初中思想品德中考知识要点汇编 - 图文

初中思想品德中考

知识要点汇编

（适合九年级中考复习基础知识用）

初中思想品德知识要点汇编目录

（一）心理与品德 （二）法律与秩序 （三）国情与责任

一、 战胜挫折---- ( ) 十七、 规则法律----（ ） 三十二、公平正义----（ ） 二、 磨砺意志-----( ) 十八、 未成年人----（ ） 三十三、承担责任----（ ） 三、 良好习惯----（ ） 十九、 违法犯罪----（ ） 三十四、热心公益----（ ） 四、 珍爱生命----（ ） 二十、 不良诱惑----（ ） 三十五、指导思想----（ ） 五、 自立自强------（ ） 二十一、网络生活----（ ） 三十六、基本国情----（ ） 六、 明辨是非----（ ） 二十二、自我保护----（ ） 三十七、基本路线----（ ） 七、 学习压力----（ ） 二十三、根本大法----（ ） 三十八、经济制度----（ ） 八、 个人集体----（ ） 二十四、依法治国----（ ） 三十九、政治制度----（ ） 九、 竞争合作----（ ） 二十五、监督权利----（ ） 四十、 小康社会----（ ） 十、 孝敬父母----（ ） 二十六、权利义务----（ ） 四十一、科教兴国----（ ） 十一、诚实守信----（ ） 二十七、受教育权----（ ） 四十二、人口问题----（ ） 十二、平等尊重----（ ） 二十八、生命健康----（ ） 四十三、资源环境----（ ） 十三、宽容互助----（ ） 二十九、人格尊严----（ ） 四十四 可持续发展---（ ） 十四、同伴关系----（ ） 三十、 经济权利----（ ） 四十五、民族团结----（ ） 十五、师生关系----（ ） 三十一、消费者权----（ ） 四十六、一国两制----（ ） 十六、文化交往----（ ） 四十七、中华文化----（ ） 四十八、民族精神----（ ） 四十九、世界舞台----（ ） 五十、 实现理想----（ ）

编写说明：

本套资料是根据《初中思想品德中考说明》中的三十七个考点要求，参考了各种版本的复习指导的知识体系，根据考试大纲编写而成。

本书按照三十七个考点的顺序，分成五十个知识要点来进行编排，便于同学对考试大纲知识体系的理解，也便于考试中查找答题要点。

（一）心理与品德 一、 战胜挫折

1、 对挫折的认识和体会：

（1）人生难免有挫折，挫折和逆境是普遍存在的。

（2）要掌握战胜挫折的方法，养成勇于战胜挫折和开拓进取的品质。

（3）养成不怕困难和开拓进取的坚强意志，是战胜困难和挫折的最可靠保证。

（4）战胜挫折的关键是战胜自己，要不畏挫折，以积极的态度和有效的方法去战胜挫折。 （5）“迎难而上”“勇于承担责任”“增强耐挫折能力”是勇于克服困难的好方法。 （6）“志存高远”“持之以恒”、“脚踏实地”是勇于克服困难、开拓进取的要求。 2、不同的人对待挫折的态度、看法不同，结果也不同。

（1）胆怯、懦弱、意志不坚定的人，遇到挫折就放弃目标，不能坚持到底，结果一事无成。（2）意志坚强、信念坚定的人，乐观、坚强、勇敢地面对挫折，战胜挫折，从而获得成功。 3、面对挫折的正确态度：乐观、坚强、勇敢、自信、自强 （1）用乐观的态度去面对挫折，用坚强的意志去战胜挫折；

