Unit 1 My classroom 设计(第6课时)
更新时间:2024-03-09 17:55:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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英语 四年级上册
Read and write Let’s check Unit 1 教学目标要求 1.能够正确认读句型:Where is the …? It’s in / on / under / near the … Let me clean the … Let’s clean the … 2.能够正确听、说、认读、书写单词:window, desk, chair, floor, wall, door。 3.能够完成Let’s check 部分的听力。 4.能够演唱歌曲We have a new classroom。 5.能够模仿录音正确朗读和表演故事。 My classroom Period 6 Content Let’s sing Story time
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教学过程
活 动 步 教与学活动目的及其操作 骤 Brainstorm 关于教室的词汇,为学习目标语做铺垫 -Hello, boys and girls. Are you ready for the class? 复习 与 热身 1 时间 3 m -Let’s play a game, OK? (Brainstorm , go, go, go) 点击课件,让学生看图说说关于教室的词汇 请学生快速回忆有关教室的单词。 点击课件,请学生看图完成关于教室词汇的复习。 教学资源运用 资源使用说明 第 2 页 共 13 页
Look and answer. -What’s in the classroom? (Desks and chairs. A blackboard, etc.) -Anything else? 导入 时间 5m (A crayon.) But now the crayon is missing. Where is the crayon? Can you 2 guess? (Is it in the desk? Is it under the teacher’s desk? Is it near the window? Etc.) 播放课件,学生看图说话。 继续点击课件,学生猜测地点。 第 3 页 共 13 页
-Look, the crayon is on the teacher’s desk. -Can you say about yourself? (-Where is the …? -It’s … the ….) 3 通过第一步的猜测练习,帮助学生复习、操练旧单词,灵活运用之前句型进行语言的表达。 继续播放课件,学生看图说话。 请学生根据自己实际情况进行对话。 第 4 页 共 13 页
Let’s read. Please read the right sentences by yourself. Read and write 4 时间 12m 学生先自行选择好课文中与每幅图片相匹配的句子,单独朗读。 Read the sentences with your partners. 学生与同桌之间互相检查完成情况,做出评价,以合作的形式朗读课文中的句子。 第 5 页 共 13 页
Listen and read. Let’s listen and read the sentences, OK? (OK! ) 5 Read and tick or cross. Boys and girls, let’s check, OK? (OK! ) 在熟读句型的基础上,学生完成判断,校对答案。 播放课件,学生跟读。 播放课件,学生小组合作后,校对答案。 第 6 页 共 13 页
Look and say. Try to say the whole sentences. Choose and write. 6 Let’s write. 播放课件,学生小组合作后,回答完整的句子。 播放课件,学生选择单词填空并书写。 学生根据自己教室的实际情况,书写。 第 7 页 共 13 页
Listen and tick or cross. 同桌合作看图说话。 听录音,校对答案,完成说话练习。 播放课件,学生听音完成练习。 Let’s check 时间 5m 7 第 8 页 共 13 页
Look and circle. Please read the right sentences by yourself. 学生先自行选择好课文中与图片相匹配的句子,单独朗读。 Read the sentences with your partners. 8 学生与同桌之间互相检查完成情况,做出评价,以合作的形式朗读课文中的句子。 Let’s sing. -Boys and girls, we have a big classroom. What’s in our Let’s classroom? Sing (Four fans, four walls, a computer, etc.) 时间 5m 9 -Do you want to have a new classroom? (Yes.) 请多个学生想象新教室。播放歌曲动画,让学生欣赏歌曲。 播放课件,学生选择完成练习。 播放课件,让学生初步感受歌曲。 第 9 页 共 13 页
Let’s sing together. 10 播放课件,学生演唱。 第 10 页 共 13 页
Look and answer. -What’s this? -It’s a bee. -Where is the bee? -It’s on the light. Story time 时间 9m 11 -Where is the bee? -It’s on the fan. -Where is the bee? -It’s on the wall. 播放课件,学生知道故事中的主人翁bee。 播放课件,知道蜜蜂的不同位置。 第 11 页 共 13 页
Let’s guess. Where is the bee now? 12 引导学生猜测。 Watch and answer. 13 播放动画,学生带着问题看动画,寻找答案。 Listen, read and act. Listen to the story and read it. 14 Perform the story. 学生跟读录音,分小组准备,上台进行表演。 第 12 页 共 13 页
Homework. 1. 抄写P9中的6个单词。 2. 将story time中的故事用英语讲给同学或爸爸妈妈听。 作业 15 时间 1m
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