危重犯转化教育策略探究

危重犯转化教育策略之探究

危重犯，是监狱管教干警在日常监狱工作中对危险分子和重点人物的简称。《山东省狱内侦察工作规范》对危险分子详细分为五类：危害国家安全危险分子，脱逃危险分子，行凶危险分子，自杀危险分子，破坏危险分子。重点人物是因某些特殊情形在管理上区别于普通罪犯、严格于普通罪犯，但程度达不到危险级别的需要列为重点管控的罪犯。危重犯是具有高危险性倾向、意识及较高危害性的罪犯，他们是我们在管教工作中需要特殊对待、严格管控的罪犯，其潜在的违规违纪、轻生自杀、乃至狱内犯罪的几率都远远高于其他一般罪犯，他们是监狱监管改造工作中的“恶疮毒瘤”，是我们当前狱内侦查工作的重点和难点。危重犯的管理控制效果直接影响到监狱监管的安全与稳定，教育转化危重犯使之走上正规的改造之路对监狱安全稳定意义重大。

危重犯也是罪犯，他们与普通罪犯身上存在诸多共性，对其转化教育时首先要加强管理，使之能像普通罪犯一样认罪服法，服从管理，参加学习和劳动；作为特殊定义的罪犯，他们是服刑罪犯中的“病人”，有一定的特殊性，这也是危重犯成为监狱里被特殊关照对象的症结所在。针对危重犯的类型和程度，在转化教育时，我们应该全面了解其“症状”，深入研究分析其“病因”，综合考虑后制定周密的“治疗方案”，因人而异，对症下药。

结合自己转化教育危重犯工作时的一些心得体会，分析探究如何才能做好危重犯的转化教育工作。

一、自2009年元月份至2009年11月，负责包教监区重点人物任某，通过近一年的转化教育，该犯改造思想稳定，能遵守监规纪律，按要求参加劳动，接受学习教育。经监狱批准，撤销其重点人物，作为一般罪犯进行管理教育。

任犯，男，汉族，1966年生，山东淄博人，初中文化程度，诈骗罪，原判无期，1994年4月20日起刑。2003年12月由外监狱调入，现余刑8年9个月，考核分61.8分，该犯患有乙肝。有书法、篆刻特长。现在监区后期负责打扫保洁区环境卫生。该犯属于心理不成熟，自控能力差，规范意识淡薄，小心眼，爱面子，爱发牢骚，为自己的错误找借口。以往的改造中，该犯“大错不犯，小错不断”，经常违规违纪。如利用外出打扫卫生时间，在外捡回玻璃瓶、刀片、锯条等违禁品私藏，目的是自己使用时方便，不用专门找干警申请；该犯争强好胜、虚荣心强，经常因琐事与他犯吵嘴；从干警处领取篆刻工具用完后不及时上交；私刻教育科公章。

将其定位重点人物以后，我对其加强了直接管理，经常找其谈话，犯错误时批评教育，工余时间问其对周围环境等的看法，过年过节拉拉家常。并安排责任心较强，比较信得过的罪犯对其进行包夹控制，掌握其一言一行。对其转化教育我是这么做的：

批评时“狠心”—因违纪找处理教育该犯时，首先我将监规纪律和规范中的条款严厉说给该犯，指出其行为所违反的条款。攻击其要害弱点，不留情面：“四十多岁的人了，整天像个小孩，小学生都比你懂事听话，监区犯人没有一个说你好的，这情况如果让你大墙外

的孩子知道会是多么丢脸！自己怎么就一点不长脑子，三番五次挨批评受处理，很有面子吗？”通过严厉的批评，彰显了法制的威严，从其心理上对其震慑、鞭策，令其明确遵规守纪意识，减少违规违纪行为的发生几率。

教育时“诚心”—日常谈话教育时，我会根据自己掌握的情况，详细对其分析当前的形势前途政策，与其谈论一些社会新闻热点，运用“敞开式”谈话方法，结合自己的生活工作经验，与其倾心交谈，有意透露一些个人信息及对某事的看法，令其放松戒备，消除谈话时的隔阂，真正了解到其内心深处的东西。对其当前一段时间的改造表现，客观作出评价，鼓励其好好改造，回头是岸，牢记亲人的期盼和政府的关心，要深挖犯罪根源，认罪伏法，痛改前非，扭转心理，积极投入改造。

