冀教版小学六年级数学上册《求一个数是另一个数的百分之几》教案

冀教版小学六年级数学上册教案

一般应用问题

教学目标：

1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数实际问题的过程。 2、会解答两步计算的求一个数是另一个数百分之几的简单问题。 3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。 教学重难点：

教学重点：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。

教学难点：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。 教学过程：

一、创设情境、提出问题

同学们，我想大家对电都很熟悉，电在我们的日常生活中有很多应用，比如：多媒体、电脑等，但是我们用电时一定注意安全，还要节约用电。今天我就来解决光明小学节约用电的问题。出示准备题。 光明小学3月份用电860千瓦时，4月份用电817千瓦时， 1. 3月份用电量比4月份用电量多多少千瓦时？ 2. 4月份用电量比3月份用电量少多少千瓦时？ 3. 3月份用电量是4月份用电量的百分之几？

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4. 4月份用电量是3月份用电量的百分之几？ 二、相互合作、探究问题 1、出示例1

（1）与准备题哪不一样？揭示课题。

（2）4 月份比3月份节约用电百分之几什么意思？小组讨论回答。 求4月份比3月份节约用电百分之几，也就是求4月份比3月份节约的用电量占3月份的百分之几，怎样列式呢？学生回答。师板书：4月份比3月份节约用电量÷3月份用电量 要想解决这个问题，我们要先算什么，再算什么？ （3）一人板演，其他齐练。

（4）交流结果，说说为什么除以860？ 2、出示例2

（1）学生读题，弄清题意。

（2）分析题意 实际造林面积超过原计划的百分之几什么意思？让学生用自己的话解释。怎样列式？学生回答师板书：实际比计划多造林的面积÷计划造林的面积 (3)一人板演 ，集体交流。

（4）师生共同学习第二种解题方法。 3、看书质疑、比较讨论

通过两个例题，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多或少百分之几”的应用题呢？ 三、运用知识、解决问题

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