（2）面对挫折，不悲观、不叹息，勇敢地面对，从失败中汲取力量，接受挑战，战胜挫折。 4、影响挫折感的因素有：

（1）自然、社会环境，家庭、学校等外在因素；如“天灾人祸、”“他人的干扰”。 （2）内在的因素（个人因素），如：个人的意志品质、智力、体力、外貌等；

（其中“对待挫折的态度、看法以及耐挫折的能力”是非常重要的因素。） 5．挫折具有两重性（是把双刃剑），既有积极的作用，也有消极影响。

（1）在挫折面前胆怯、懦弱、意志不坚定的人：挫折会给他身心上以打击，造成精神痛苦，

使生活和事业受到阻碍，成为人生成长发展中的障碍。

（2）在挫折面前意志坚强、信念坚定、积极进取的人：挫折能磨炼他的意志，能激发斗志，

增长知识和才干，发挥他的潜能，从而获得成功。 6．战胜挫折的方法：

（1）树立正确的人生目标和远大理想。

（2）培养坚强的意志品质，正确地认识挫折、冷静地分析原因，采取恰当的解决方法。 （3）应激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜挫折的有效方法。 （4）学会自我排解和疏导。将消极情绪化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。 7、排解挫折感的方法：（1）注意转移法：如散步、听音乐；（2）请人疏导、自我疏导；

（3）合理宣泄法：如在没人的地方大喊、大哭；

二 、磨砺意志

1．优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等； 不良的意志品质包括：盲从性、动摇性、优柔寡断和易冲动等。 2、意志坚强的人有哪些表现：

（1）意志坚强的人，在困难面前，不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。能够以顽

强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标

（2）意志坚强的人，能在复杂的环境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚

决的措施和行动。（处事果断）

（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败时，不灰心、不气馁、不焦澡。面对胜利和成功，

不骄傲、不自满。

3、为什么要具备坚强的意志品质：

（1）具备坚强意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，坚定正确的人生方向。 （2）坚强意志是将失败转化为成功的关键。

（3）只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，形成良好的学习习惯。 （4）坚强的意志能促使人们不断地战胜遇到的各种困难，从而成就大业。

4、人们取得事业上成功的事例给我们的启示：

（1）坚强的意志品质，是人们克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。

（2）人们能否取得事业上的成功，大多并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取

决于是否具有坚强的意志。

5、怎样才能磨砺坚强的意志？（培养和锻炼意志的方法） （1）必须树立明确的目标，并持之以恒，善始善终。

（2）要从细微之处做起，从小事做起，培养自我控制、自我调节的能力。

（3）应善于管理自已。做一件事，先制订一个切实可行的计划，然后按计划实行，坚持下

去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。

（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。培养良好的行为习惯。要向自己挑

战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。

三、良好习惯 1、生活情趣：

（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求；

（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心健康发展，甚至会有害身心健康。 （3）丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。 2、良好行为习惯的作用：

（1）良好的行为习惯是一个人终身受益的财富。

（2）良好行为习惯有利于个人的身心健康；有利于塑造健全的人格和培养良好的个性；有

利于我们的社会交往； 3、培养良好习惯：

（1）青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪道路，与最初的从众与好奇有关。

（2）要培养独立思考和自我控制能力，提高明辨是非能力、抵制不良诱惑、杜绝不良嗜好，

培养良好习惯。

4、如何形成良好的行为习惯和生活态度：

（1）形成良好的行为习惯和生活态度，突出地反映一个人“做什么”和“怎么做”。 （2）生活态度反映人对现实的评价和行为倾向，表明一个人在生活中追求什么或拒绝什么；（3）行为习惯反映人在行为中的经常的、稳定的行为方式，表明一个人如何追求他所要追 求的东西或如何拒绝他所要回避的东西，即“怎么做”。

