官清民自安。妻贤夫祸少，子孝父心宽。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/322t.html