谈话时“关心”—在日常的教育中，我经常询问其亲属情况，了解其内心想法和需求，尽量满足其合理诉求。在生活上给与其基本保障，按时为其收发信件，发放邮包，定期拨打亲情电话，让他认识到警官不只是有威严的一面，也有体贴的一面，令其感受到温暖，看到改造希望，舒缓因服刑和思亲挂家等引起的不良情绪。

二、重点人物张某，1962年生，淄博人，文盲，故意杀人罪，原判无期，2006年10月24日起刑，09年二季度已提请改判，现积分81.9分。2009年4月24日从淄博监狱调至鲁宁监狱服刑。09年二季度呈报减刑期间，让该犯写自我鉴定书，并按手印，该犯以文盲为由不写，并拒不按手印。理由是自己没杀人，自己的儿子是否已死

不能确定。后经干警做思想工作，才勉强同意去做。2007年被评为监狱级罪犯改造积极分子一次。该犯作案手段残忍，因琐事将亲生儿子勒死。该犯经常睡不着觉，做梦，半夜胸疼，在床上翻来覆去，据其讲，这种情况已持续一年多，调监后发生更为频繁，每三两天就发生一次。该犯怕影响别人休息，就去厕所蹲着抽烟，持续一个多小时恢复正常。监区已对其加强监督管理，要求夜间値岗人员岗对进行其严密控制，注意其举动。09年6月初，监区积极做工作，与其家人取得了联系，并随即安排该犯与家人通了电话。该犯非常高兴，喜形于色。目前改造表现基本稳定。该犯腹痛症状经监狱医院检查后诊断为慢性胃炎，已经为其开药治疗。该犯09年8月份因着装不规范被扣罚，09年10月20日因私藏生产工具并带回生活区，被取消考核；2010年2月因着装不规范被扣罚。

该犯罪重刑长，犯罪情况特殊，改造压力较大，有一定的心理问题及精神障碍，存有轻生自杀倾向。确定为重点人物后我对其主要采取了严格包夹控制，安排责任心强的罪犯与其联号，限制其活动范围，安排耳目密切监控；该犯性格孤僻，很少与他犯交流，有自杀倾向，将其留在狱内更危险，于是要求该犯每天跟着分区罪犯出工，保证其不脱联，不脱管。对其增加关心关怀、亲情感化，唤起其对改造的希望。对于该犯拨打亲情电话的要求，我基本有求必应，及时安排其拨打电话，然后对其安慰鼓励；对于该犯要求其姐姐来会见的请求，我当着该犯的面亲自给其亲属拨通亲情电话，要求其来接见。针对其牵挂老母亲,我常教育他说为了少让老人担心，你只有好好改造，争取

早日出去，好好报答你的母亲，单纯的思念牵挂只会影响你改造，要把压力变动力。谈话教育时我一般都先问他身体怎么样了？还胸疼吗？夜里能睡着吗？有没有别的犯人欺负你？心里现在最想的是什么事？体现出政府对其真正关心，以情暖心。目前该犯情绪基本稳定，但仍存有很大的思想压力，需要进一步加强其转化教育工作。

安排包夹罪犯时，应该安排让我们相对信得过的罪犯来担当：原判刑期在五年以上十年以下的，服刑满三年，余刑5年以内3年以上，对考核分比较看重比较需要的，没有违规违纪记录，小学以上文化程度，在犯群中属于老实、稳当型的，定期找其谈话教育，使其明确责任，能一定程度上监督危重罪犯，及时汇报危重犯改造情况。如包夹人出现不能及时汇报，或隐瞒、漏报，对被包夹人情况了解不详细，应及时撤换。

总之，对于危重犯的管控和转化教育，我们首先要从思想上重视，加强对危重犯的直接管理，宽严相济，恩威并施，正面谈话教育，给予一定人文关怀；同时要做好包夹罪犯的管理教育，精挑细选，明确责任及奖罚条件，使其能真正为我服务，客观及时汇报危重犯的改造情况及情绪变化，让我们能及时了解掌握危重犯行为表现及内心想法的第一手资料，做到预知和防范，如遇“病变恶化”，及时更改升级“治疗方案”，按“疗程”步骤逐层展开治疗,方能“药到病除，治愈顽疾”，形成健康和谐的监管改造环境。

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