（4）人“做什么”和“怎么做”是相互联系的，即人对生活的态度决定着他的行为方式，

而人的行为方式又体现着他对生活的态度。

四、珍爱生命

1、要珍爱生命、善待大自然：

（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的，

也是脆弱的。需要每个人去关爱与呵护周围的生命。

（2）地球上的生命丰富多彩，每种生命都有其存在的独特意义与价值，各种生命息息相关，

需要相互尊重、相互关爱。

（3）人类来自于大自然，是大自然进化的结果，人类对大自然应抱有感激之心，善待大自

然。我们要树立正确的自然观，增强保护自然环境和生态环境的意识，与自然和谐相处。 （4）地球是我们生存的唯一家园，对大自然的征服就是对我们家园的侵略和掠夺。如果随

意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 2、我们应如何珍爱生命：

（1）每个人的生命只有一次，生命弥足珍贵。无论何时何地，无论遇到多大挫折，都要珍

爱自己的生命，决不放弃生的希望。

（2）生命是独特的和不可重复的，要善待自己的生命、珍爱生命，远离各种伤害源。

（3）每个人的生命都是有价值的，要尊重和善待他人的生命。当他人遭遇困境需要帮助时，

尽己所能伸出援助之手。

（4）善待生命还包括不断地追求自我完善。我们要发现自己的优点、挖掘自己的潜能、增

强自信心，又要正视自己的不足，并不断完善自我。学会与他人和谐相处。 3、如何正确看待自己：

（1）生命具有独特性，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

（2）要正视自己的缺点，用全面的、发展的眼光看自己，学会欣赏自我，悦纳自我。 4、如何创造生命的价值、延伸生命的价值：

（1）生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献。有的人虽然生命已经结束，可他们为社

会作出了的巨大贡献，他们的生命价值得以延伸。

（2）要在承担责任、服务他人、奉献社会中实现人生的意义，不断延伸生命的价值。 （3）要从自己日常的点滴小事做起，为他人、为社会、为国家作贡献实现人生的意义，通

过自己的实际行动去创造生命的价值。

（4）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，展示自

己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

五、自立自强 1、自信

（1）自信的作用：

①自信是一种积极进取的精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。 ②自信使人勇敢，从而成就事业，取得成功。 ③自信有助于发掘自己的潜能，相信自己的能力。充满自信是成功必须具备的前提条件。 （2）树立自信，要避免自卑和自负。

①自卑者轻视目己，看不到自己的能力，不相信自己的潜力，容易产生悲观厌世的想法。 ②自负者自以为是，往往过高估计自己，看不起别人，追求的目标不可能达到。 ③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己的优点。 （3）如何培养自信：

①发现自己的长处和优点，是自信的基础。

②勇于尝试，接受挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。 ③将个人命运和祖国发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。 （4）怎样做一个自信的中国人：

①把个人命运与祖国发展结合起来。②与各国人民平等相待。

③在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，决不做有

损国格的事。 2、自立：

（1）表现在两个方面：①自立的人能做到自己的事自己负责，勇于承担自己的责任；

②自立的人遇事有主见，能够自主地解决。

（2）自立意义：①自立能培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动、注重亲情、尊重他人的优秀品质；

②能提高我们的动手能力和解决问题的能力；③能增强自信心，培养责任心。

（3）依赖的危害：依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏责任感，造

成人格的缺陷，不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人。

（4）青少年怎样做到自立？

①要认清依赖的危害，告别依赖走向自立。自己的事情自己负责，勇于承担自己的责任。 ②遇事要有主见，学会自主。

③多实践、多锻炼。培养自立能力，立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起； ④大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。 3、自强不息：

（1）自强的表现：①在困难面前不气馁、不低头；②自尊自爱，不卑不亢；

③勇于开拓；积极进取； ④志存高远，执着追求等。

（2）自强的作用：

①自强不息是中华民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现个人价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习，将来成就事业的强大动力。③自强是通向成功的阶梯。 （3）怎样做到自强不息（自强的方法）：

①要树立坚定的信念，理想是自强的航标。②要扬长避短。扬长避短是自强的捷径。 ③要正视并善于战胜自己的弱点，战胜自我是自强的关键。 （4）青少年如何培养自强不息的精神：

①树立自强不息的信念并持之以恒，坚持和实现自己的崇高志向，不断地磨砺自己； ②要积极的参加社会事务，积极地改造社会，造福人民； ③树立为人民、为社会服务的远大志向。

六、明辨是非

1、要学会明辨是非：

（1）明善恶、辩是非，是做人的基本品质。

（2）青少年时期是人生的关键的时期，要能够分辨是非善恶，为人正直；要学会在复杂的

社会生活中辨明是非善恶，做出正确的选择，不跟随作恶。

（3）要坚持自己的正确意见，不屈从伙伴的压力而做出错误的事情，敢于对他人做的错事

提出反对意见。

2、如何做到分辨是非善恶：

（1）具有明确的是非善恶观是做人的基本品质，学会辨别是非善恶，做出正确的选择，不

跟随作恶。即使是跟随别人做了错事，自己也要承担自己应该承担的责任；

（2）全面地理解是非善恶的标准，具有明确的价值观。坚持自己的意见，不屈从伙伴的压

力而做错误的事情，并且敢于对其他人做的错事提出反对意见，勇于承担自己的责任。 （3）正确地观察、分析、判断所做的事情，养成良好的是非善恶观念，做出正确的选择。 （4）要有正义感、为人正直这是做人应具备的优良品德。

