并列式议论文分论点的拟写技巧

议论文并列式分论点的有效教学模式设计 一、问题的提出： 在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。 当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。 一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。 那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。 二、教学重点和难点

教学重点：掌握并列式分论点的设计方法并能快速准确拟写好三个分论点 教学难点：三个分论点之间具有逻辑性，三个并列的分论点的内容不交叉，不重复，不包容，不矛盾并能很好地证明中心论点。

三、教学方法：自主合作探究式教学法、讲练结合式教学法、多媒体教学法。 四、并列式分论点的设计方法（见图表） 分论点并列式议论文结构：

引论（提出中心论点）

分论点1：论据＋分析论证 本论分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文）

五、拟写并列式分论点的常用角度、方法及示例 （一）三个角度： 1、是什么 2、为什么 3、怎么办 方法：

A概念分析法 (角度一：“是什么”)

这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

分解“是什么”可以从两个方面入手 一是就其内涵而言。

示例1：要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。

方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵 )

分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。 分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。

分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。

二是就其外延而述。

示例2：2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点： (方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延)

①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂； ②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托； ③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。 B:因果分析法 (角度二：“为什么”) 这里的“因”可以指分论点，“果”可以指中心论点；也可以是“因”指中心论点，“果”指分论点。在拟写分论点时，可以从中心论点出发，分别找出三个结果或三个原因。 示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。 分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧； 分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢； 分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。

示例2：2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。 方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因。 分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。 分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。 分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。

C条件分析法。 (角度三：“怎么办(样）”)

这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 示例：07年湖南高考作文：《诗意地生活》请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。

方法：从“怎么办”角度提问：我们该怎么做才能诗意地生活？（即找出满足中心论点这一结果的条件）

分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。

分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。

分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。 六、拟分论点的总体要求：

1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。

2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

七、温馨提示：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。 八、拓展练习

为“青年时代是黄金时代”拟写三个分论点：

分论点1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； 分论点2：青年时代是积累知识，增长才干的时代； 分论点3：青年时代是施展才华、建功立业的时代。 练习一：以“爱心让世界更美好”为中心论点，（或以“爱心”为话题）列出至少三个分论点： 答案：

爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。 爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索； 爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

（从“是什么”角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：给人温暖、希望等） 练习二：

§1、为“我们应播种希望”拟写三个分论点。

方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。 分论点1：播种希望才能有耐心； 分论点2：播种希望才能坚忍； 分论点3：播种希望才能有自信。 练习三：

要论证“争做跨世纪的接班人”这个中心论点，请拟写三个分论点。

分析：从“怎么办”角度，采用条件分析法。先设想一下：要做跨世纪的接班人，需要具备什么条件？这样就可以得到下列三个分论点： ①要有报效祖国的决心， ②要有过硬的本领， ③要有良好的心理素质。 并列式议论文分论点的拟写技巧

并列式议论文提炼分论点的方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。 1、因果分析法

从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。

示例1：我想握住你的手

中心论点：我想握住奋斗的手

分论点：①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。 示例2：答案是丰富多彩的。

分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

仿写训练：请运用因果分析法，给论点“创造是幸福的源泉”提炼若干分论点。 2、概念分析法

从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。 示例1：话题：理想 分论点：（1)理想是奋斗的起点。 （2)理想是奋斗的目标。 （3)理想是奋斗的动力。 示例2:话题“宽容”

分论点一：宽容是一种博大的胸怀。 分论点二：宽容是一种高远境界。 分论点三：宽容是一种正直的品格。 分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。

仿写训练：请运用概念分析法，给论点“幸福是什么”这一概念寻找若干的意象，阐明幸福的含义，提炼为分论点。

《现代汉语词典》对幸福一词的解释有两种：一种是使人心情舒畅的境遇和生活；一种是指（生活、境遇）称心如意。 3、条件分析法：

从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。 示例1：战胜挫折

⑴战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践） ⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯） ⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生） 示例2：学会欣赏别人：

（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

仿写训练：请运用条件分析法，给论点“给幸福上一道保险”提炼若干分论点，阐明获得幸福的途径和方法。 注意事项 第一，要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。

第二，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。 第三，形式要一目了然，即每段中心句应在开头。 附：2010年全国卷1高考满分作文 坚者，守之

