2016年教师个人专业发展三年规划-(11771)

指导 参考 范例

必修项目： 篇二： 2013-2016 幼儿教师个人发展三年规划 2013 韩流

一、现状分析

（一）对《指南》理念的理解和运用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足 的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动 中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体 情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游 戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合 作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

（二）参与学校内外教育教学研究活动情况。

听从领导安排， 积极参与园内外听课培训、 说课、评课等教研活动， 认真作好听课笔记、 反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。

（三）本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

1.

学年—— 2016 学年

个人三年发展规划

优势

本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突 出，能够学以致用。

2.

薄弱方面

在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模 课等活动能取得不断地进步。

二、发展目标

（一）树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通 过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴和专业素养；工作中，积极投身教育科 研的改革与实践； 实践中， 不断探求、 感悟、 反思， 时刻提醒自己， 使自己逐步成为研究型、 开拓型、全能型的教师。在今后的三年中力争实现

以下的目标：

1. 2. 3. 4. 5. 6.

将已经完成的本科学习中学习到的多方面的知识技能，运用到实际教学生活中，使自 多看理论书籍，多学习理论知识，要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取 积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力。 加强师德修养，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。 提高在课堂上的教学能力。 通过自身不断的努力，争取在

年度

2015 年之前评上高级教师，让自己更上一个台阶。

己的总体素质有所提高，争取成为全方面的优秀教师。 在园、区等地发表或获奖。

（二）分阶段目标 2013

1. 2. 3. 4. 1.

关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。

多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。 积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。

年度

用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。

2014

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3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. 5. 6. 7.

多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。 对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。

不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。 学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。 紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。 有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。 在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往， 经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的 多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够

2015 年度

三、围绕目标的具体措施

在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。 好老师。

上好每一节课。

8. 不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与 课程研讨活动，使自己更快更好的成长。 2013-9-16 大徐小学

篇三：教师个人三年 (2013 —2016) 发展规划 吕银园

教师个人三年（ 2013—2016）发展规划 一、指导思想：

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师 面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积 极提高自身的思想和业务素质，

不断充实和提高自身素养， 结合教学工作， 总结、 归纳和提

升教学经验。充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速成长起来并找到自己课堂教学特点的定 位，锤炼自己的课堂教学与研究。按照新课改课程标准要求，从各方面积极创造条件，争取 在三年内让自己逐步成为一名研究型、开拓型、全能型的青年教师。现将个人成长发展规划 如下：

二、分年度发展规划：

（一） 第一年（ 2013-2014 ）明确自我发展目标，实现角色转变。

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工 作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1 ．加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学科学教学设计》 做好笔记和摘抄等等。

2 ．听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。

3 ．课堂实践。 课堂是教师实践的最好舞台， 认认真真上好每一节课， 同时也要积极争取 上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之 路。

4 ．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素” 实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5 ．坚持学习。 教师的专业成长离不开学习， 不学习就不能适应教育改革的形势， 不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊 杂志， 学习各种文件。 让学习成为一种内需。 第一年， 我需要不断学习， 扩大自己的知识面， 从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

就适应

。坚持反思可以总结 《新世纪小学》 《科

学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时

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6 ．创新观念，提高认识，强化信息宣传工作的服务理念（二） （2014-2015 ）加强教育技能培养，强化自我修炼。 1 ．学科课堂技能是立足讲台的关键，

第二年

要善于

这就需要我们向成为研究型教师方向努力， 。

在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教 学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”

2 ．要给学生一桶水， 自己必须要有一池水， 也许一池水也是不够的， 因为学生对知识渴 望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。 3 ．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来

, 坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、

教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。 4 ．结合信息宣传岗位要求，及时宣传学校的大小事件活动。

（三） 第三年（ 2015-2016 ）厚积薄发，教学相长，形成自我教学风格。

1 ．能基本熟练地教育教学技能， 有一定的教学经验和反思能力， 并能在反思的过程中不 断调整自己的教学行为，在教育教学过程中形成自己的特色。

2 ．时刻关注教育界的最新动向， 通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教 育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。

3 ．高度重视，完善机制，提升信息宣传的专业素质；把握我市教育形势，围绕学校发展 中心，提升信息宣传工作的质量和水平。

三、具体实施方案 1 ．树立终身学习的观念。

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极 向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优 良的水平。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。 2 ．勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好 每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂 困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。

3 ．努力完成日常教学工作， 认真备课， 认真上好每一堂课， 爱岗敬业， 按要求完成反思， 及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常

教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽 自己知识视野，增加自己知识储备。

4 ．积极参加各种听、 评课活动， 进行高质量的教研活动， 争取机会让自己在校内或校外 都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。 5 ．加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用， 注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6 ．每个学期末对自己的的教学进行总结， 总结经验。

7 ．多看各种杂志报纸，取长补短，扎实自己的写作基础。

在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力使自己成长快一些！要完成 这三年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的，我希望经过三年的学习、培训、成长收到很 好的效果。

对学生的成绩作出分析， 及时反思自己的不足，

对自己的课堂教学进行深入研究；

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