（5）对长辈的言行我们要分清是非，而不能无原则地一概服从。 3、如何正确进行自主选择：

（1）我们自主选择，并不是冒险和蛮干，而是要求我们提高选择能力，把握选择机遇； （2）要提高明辨是非的能力和选择能力，谨慎选择。 （3）审时度势，抓住机遇，才有自主的选择。

七、学习压力

1、学习压力及其影响

（1）适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜能，有助于提高学习效率。

（2）学习压力过大则会导致过度紧张和焦虑，从而降低学习效率，影响身心健康。

（3）没有学习压力可能使我们失去动力，止步不前。我们要根据自己的实际，自觉适度加

压，增强学习动力。

2、导致学习压力过大的原因‘

（1）自身因素——得失心太重、期望值过高、准备不充分等。

（2）外在因素——课业负担过重、父母的期望值过高、竞争过激烈等。 3、正确对待学习压力：

（1）以积极的态度是面对学习压力，努力调节身心，变压力为动力。 （2）明确学习目的，培养学习兴趣，是缓解学习压力的有效方法。 4、如何克服考试焦虑：

（1）要树立正确的考试观念。考试是学习过程中的一个重要环节，是督促我们总结学习收

获的手段，一次考试并不应该决定一个人的命运。 （2）客观分析自己的学习成效，实事求是地调整自我期望； （3）考试前做好充分准备，增强自身实力。

（4）学会一些自我调节紧张心理的方法。如：积极暗示法、深呼吸调整法等。 5、学习中的苦和乐：

学习中有苦更有乐。学习是一个探究和发现的服困难、遭遇失败等是一种苦；在学习中不断发现和激发自身的潜能，获得自我超越是一种乐。 6、青少年要养成良好的学习习惯：

（1）良好的学习习惯有：勤学好问、专心致志、认真思考、劳逸结合

（2）学会自主学习，提高学习效率。科学安排时间，是搞好学习的有效方法和策略。 （3）良好的学习习惯一旦养成，将终身受益。

（4）学习方法要因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。

再好的学习方法，也需要自己勤奋和努力才能学有所成。 7、青少年要树立终身学习观念：

（1）终身学习是个人持续发展的要求，也是社会发展的要求。

（2）面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念具备终身学习的能力，才能应对未

来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。

（3）终身学习要求我们珍惜学习的机会。不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力，养成主动学习、持续学习的习惯。

八、个人集体

1、如何正确认识个人与集体的关系：

（1）个人的生存与发展离不开集体，集体的生存与发展也离不开个人。

（2）集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个

人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、面对利益的选择：

个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。 3、青少年要自觉维护集体的荣誉和利益： 4、关爱集体的表现：

（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 （2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

（3在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 5、怎样做到自觉维护集体的荣誉和利益：

（1）关心他人、公平竞争、分工合作、利益分享等是自觉维护集体利益和荣誉的体现。 （2）集体的荣誉与每个人息息相关，在集体中应顾全大局，以集体利益为重，集体中每个

成员要主动承担集体成员应尽的义务。 6、如何看待团结的价值：

（1）团结是个人生存发展的重要条件，团结为实现集体的目标奠定基础。 （2）团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 7、怎样做到关爱集体、团结同学：

（1）会同情、关心人，会帮助、团结人。（2）不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己。 （3）能够正确对待团结，不搞小圈子，不搞哥们儿义气，同时要勇于开展自我批评，对自

己的缺点不掩饰，对别人批评诚恳，不包庇、不隐瞒。 8、如何融人班集体，做班集体的主人：

（1）要处理好与同学的关系，做到主动、热情、诚恳。 （2）要增强纪律观念，自觉遵守集体的纪律和有关规定。

（3）要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体增添光彩。

九、竞争合作

1、怎样才是良好的竞争意识：

（1）相信自己能够发挥最佳水平。 （2）崇尚公平竞争。 （3）保持良好心态，胜不骄、败不馁。（4）欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。 2、为什么说道德和法律是竞争中必须遵守的规则： 每个竞争者应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 3、竞争具有两面性：

（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用。

①竞争能激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。

②竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。 ③竞争能使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。 （2）竞争对人的发展和进步也有消极作用。

