赏识教育工作计划

赏识教育工作计划

一、班级情况分析

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汽修1班是秋季招生班级，本学期升为高二班级，经过一学

年的成长，班级及同学各方面已基本成形，班级凝聚力较强，班委成员管理工作也已走上正轨，但由于中职学生的普遍的特点大多同学存在自卑心理，遇到问题没有自信，产生逃避心理。还有部分同学学习目的不明确或学习无动力，这些同学主要因为学习过程中受到的批评比较多从而对学习产生排拆心理，这些同学迫切需要鼓励和欣赏鼓舞他们的信心和学习兴趣。

二、工作目标

通过实施赏识教育，使每个学生享受到被赏识的快乐，进而得到健康的、全面的发展。

通过实施赏识教育，将培养学生良好心理素质放在突出位置上，坚持以培养学生非智力因素为突破口，把培养学生非智力因素贯穿于教育教学的全过程，使他们克服自卑、缺乏信心、意志薄弱、怕困难等等各种心理障碍，逐渐养成自我赏识、自我教育和自我控制的能力。

把赏识教育渗透到教学工作的各个环节中，从各方面吸引学生的学习兴趣，激发学生内驱力，树立学习信心和积极性，养成良好的学习习惯，提高自学能力。毕业时达到各科课程标准的基本要求，较好地完成学习任务，同时培养一些某方面有特长的学生。使学生具有爱美、欣赏美的高尚情趣和初步的审美能力，逐步养成语言美、仪表美、

行为美、艺术美的心理追求。

三、赏识教育的操作

1、期初，利用班会组织学生进行“自我赏识”活动，同学们首先寻找自身优点两个，其次寻找缺点一个，然后以寝室为单位，说出自己的寝室除自己之外的其它同学的优点一个，期末时同学之间互相评价自己和他人优点保持情况和缺点改正情况，在此过程中督促同学们相互表扬，对他人的缺点宽容对待，从而鼓励同学改正缺点，保持优点，整个过程结束后班主任要对每位同学做出评定，并指导其完成缺点的改正。

2、积极开展“两人一职”活动，让每位学生都能当一次班干部，活动以两人为单位，职位按同学投票制定，任期一周，任期内该职位工作由两人负责，通过相互协作完成各项工作。

3、利用早、午检时间，组织同学们进行演讲，以寝室为一组，每天每组推出一位代表进行演讲，演讲内容要积极向上，能够体现同学青春活力或涉及所学专业知识等内容，每次演讲完由班委进行评分，每月底对各小组成绩进行评比，为获第一名的小组颁发奖品，以兹鼓励。

4、制定班级进步之星评选机制，定期推出班级进步之星和学校进步之星，每位班级干部每周推选一位“班级周进步之星”，之后根据推选人员，班主任确定出一位“周进步之星”，在“周进步之星”中，每月班级进行投票选举确定出一位同学为“月进步之星”，期末老师和同学共同选出一位“学期进步之星”，每一位进步之星将相片张贴的墙上进

行鼓励。

5、由班级干部每人带领一小组，随机抽取组员，每月开展一次针对专业技能的小组赛，比赛内容可以为知识竞赛，也可以为技能比拼，班级对获胜小组进行奖励，下一月再进行组员随机分配，在此活动中，准备、组织、竞赛形式全由班干部集体研究组织实施，班主任给予肯定和鼓励以及相应的指导。

6、发动全班同学积极寻找班级中的好人好事，给予及时的表扬，并要求全班同学向好人好事同学学习，培养同学们的良好价值观和人生观。

7、每学期期末鼓励学生体验假期社会实践生活，要求同学们在条件充许的情况下多参加社会实践活动，并在下学期为同学们讲述自己假期实践活动体验心得，内容包括实践地点，工作地点条件，工作内容，以及假期的经济收入，通过这一活动，同学们能够明确学生学习目标，同时能够培养学生自信心和自立能力。

四、保障措施

1、思想保证。我们自己必须从思想上深刻认识 “赏识教育”的重要意义。

2、信心保证。我们要增强信心，脚踏实地，实实在在的把这些活动进行下去。

3、理论保证。要认真学习赏识教育的相关理论，认真研究赏识教育的途径和方法，并要不断向其它老师学习经验，提高自身工作能力。

五、工作效果

班级班风积极向上，同学之间相处和谐融洽，互相帮助，每一个同学都有一人乐观积极的心态，学生对学习对生活充满兴趣，有明确的学习目标和人生目标，并拥有正确积极的人生观、价值观，对社会有责任感，过去消极的学生有明显的变化，能够认识到自己的优点和潜力，并一改缺点表现出积极的态度。

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