科利亚的木匣
更新时间:2024-04-23 03:10:01 阅读量: 综合文库 文档下载
一、导入
1、今天我们来认识一位苏联小朋友,他的名字叫科利亚,我们要学习关于他的木匣的故事。齐读课题。匣是这课的生字,谁再来读读这个字?你读,你读。 你们知道“木匣”是什么吗?
对,木匣就是木头箱子(课件出示木匣图片)。那么用铁做的小箱子就是(生:铁匣)。用铜做的呢?(铜匣)如果小箱子里装的是饼干就叫(生:饼干匣),装的是宝贝就叫(生:宝匣)。
2、那科利亚和他的木匣会发生什么故事呢?相信你们一定迫不及待想知道故事内容了吧,请你自由地读一读课文,遇到不认识的字圈一圈,借助拼音多读几遍,把课文读通顺读流利。并给每个自然段标上序号,开始吧。
二、整体感知
1、同学们读得可认真啦!刚才同学们读课文时,老师发现同学们这些句子比较难读,里面有好多的多音字,谁有信心把它读好:
战争开始的时候,科利亚刚学数数,只会数到十。他从家门口向前走,数了十步,就用铲挖起坑来。
科利亚长大了,上了小学,数数能数到一百多了。
木匣里盛着各种好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
你来,你来,读得很准确。 师点“盛”,这个字这里念——chéng,平时盛饭,盛东西都念“chéng”,让我们一起来读好这些句子。
2、再读课文,理清脉络
接下来,请小朋友们再一次读读课文,围绕科利亚的木匣,文中到底写了什么事情,按照大屏幕上的提示,说一说。
(1)战争开始时,科利亚从家门口向前走了( )步,埋下木匣。四年后,科利亚从家门口走了( )步,却没有挖到木匣。后来,科利亚受到启发,他一下子就( )。
自己先试着说一说,你来说,你说。 小朋友们真会读书!我们把长长的一篇课文读成了简洁的几句话,你还能把它读成更简单的几个词吗?课文写科利亚——
生:埋木匣,挖木匣,受到启发(板书)。(书写“挖”字)
三、学习科利亚“埋木匣”
1、那么,科利亚是怎样埋木匣的?请小朋友们读读1-3小节,拿起笔划出写科利亚埋木匣的句子,然后多读几次,在读中你仿佛看到了一个怎样的科利亚?
他从家门口向前走,数了十步,就用铲子挖起坑来。 生读句子,简单说体会。(师抓动词引导) 还有一句也写到了“十步”,谁也划出来了?
科利亚只会数到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。
为什么科利亚会想到走十步呢?(预设:他只会数到十;他看到妈妈数了三十步埋箱子,他
也学着埋箱子)此时,你看到了一个怎样的科利亚?(聪明,爱思考,会模仿学习)
坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。 读句子。(引导:他可能会怎样地放呢?)
他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。
(1)请你们再来读读这个句子,细细地读,反复地读。读着读着,你仿佛看到了一个怎样的科利亚? (2)汇报。
预设:很认真埋木匣的科利亚。从动作可以看出。(点红动词)读句子。 很细心、聪明的科利亚。还想到踩实,撒细沙。读。 很喜爱木匣的科利亚。读。
(3)多么细心多么聪明的孩子呀,我们一起来读这句话。 3、回归整体,感受人物心理。
(1)木匣里到底藏着什么让科利亚如此费心呢? 不过只是些小玩意儿,值得这么细心认真地埋吗? 预设:值得。因为这些都是他的宝贝。
(2)木匣里藏着5岁的科利亚最心爱的东西,所以他才会埋得那么认真。这三句话连起来就写了科利亚挖坑埋木匣的过程,连起来自己轻声读一读,此时你就是科利亚,在做着某一个动作时,你心里是否在想些什么?
预设:我一定要把木匣藏好,不要被敌人发现。
我今天数十步埋下木匣,下次我也数十步就能找到我的木匣了。 4)让我们重温一下他的这份用心。连起来读一读。
四、学习科利亚“挖木匣”,得出木匣找不到的原因 1、
过渡:小朋友,四年前科利亚在离家门口十步远的地方细心地埋下了木匣,四年后,他又是怎么挖他的木匣的呢?请大家读读课文第7自然段,找出有关句子,体会科利亚的心情。 2、小朋友读得真认真,谁先来汇报,你来
出示:科利亚也拿来铲子,从家门口向前走了,??仍然没找到。 你觉得他此时心情会怎样? ①你说——把你的着急读出来。
听,挖呀挖呀,还没找到,能不急吗?谁也来读读。 仍然没有找到,多急啊!你也读读。
②你说——把你的失望的感觉告诉大家,你读 你能给“仍然”找个近义词吗?
坑已经挖得这么深了,仍然还没找到,真急呀!你也来读读。 ③你说——难受、伤心、带着这种体会来读读。 ④你说——奇怪、怎么就没有呢?多奇怪啊,你读
小结:看,就一段短短的文字,我们深入体会,可以有自己不同的感受。读书就该这样啊,带着自己各自的体会再去读读这个句子。
3、此时此刻的科利亚脑子中一定会蹦出许多问题,聪明的你,能代他问一问吗?你说。 对啊,埋的时候,离家门口十步远,挖的时候,我也走了十步,为什么就找不到呢?真是太奇怪了!
4、是啊,正如你们所问,这里面一定有原因,谁能联系上下文来解答科利亚的疑惑?
你来,出示:
a、战争开始的时候,科利亚刚学会数数,只会数到十
b、就在那一天,妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了,在那儿住了差不多四个年头。科利亚长大了,上了小学,数数能数到一百多了。
现在,科利亚长大了
谁也来说说你的发现?你说
看来,小朋友明白了找不到匣子是因为科利亚长大了,步子变大了,那该怎样做才能准确地找到木匣呢?科利亚能找得到吗?我们下节课再学。
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