①竞争的压力可能引起心情的过分紧张和焦虑，使弱者产生妒忌心理。 ②竞争可能使获胜者滋生骄傲自大情绪，使失败者丧失信心、产生自卑感。 4、竞争的目的：超越自我，开发潜能，取长补短，共同进步。 5、如何正确面对竞争：

（1）尊重竞争对手，向竞争对手学习，与竞争对手共同进步，不以成败论英雄。 （2）敢于竞争，勇于超越自我。善于找准自己的优势，扬长避短。

（3）培养公平竞争意识．本着公平的法则参与竞争，在竞争中自觉遵守道德与法律。 6、合作的要求和核心是：

（1）要求：合作有分工，要求各方承担责任，完成各自的任务。 （2）合作的核心：发扬集体主义精神。 7、合作的意义：

（1）任何事业的成功，都需要良好的合作。（2）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、

激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。 8、如何做到在竞争中合作（怎样与他人合作）：

（1）正确理解竞争与合作的关系，提高团结合作、乐于助人的意识。

（2）坚持“双赢”原则。不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同发展。 （3）要处理好与他人的关系。学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习，学会理

解和谅解他人，以诚相待。 （4）要有团队精神。 9、团队精神：

（1）含义：团队精神是团队内上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 （2）核心：是集体主义。是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。 10、竞争与合作的关系：

（1）竞争与合作是相互依存的关系。社会生活既需要竞争，也需要合作。 （2）我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作求双赢。

（3）青少年要培养公平竞争意识和团队合作精神，养成团结合作、乐于助人的品质。

十、孝敬父母

1、孝敬父母的原因（为什么要孝敬父母）：

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能人的道理。

（2）父母对子女的爱是天底下最伟大、最无私的爱。父母为我们付出很多，应当得到爱的

回报，理应受到我们的孝敬。

（3）孝敬父母是做人的基本要求，是中华民族的传统美德。（孝亲敬长是我们的天职，我

们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。）

（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德上和法律上的义务。成年子女不履行赡养扶助父母

的义务，既要受道德的遣责也要受法律的制裁。 2、如何孝敬父母：

①听从父母的正确教诲，认真学习、踏实做人；

②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求； ③亲近父母，了解、关心父母的情绪和身体、心理状况； ④主动承担家务劳动，帮助父母，努力减轻父母的负担； ⑤既要给父母物质上的帮助，也要给父母精神上的慰藉。 3、子女与父母之间的代沟现象： （1）如何看待代沟现象：

①与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突，这是正常现象。 ②“代沟”客观存在，难以避免，通过沟通、理解、交流，可减少矛盾和冲突。 （2）代沟产生的原因 ：

①青春期自我意识和自尊心不断增强，依赖性降低，独立性增强。

②由于年龄差距，导致青少年与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，

对同一个问题的看法、态度不一定相同。

③有些青少年不能正确认识父母对自己的关爱和教育，不理解父母的高期盼、严要求。 ④青春期的青少年敏感而不稳定，容易出现逆反心理。 （3）代沟的危害：影响亲子关系，加深矛盾和冲突； 4、如何化解与父母的矛盾与冲突，跨越代沟： （1）学会调解情绪，克服逆反心理。

（2）尊重和理解父母。虚心接受父母正确的意见。当我们与父母之间发生误解、矛盾时，

要冷静下来，心平气和地和父母交流、沟通，让父母了解自己。

（3）掌握与父母沟通的要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键。理解父母的有效方法是

换位思考。 5、孝敬父母要注意：

（1）孝敬父母不是盲目地顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，如果父母做出

不道德的行为，要勇于批评和制止，如果父母违反法律，不能因亲情而包庇其违法行为。 （2）当父母有过错时，可采取的帮助方式：聊天、写信； 6、青少年孝敬父母要从小事做起：

（1）①理解、关心父母；②行动上帮助、照顾父母，为父母分忧；③努力学习、积极上进，

让父母高兴；④自己的事情自己做。

（2）学会与父母沟通交流的技巧：赞赏父母；认真聆听；帮助父母；不要太计较；

十一、诚实守信

1、 诚信的含义：即诚实守信。①诚实，就是忠诚老实，不讲假话；

②守信，就是信守承诺，说话算数，有信用，讲信誉，守信义。

2、诚信的要求： 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 3、诚实与守信的关系：

（1）诚实和守信是紧密联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现； （2）不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。 | 4、诚信的意义：