我是想做一只坚守本分的猫——题记

关于坚守，此刻想到的，便是多数战争题材的影片中，总会有人信心百倍的说，保证坚守阵地。那时的人们总能坚守住自己的阵地，而现在又有多少人为自己坚守? 这是一个物欲纵横的年代，到处充斥的诱惑早已使多数人迷失了自我，而总有一部分人坚守自我，为自己的心坚守阵地！ 坚守是一种责任。

07年的贺岁档中，出现了一部并不喜庆的影片，指导此作的冯小刚导演希望借此突破，

它便是《集结号》。相信，大家都为主人公谷子地的精神所感动。可又有多少人想过，他的无限奔走，只为那一声永远不会响起的集结号。只是为了在他身边倒下的一个又一个鲜活的生命。而他一直在坚守，只为了一个外人看似请怪的名分。而这个名分的背后，却是他对责任的坚守!一直坚守的责任！ 坚守是一种信仰。

几年前，一部热播的电视剧让我们认识了一群真男人，这是一部男人的戏，更是男人该看的戏—《士兵突击》。我们或许笑过许三多的愚笨，或许对高成的傲慢感到难以理解，对班长的离去而心痛，对成才的自信而担忧，对所有所有出现在此剧中鲜活角色的深深记忆。最后都幻化成一句“你不抛弃，不放弃”！简简单单的六个字，却成为了所有人坚定的信仰。成为每一个铁血男儿为之骄傲的力量。这是一种坚守，对信仰的坚守。这是一群男人对自己的坚守，他们哭过，笑过，离开过，但是始终不变的，是深深烙印在心底的坚守，一份始终不能磨灭，对信仰的坚守！ 坚守是一种理想。

十四世纪，一个人的出现改变了中国历史，他便是开创一代大明伟业的朱元璋。而在此之后的万历年间，有这样一个人却鲜有人闻。他出生卑微，为博得功名而拼命苦读，他曾卷入政斗的旋涡，忍辱偷生，他曾权倾朝野，一人之下，万人之上。他是张居正，一个被人忘记的斗士。他一声都在变动中度过，沉浮中未变的是一心求变的理想，一生未改的，是对理想的坚守。他的努力只为心中难以割舍的坚守！

现在，处于十字路口的人们，已快忘记了坚守，唯有坚守，才能让自己看穿诱惑，才能永葆清醒，也只有坚守，才能为了理想，为了信仰，为了责任，不断迈进。既然不甘随波逐流，何不坚守自己！ 【例文】等待着辉煌

在人生的历程中，我们总该有什么为别人所铭记，即使无法像太阳那样不断发散着光芒，也至少可以像流星，在划破天际时迸发出自己的光辉。

也许辉煌只是一瞬的，但为了一瞬的辉煌，我们也必须不断地等待，等待是成功必须经历的过程。

等待是对过去的反思。任何事情都不会是一次成功的。在失败中，我们可以学到很多。“失败是成功之母”，也正是说在失败中的学习可以帮助我们走向成功。而等待正是这个学习的过程。小仲马可以凭借父亲的才名进入文坛，但他没有，他在一次次投稿失败中学习，等待，终于爆发，有了《茶花女》这一巨著。在等待中成长，完善，最终帮助我们走向成功。 等待是力量的积累。非洲沙漠中的依(疑为“苡”)米花，为了一次绽放，要经历四年的等待，在四年中，它们扎根于荒漠，吸收营养，最终绽放出有着红、黄、蓝、紫四色的依米花。为了绽放，依米花用了四年的等待；为了复国，勾践卧薪尝胆用了二十多年的时间在等待；为了科学，万·列文虎克用了一生在磨镜。在等待中，他们积蓄着力量；在等待中，依米花绽放了；勾践“三千越甲可吞吴”；列文虎克发现了一个全新的世界——微生物。在等待中，我们走向了成功。 等待，是对自己意志的挑战。想一想当年的司马迁，作为一个封建时代的士大夫，惨遭宫刑，那是一种怎样的奇耻大辱！如果他没有坚定的意志，他怎能忍辱负重10年？世界又怎能留下“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？想一想在茫茫大漠里看了几十年羊的苏武，如果不是心存“生为汉臣，死为汉鬼”的坚定志向，他怎能忍受大漠的风沙和无边的寂寞？ 在等待中，我们坚定了信念，完善了自我，成就了人生。 “小不忍则乱大谋”，在机遇来临时，我们在等待中的准备便显现出来，我们在等待后抓住了机遇，走向了成功。 等待，成功的必经之路。

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