这样做不好教案
更新时间:2023-08-18 11:20:01 阅读量: 资格考试认证 文档下载
这样做不好教案
《这样做不好》口语交际课
学习目标:
1、知识与能力:学习劝说他人不做有损于公共利益的事,说话时要态度大方,有礼貌。
2、过程与方法:使学生养成自主合作学习的好习惯,培养学生协作的精神。
3、情感态度价值观:培养学生关心身边的事情,勇于表明自己的态度。
教学重点:
说出这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说。
教学难点:在学生进行口语交际的过程中,指导学生注意语言的审美性。(有礼貌,真诚,态度大方等)
教案背景:
小学口语交际课的目标,是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,为将来的写作打下良好的基础。 教材及学情分析:
《这样做不好》,是人教版小学语文教材第一册的口语交际练习。这个口语交际练习有两幅图。一幅图花的是几个小孩在草地上踢球,另一幅图画的是妈妈洗菜时浪费了自来水。图上的事贴近学生生活,但毕竟不是学生真实的生活。对于新入学一年级的学生来说,形象直观的教具,活动性强的教学形式能够比较好地激发他们的学习兴趣。本次说话课题主要以图画和视频为凭借,因此引导学生观察图画和观
这样做不好教案
看视频,理解图意和动画是把握说话方向的关键,而让学生弄明白“在草地上踢球”和“我是值日生”这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说就成为了本课的重点。通过互相交流、学习询问,借此逐步发展他们的口语交际能力
教学准备:课件,足球,小星星。
教学时间:一课时
教学过程设计:
一、 课前提出说话要求:
师:同学们,你们你们觉得我们怎样说好,才能把话说好呢?(指名回答)
师总结时出示幻灯片说话要求(大声说、大胆说、大方说、说完整)
二、 回忆生活,激发学生动机:
1、回忆生活经历:在生活中我们常常会遇到一些不良的行为,比如随地乱扔垃圾、在公园里摘花等等,下面老师就带大家去看看我拍摄到的一些不好行为。(幻灯片出示图片)同学们你们说他们这样做好不好?遇到这种行为我们该怎么做呢?
2、揭示课题,并板书课题。由学生的回答自然引出板书课题“这样做不好”和“劝说”一词,并引导学生简单地讲讲自己的理解(可举例理解)
3、激发学生动机:同学们,你们有没有遇到过,在劝说别人时而别人会对你不理不睬?那我们怎样劝说,别人才能乐意接纳我们的意见呢?今天我们就一起来探讨一下这个问题。
这样做不好教案
(二)看图谈话,探究劝说要领。
(1)课件出示(课文中的一幅图草地上踢足球),感知图意。
1、图上都有谁?谁做了什么不好的事?引导学生简单说明图意。
(2)讨论、交流、评议。这样做为什么不好?你怎么劝说他们不要这样做
1、小组合作,学生自己练说,分角色表演(创设情境)。
2、评议:为什么有的同学扮演大姐姐劝说成功了而有的同学劝说没有成功呢?小组讨论要怎样说,别人 才会愿意接受我们的意见呢?
3相机引导:根据学生的回答,明确怎样劝说最有效:说清不能这样做的理由,说话时态度要大方有礼貌,采用温和的语气,不能强硬等等。
(板书:讲道理 大方有礼貌 语气温和)
(3)扩展延伸,勇于实践。
1、同学们,昨天放学后我们班发生了一件事,让我一起看看是什么事?
(视频播放课前由本班两个同学表演的情景短剧“今天我是值日生1”)。
2、视频中谁做了不好的事情?为什么小晶在劝说小齐的时候,小齐不接受他的意见呢?如果你是小晶,你会怎样劝说小齐让她接受你的意见呢?
3、小组讨论交流、汇报。
这样做不好教案
4、在同学们的帮助下小晶改变了自己的说话方式,看看小齐改正错误了吗?(再次播放幻灯片,今天我是值日生2.)
5、师总结:班级的环境卫生需要我们每个去爱护,我们看到一些不好的行为时,要用正确的方式去劝说别人改正错误。(幻灯片再次强调劝说时的方式。)
反思:同学们,平日里你们做过这样不好的事吗?今后该怎样做? 总结:在我们的生活中像这样不良的行为并不少见,我们不但自己不做这样不文明的事情,当我们遇到有损于公共利益的事情也要大胆的,劝说。要注意说话的方法,希望每个人都能关心身边的小事,做合格的小公民。
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