（1）诚实守信是做人的基本原则，是个人在社会中立足、取得事业成功的保证。 （2）诚信是人与人之间建立正常关系的基础；诚实守信才能得到别人的信任。 （3）诚实守信是中华民族的传统美德； （4）诚实守信是经济活动中应遵循的原则。

（5）诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。重信守诺是企业成功的法宝。 5、诚信缺失的表现有哪些：

制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约。面对这些不诚信行为，我们应该批评、纠正、起诉。 6、不讲诚信的危害：

（1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。 （2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世； 一旦被识破，他就难以在社会上立足，

其结果既伤害别人，也伤害自己。 7．怎样做一个诚信的人：

（1）对人守信，对事负责，恪守信用。与人为善，出于公心，永不自欺。 （2）正确理解诚信原则，按照诚信原则的要求去做。

（3）践约守信是诚实做人的核心。不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就应该努力兑现；

勇于对自己的行为负责，勇于承担责任。

（4）实事求是是诚实守信的出发点。要坚持实事求是，尊重客观事实，不说谎，不欺骗他

人；不说违心话、不做违心事。

（5）诚信做人体现在一点一滴的小事中：如①不说谎，不欺骗他人；

②对自己的行为负责，勇于承担责任；③学习上做到考试不舞弊，不抄袭他人作业等。 8、坚持诚信原则应该注意：

（1）诚信的核心是善。做诚实的人就不能撒谎。但有时为了维护对方利益，需要说些“善

意的谎言”，善意的谎言并违背诚实的原则。

（2）诚信不是讲哥们义气，在朋友犯错时，要敢于提出批评；自己犯错时也要敢于承认，

并积极改正错误。

（3）诚实并不意味着放弃自己的隐私权。既要诚实做人，又要善于尊重自己和他人隐私权。 9、如何正确把握诚信守则：

（1）在涉及利益冲突的问题时，诚信原则要求我们站在多数人利益的一边。 （2）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 （3）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

十二、平等尊重 1．平等的含义：

（1）平等是人类永恒的追求，是社会文明进步的重要标志。 （2）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

①在人格上，人生而平等，没有高低贵贱之分，每个人都应当享有被尊重的权利。 ②在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 2、公民的含义：

（1）公民是指具有一国国籍，并依据该国宪法和法律，享有权利和承担义务的人。 （2）“我是一个公民”就意味着：具有平等的法律地位，平等地享有法律赋予的权利，平等

地履行法律规定的义务。 3、为什么要平等待人：

（1）平等待人是建立良好合作关系的基础。每一个人在人格和法律上是平等的。 （2）平等对待别人，平等相处，尊重对方，别人才能平等对待自己。 4、怎样平等待人：

（1）懂得每一个人在人格和法律上是平等的，以真诚、友善的方式对待他人，互相取长补

短，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

（2）平等对待那些处于不利地位的人，维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 （3）人人生而平等，没有高低贵贱之分，都应受到尊重，不能超越人格和法律地位的平等。 5、尊重他人的意义

（1）人人都有人格尊严，共同生活需要相互尊重。尊重是功德之本。

（2）要得到他人的尊重首先要尊重他人。一个不尊重他人的人也得不到他人的尊重。 （3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 6、怎样尊重他人：

（1）要自尊，不做有损人格的事。知耻是自尊的表现，自尊的人拒绝虚荣。

（2）尊重他人就要尊重他人的人格。尊重他人最基本的表现是对人有礼貌。讲文明、有礼

貌是做人的基本品质。

（3）尊重他人就要尊重他人的劳动。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人

的尊重，也是对社会的尊重。 （4）青少年要：

①对父母既要亲近又要尊重；②与老师既要相处融洽又要尊重；③与伙伴之间要相互尊重，相互礼让；④以尊重的态度与不相识的人交往，对陌生人注意礼让，不使用辱性语言；⑤在公共场所不做妨碍他人的事，尊重他人的权利； 7、怎样才能做到尊重社会：

