明白纸之二（高级教师、一级教师、中专讲师填表说明）

2016年度职称申报明白纸 之二

申报中小学、中专教师职称填表说明

说明：

1.此表为中小学自然晋升、企事业单位调入人员等填报，改系列评审人员填报《改系列申报专业技术职务资格评审表》。本说明同样适用《改系列申报专业技术职务资格评审表》以及《专业技术职务资格评审简表》。

2.时间格式统一填写为XXXX年XX月，如：2015年10月；起止时间如：2012年10月-2016年8月；

3.对于填表时空白的栏目，要求填写“无”字样，不得空项。 封面 第1页

单位：规范填写申报人所在学校名称。要求与学校公章字样完全一致。一所学校两个牌子的情况，只使用其一，并注意填表一致性。乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

是否乡村学校：填是或否，学校是否属于乡村学校由区（市）教育行政部门负责认定，原则上乡村学校为区（市）以下乡镇和村庄学校，不含区（市）县城所在地学校。

姓名：规范填写。应与身份证、档案、学历证书等材料一致，不一致的情况应出具相关证明材料。

任教学科：规范填写统一名称，如“学前教育”、“小学语文”，“初中物理”、“高中英语”等。

现任专业技术职务：现聘任在岗的专业技术职务，按职称改革后的名称规范填写，如“二级教师”、“一级教师”。

申报专业技术职务任职资格：拟申请晋升的职称，规范同上。

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(中小学高级教师、一级教师，中专讲师使用) 《中小学、中等职业学校教师职称评审表》

2016年度职称申报明白纸 之二

填表时间：使用阿拉伯数字填写。 第2页

个人诚信承诺：填写如下承诺语：“诚信承诺：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负”，并亲笔签名，不得打印。

第3页

姓名：同封面填写规范。 性别：按一般填表规范填写。

教龄：如实填写教学工作经历，不同学段的教龄相加即为申报人的总教龄。

出生年月：与身份证、档案、学历证书等材料一致。格式规范。 参加工作时间：按一般填表规范填写。

班主任年限：如实填写班主任工作经历年限，不同学段、时段工作年限可相加。

辅导员等工作年限：如实填写除班主任工作外的辅导员等工作经历年限，不同学段、时段工作年限可相加。

任教学科：同封面填写规范。

现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等兼任行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。

取得学历情况：原始学历和最高学历教育情况，空格填写学历层次，如：本科、专科、中专等。

取得教师资格种类：规范填写教师资格证所示资格种类。 教师资格证书编号：规范填写教师资格证所示证书编号。 最高学位：规范填写所取得的最高学位情况。 现专业技术职称：同封面填写规范。

获得资格时间：现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间。 首次聘任时间：现聘任专业技术职务首聘时间。

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2016年度职称申报明白纸 之二

最后聘任时间：现聘任专业技术职务聘任时间。 现职聘任总年限：现聘任专业技术职务的聘任总年限。

工作经历：按时间顺序填写参加工作以来的完整工作和学习经历，写明脱产学习进修情况，时间上不能有间断。“承担主要工作任务”栏应如实填写教学、班主任、学校管理等工作。同时承担的工作，一并填写。

其中乡村学校支教经历：仅限非乡村学校教师填写参加工作以来的乡村学校支教经历。

继续教育情况：任现职以来参加继续教育的情况，按参加继续教育情况如实填写。

第4页

任现职以来班主任（或辅导员等）工作情况：如实填写担任班主任、辅导员及其它育人工作情况。

任现职以来完成课堂教学工作情况：聘任现职以来的课堂教学工作情况，包含2016年9月开学至今的教育教学工作情况。工作量按每周的课时量填写，按照课时量标准填写是否满课时量。如有支教等特殊情况请在“备注”栏简要说明。

第5页

任现职以来组织、指导学生开展课外教学实践情况：聘任现职以来的情况。

任现职以来开展的教研项目（包括校本教研）、科研成果以及发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：聘任现职以来的情况，限填三项。

任现职以来示范引领作用发挥情况：聘任现职以来具有引领作用的公开示范观摩教学、教学比赛等教学教研活动开展情况、培养指导青年教师情况、获奖的优秀教案及优秀课程资源情况。

第6页

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2016年度职称申报明白纸 之二

年度考核、师德考核、实绩考核：按照各类考核表格实际情况如实填写，申报高级填写近5年情况，申报中级填写近4年情况，填写注意年度和学年度的区别。

展示课评价结果及课题：与课堂教学能力考核评价意见表中关于展示课的评价一致。

日常听课评价意见和备课教案检查评价意见: 评价结果为平时听课和备课教案检查等过程性评价。对平时听课的考核要结合学校现有的常规公开课、赛课等制度开展，对备课教案的检查应综合考虑日常备课教案和优秀教案的情况。以上过程性评价内容由学校教务部门根据日常考核记录情况认真填写。

学生满意度问卷调查结果：按照学生满意度问卷调查统计表结果填写。

职称理论考试年份及等次：按晋升教师职务考试成绩单等次填写，如“2015年合格”

任现职以来各类获奖表彰情况：含师德育人、教学工作及县级以上综合奖励。教学业务工作方面的获奖要能体现教学成绩和水平的获奖，如中青年专家（拔尖人才）；学科带头人；教学能手；骨干教师（课改标兵）；优质课；公开课（现场课、录像课）；教学基本功；课件制作等；德育工作方面的获奖要能体现德育教育和育人水平的教学获奖，如优秀班主任等；任现职以来获县级以上综合奖励情况指政府表彰的劳动模范、特级教师；教师节期间由党委、政府或教育、人社部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵；年度考核中党委、政府表彰的记功、嘉奖。（以上所有奖励表彰累计限填3项）

个人总结：聘任现职以来的情况。

第7、8页

这两页由学校组织填写，要求所有“评价意见”简明扼要、言之有物、恰如其分，杜绝官话、套话。“签字栏”由相应的负责人（学生代表）亲笔签名，不得打印。

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2016年度职称申报明白纸 之二

师德考核情况：由学校师德考核领导小组对评审表中所有师德考核情况的准确性和真实性进行鉴别，并填写评价意见。

教学工作评价情况：“所教学生综合评价意见”栏：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教学工作情况进行评价，评价意见由学校统一组织填写。

所在教研室（组）或年级组评价意见”栏：在学校统一组织下，由申报人所在教研室（组）或年级组对申报人所填教学工作情况的准确性和真实性进行鉴别，并认真评议，形成评价意见。

学校（单位）教务部门审核意见：要填写具体意见，加盖学校（单位）教务部门公章。

学校（单位）推荐意见：要有简要的评价和明确的态度，并在最后填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”

第9页

学校（单位）教育主管部门审查意见：填写明确意见，学校（单位）教育主管部门负责人签字。

呈报部门意见：由区（市）教育局、人社局分别表明意见，由负责人签字并盖呈报部门公章。

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