一年级数学下册第7单元找规律第1课时找规律导学案1新人教版

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第7单元 找规律

教材简析：

本单元主要教学图形和数字简单的排列规律，等差数列和数组的规律，并应用所学的知识解决生活中的实际问题.

找规律的内容其实学生在以前的学习中已经有所涉及，如在一年级上学期的时候通过1个1个地数数、2个2个地数数、5个5个地数数，体验并描述数数过程中的规律；通过整理20以内的加法表，探索计算中的规律；在认识图形中，也渗透了简单图形的排列规律等。 学习目标：

1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。

2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。

3.使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。 课时分配：

(1)找规律(1) 1课时 (2)找规律(2) 1课时 (3)找规律(3) 1课时 (4)练习课 1课时 （5）单元重点知识点归纳与易错警示 1课时 教法与学法：

在本单元的教学中，教师应根据数学内容和教材的编排特点，以及学生的实际情况，突出教学的趣味性，体现教学的开放性，把握教学的重点，控制好教学的“度”。

第1课时 找规律(1)

课题 找规律(1) 课型 新授课 在教学中结合学生已有的认知水平和思维特点，关注知识的形成过程，让学生动手实践，自主探索。通过摆学具、涂色、小组活动等学习方式，把知识进一步拓展，从而让设计说学生创造出不同的规律，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。 明 数学来源于生活，又服务于生活。在教学中，把知识进行拓展，让学生都纷纷列举出生活中有规律的事物。通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生309教育资源库 www.309edu.com

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