（1）参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德，遵纪守法。 （2）尊重规则、承担责任和维护权利等方面是尊重社会的体现。

（3）爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是尊重他人的表现，也是对社会的尊重。 （4）人类有责任尊重自然。尊重自然的核心是保护环境。

十三、宽容互助

1、人与人之间为什么需要宽容：

（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。 （2）人在犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同，求同存异”是宽容合作的基础。 （3）宽容是一种美德，宽容是一种境界。我们为人宽容就能赢得友谊，获得更多朋友。 （4）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使

自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。 2、如何做到宽容：

（1）换位思考，与人为善，设身处地为他人着想；

（2）宽容人与人之间存在的各种差异，要宽容别人对自己无意中的伤害。 （3）既要坚持自己认为正确的意见又要听得进不同的意见。 （4）学会与伙伴和同学在存异中求同、在协商的基础生合作。 （5）宽容要有原则，不能是非不分、爱憎不明。 3、生活需要互助：

（1）美好生活离不开人与人之间的相互帮助。（2）帮助他人是善心和爱心的表现。

（3）帮助他人既是一种付出，也可从中收获内心的安宁和快乐，赢得人世间最美好的感情。

十四、同伴关系 1、对友谊的认识：

（1）朋友给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。 （2）如何获得友情：

需要我们明智而谨慎地把握： ①学会给予与分担；②宽容他人，尊重差异，加强沟通；③要坦诚，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；④要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。 2、男生女生之间的交往：

（1）中学生心理萌发的异性吸引是心理和生理走向成熟的必然结果。 （2）异性同学之间的正常交往的益处：

①有益于身心的健康成长， 有利于形成团结的班集体氛围；

②有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感，扩大社会交往的范围；③促进学习的进步，增强与人交往、沟通的能力，促进个性全面、健康的发展。

（3）异性交往不当的危害：如果处理不当，会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。 3、怎样与异性交往：

（1）把握好“自然”和“适度”两个原则。 （2）注意使用正确、恰当的交友方法：

①克服羞怯，做到感情自然、仪态大方、不失常态。②坦荡无私，以诚相待，相互信任。③言行要留有余地，不能毫不顾忌，尽量减少单独相处的时间。 4、如何建立和谐的同伴关系：

（1）待人真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强

的沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

（2）要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度，自己不喜欢的事，不要强加于人。 （3）要关心他人，理解和帮助他人，换位思考，我们就能融洽、友善与同伴相处。

十五、师生关系

1、为何要尊敬老师：

（1）教师是人类文明的传递者，肩负教书育人的神圣职责，对人类文明作出了贡献；

（2）老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 （3）尊敬老师是中华民族的优良传统；老师被誉为人类灵魂的工程师； 2、怎样尊敬老师：

（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；（2）感激老师的关心和教育； （3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌； （4）关心、体谅和帮助老师。 3、赞美老师的诗词：无私奉献、甘为人梯；春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干； 4、建立新型师生关系：

（1）新型的师生关系是：平等、民主、互相尊重和互助； （2）新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的。

师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。

（3）)老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 5、怎样建立良好的师生关系（途径和方法）：

（1）尊敬老师，礼貌待师，注意场合，勿失分寸，积极与教师沟通； （2）摆正自己的位置，自觉接受老师的指导；（3）正确对待老师的表扬和批评； （4）了解老师的长处和优点；（5）理解和宽容老师的缺点和过失，用恰当的方式指出错误； 6、正确对待老师的缺点和过失：

（1）对老师不能求全责备，要理解、宽容和体谅，甚至帮助老师；

（2）对老师的观点有分歧、对老师有意见，要选择合适的时机，以善意的态度指出，并与老师共同探讨。（3）不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。 7、怎样化解与老师的矛盾与冲突：

（1）从老师的角度看问题。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师

着想，就能理解老师的做法，从而顺利地化解师生之间的冲突。 （2）正确对待老师的表扬与批评。（3）原谅老师的错误，是对老师的尊重。

十六、文化交往

1、世界文化具有多样性和丰富性的特点；中华文化具有源远流长、博大精深的特点； 2、怎样理解世界文化是丰富多彩的：

（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化和习俗。 （2）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

