转变管理理念提高管理水平经验材料

以人为本，民主管理，努力创建和谐校园

为实现“倡导先进管理理念，增强现代管理意识，完善管理规章制度，建立健全管理体系，提高管理队伍整体素质，提高学校的管理水平，实现全区中小学管理制度化、科学化、民主化、规范化”的目标，促进全区教育事业健康快速协调发展，按照泰山区教育局的统一部署，泰安东岳中学认真开展了“转变管理理念，提高管理水平”活动，收到了明显的效果。现将活动情况总结如下。

一、学校基本情况

泰安东岳中学始建于1988年，1993年被山东省教委命名为省级规范化学校，先后获得省级艺术教育示范学校、省级国防教育先进基地、省级卫生工作先进单位、省级校舍设施管理优秀学校、省级花园式单位、省级教育工会先进单位、全国流动人口子女农村留守儿童示范家长学校、省重点课题研究基地、市级教书育人先进单位、市级教学示范学校、市课程改革工作先进学校、市教育科研基地、市级初中教学工作先进单位、市校园文化建设3A级学校、市级文明单位等多种荣誉称号。

学校现有65个教学班，在校生3000余人，在职教师２４６人。其中，全国优秀教师2人，山东省特级教师１人，国家级骨

干教师６人，省级劳模1人，省级优秀教师2人、省级教学能手1人、市区级优秀教师46人，市区级教学能手58人，获得区级及以上优质课、创新课比赛一等奖的达158人。

二、强化服务理念，充分调动全体教职工工作的自觉性和积极性。

为提升学校的管理水平，学校明确提出了“管理就是服务”的理念，要求做到“领导为教师服务、教师为学生服务、后勤为前勤服务”。今年暑假的全员竞争上岗中，学校把部分服务意识强、德才兼备的同志安排在各类管理岗位上，同时举办了管理干部培训班，教研组长、级部主任及中层以上干部40余人参加了培训，通过对教育方针政策、法律法规、现代教育理论和现代管理理论的学习，提高了他们的政治思想素质和业务技能素质，提高了他们驾驭全局的能力和解决复杂问题的能力。学校从新的教育形势出发，修订完善了级部主任、教研组长、各处室主任等所有管理岗位的岗位管理细则及标准，做到了职责具体明确、工作有章可循。为学校管理水平的提升奠定了良好的基础。

为使学校管理更加规范化，学校充分发挥教代会的作用，实行民主管理。学校规定：学校重大事项、教师职评、竟聘、评优树先、年度考核、学期考评等凡涉及到教职工利益的改革方案都要做到班子会研究，拿出方案草稿，成立工作小组，提交教代会

讨论或审议通过，公示后，方能上报审批和组织实施。

学校进一步完善了校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制和职称竟聘制为内容的内部管理体制。创造了公开、平等、竞争、择优的用人环境，形成了学校人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能够脱颖而出、充满生机与活力的用人机制。极大的调动了广大教职工的积极性，促进了学校教育教学质量的不断提高，保证了学校决策的科学性。

为使学校管理做到公开透明，学校坚持“党务、政务、财务”公开制度，设立了“三务公开栏”，每月公布一次，每学期末工会组织教职工对学校领导进行民主测评，加强民主监督，每学期开始和结束都要召开一次教工代表座谈会，主动征求群众意见，为领导决策提供第一手材料，并不断改进学校工作。

学校依法维护教职工的合法权益，为了使教师心情愉悦、全力以赴的投入教学工作，学校真心为教师排忧解难，学校对教师思想、生活方面的问题都想在前面、干在实处，特别是教师个人力量办不好的和办不了的事，学校都积极帮助做工作，以解除教师的后顾之忧。教职工的福利逐年增加，每学年都组织全体教职工检查一次身体。对离退休的教职工，学校坚持假日慰问制度和对老弱病残者实行探视制

度，把温暖送到家中，送到医院和床头上。

为进一步体现“以人为本”的管理理念，学校在为教职工做好各类服务的基础上，在考勤方面取消了签到签退制度，通过各种奖惩措施，变“要我干”为“我要干”，形成了广大及职工“不用扬鞭自奋蹄”的良好局面。

三、实行人文管理，努力提高师资队伍水平。

为加强教师管理，学校认真进行校本教研，加强校本培训，使广大教师的教育教学水平有了较大的提升。

从学校实际出发，学校制定了《东岳中学教师培养方案》，我们做到了以下三种培养模式：一是“个人自学——外出学习——汇报总结”的模式。支持教师通过外出学习参观等方式，学习外地先进的教育教学经验，同时鼓励教师多读书，努力建成“读书成为习惯，学习成为生活”的学习型校园。二是“成长学校——名师讲座——反思总结”的模式。学校成立教师成长学校，坚持开好“东岳论坛”，引导教师注意总结反思，步入学习、借鉴、思考、反省、探索、解决、提升的螺旋轨道。三是“竞赛交流——多层设奖——以赛促长”的模式。通过参加各类比赛，提高教师的业务水平。

学校逐步形成了四大培养平台：一是精神文化平台，二是目

标管理平台，三是研训一体化平台，四是实践演练平台。教师们基本树立了“协作、探究、实践、创新”的教风，以及“善于学习、敢于质疑”的学风。为了增强专家引领的力度，学校成立了“东岳中学校本研究专家管理委员会”来指导青年教师的成长，培养青年教师，强化新老教师的结队子工程建设，保证学校的可持续发展，把“青蓝工程”和“1、3、5工程”落到了实处。

学校充分发挥名师的示范、带头作用。学校通过实施“省、市、区、校四级名师推动工程”，现已拥有四位泰山名师、七位泰山区名师。学校坚持名师深入一线制度，要求名师不但要上好自己的课、带好自己的班，更要带动全校其他的教师和班级。强化集体备课制度，要求名师在集体备课中加强示范指导，经常开展名师示范课活动组织教师们观摩听课，学习名师驾驭课堂教学的艺术。

学校认真开展“责任与爱”为主题的“师德规范教育年”活动。制定了详细的实施意见，召开全体教职工会议对“师德规范教育年”活动进行了广泛的宣传发动。为保证活动效果，学校印发了《新义务教育法》、《新时期师德精神的颂歌》等学习材料，要求教职工学习有笔记、心得体会、认识、反思等，对活动中发现的典型进行多方位的宣传，营造了浓厚的师德教育氛围。学校开展了系列师德教育活动，举办了师德建设活动征文、师德演讲、

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