（3）文化的表现形式包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方

式、风俗习惯等。

3、怎样正确认识文化的差异性：

（1）文化存在差异，没有优劣，各有千秋，每一种文化都有自己生存发展的权利，不同民

族的文化都蕴涵着人类文明的成果。

（2）在全球化过程中，各个民族的文化相互融合、相互促进，呈现多元发展的和谐局面。 （3）要正确对待文化的差异，既要尊重自己民族的文化，又要尊重其他民族的文化，主张

平等交流、相互学习。

4、对待世界文化的态度（怎样与不同的文化共处）：

（1）要以客观、平等的态度面对不同的民族文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差

异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。

（2）要树立全球意识，以开放的心胸和态度，以理解和尊重的态度与不同民族、文化、宗

教习俗的人交往。

（3）要宣传弘扬我们的民族文化，让世界了解中国，了解源远流长、博大精深的中华文化。 （4）要保护好本民族的文化，自觉抵制外来腐朽文化的影响。

（5）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化， 任何民族文化的精华都是全世界的，都属

于人类共同的文明成果。

（6）对外来文化，我们要辩证地看待，既不能一味排斥，也不能全盘接受。学习外来文化，

不等于照抄照搬，而要批判地继承。 5、怎样正确对待中国传统文化：

（1）在走向世界的同时，我们不能失去自身文化的独特性，要珍爱自己的精神家园。 （2）中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民

族精神，是青少年责无旁贷的历史责任。 6、怎样做一名友好往来的文化使者：

以开放的心态尊重和接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

（二）法律与秩序

十七、规则法律

1、规则及其重要性：

（1）规则有法律、道德、纪律、章程、风俗、宗教戒律等。法律是一种特殊的行为规范。 （2）社会生活离不开规则。如果没有行为规则，各行其是，社会就会混乱不堪，毫无秩序； 2、什么是法律：

法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的一种特殊的行为规范。

3、法律的三个基本特征（显著特征）： （1）法律是由国家制定或认可；

（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（是法律的最主要的特征。国家强制力（军

队、警察、法庭、监狱等）

（3）法律是对全体社会成员具有普遍的约束力。 4、法律的本质：

（1）法律是统治阶级利益和意志的体现，这是法律的一般本质。

（2）在我国，人民是国家的主人。我国法律体现人民的利益和意志，这是我国法律的本质。 5、法律的内容：规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。 6．法律的作用：

（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保

障社会生活的有序与和谐。

（3）公民的生活离不开法律，国家的治理离不开法律。 7．青少年要：

（1）树立法制观念，要正确行使权利，自觉履行义务，以宪法和法律作为行为准则； （2）要学法、守法、懂法、护法。从点滴做起，增强法制观念，依法规范自身行为，依

法维护国家利益，做遵纪守法的好公民。 8、公民如何维护自身的合法权益： 当自己的合法权益受到侵害时，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护，可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。

9、法律与道德的关系： （1）法与道德有区别：

①法律是由国家制定或认可的。道德是约定俗成的；

②法律具有强制性。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。某种道德并非为全体人民所尊奉。

（2）法律与道德有联系：两者相辅相成，缺一不可。法律体现并维护道德；道德补充法律

的不足，我们要坚持依法治国又要坚持以德治国，并把二者结合起来。

十八、未成年人

1、为什么要对未成年人给予特殊保护：

（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任； （2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。 2、对未成年人的特殊保护的意义：

（1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益；

（2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。 3、未成年人保护的法律体系：

（1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人

权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。 （2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。 （3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。 4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。 （1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：

①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。 （2）学校保护的基本内容：

①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展； ②尊重未成年人的人格尊严；

③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； ④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康； （3）社会保护的基本内容：

①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益； ②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人；③公共场所对未成年人优惠开放； ④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；

⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品； （4）司法保护的基本内容：

①审理未成年人的刑事案件实行特殊制度：在审理刑事案件各个环节（审理、判决）都要采取特殊的保护措施。（如不公开审理、判决；不披露姓名、照片等）

②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅原则； ③依法保护未成年人的继承权、受扶养权等。 5、针对父母侵犯子女合法权益的处理方式：

（1）父母侵犯隐私权：学会多与沟父母沟通 ，争取互相理解信任；

（2）父母侵犯受教育权：借教育行政部门，通过批评教育、罚款、诉讼等手段，强令父母

送子女就学。

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