第一次讨论课题目与评分方法 - 872701099
更新时间:2023-12-18 06:02:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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机械设计基础A(2) 第一次讨论课题目与评分方法
一. 讨论课题目
1. 通过以下一组题目的讨论,明确运动链成为机构的条件,学会根据功能要求构思机
构方案;能对已构思出的方案进行分析,找出存在的问题并加以改进
(1) 图1-1所示为一设计人员初拟的简易冲床的设计方案。设计者的思路是:动力由齿轮1输入,带动齿轮2连续转动;与齿轮2固结在一起的凸轮2′与杠杆3组成的凸轮机构将带动冲头4上下往复运动,从而达到冲压工件的目的。试按比例绘制出该设计方案的机构运动简图,分析该方案能否实现设计意图,并说明理由。若不能,请在该方案的基础上提出2种以上修改方案,画出修改后方案的机构运动简图。
图1-1 简易冲床
(2) 图1-2所示为手动冲床一个设计方案的示意图。设计思路是:动力由摇杆1输入,通过连杆2使摇杆3往复摆动,摇杆3又推动冲杆5作往复直线运动,以达到冲压的目的。试按比例绘制出该设计方案的机构运动简图,分析该方案能否实现设计意图,并说明理由。若不能,请在该方案的基础上提出2种以上修改方案,画出修改后方案的机构运动简图。
- 1 -
图1-2 手动冲床
(3) 图1-3所示为一脚踏式推料机设计方案示意图。设计思路是:动力由踏板1输入,通过连杆2使杠杆3摆动,进而使推板4沿导轨直线运动,完成输送工件或物料的工作。试按比例绘制出该设计方案的机构运动简图,分析该方案能否实现设计意图,并说明理由。若不能,请在该方案的基础上提出2种以上修改方案,画出修改后方案的机构运动简图。
图1-3 脚踏式推料机
- 2 -
2. 通过以下一组题目的讨论,掌握急回特性的真谛,扩展课堂所学知识,并学会根据
急回特性的要求,构思多种方案
(1) 在图2-1所示的连杆机构中,已知各构件的尺寸为:lAB=160mm,lBC=260mm,
lCD=200mm ,lAD=80mm,lDE=65mm ,lEF=120mm ;并已知构件AB为原动机,沿顺时针方向
匀速回转,试确定:① 四杆机构ABCD的类型;② 该四杆机构的最小传动角?min;③ 滑块F的行程速比系数K;④ 滑块F的行程H。
90° 图2-1
(2) 图2-2所示六杆机构中,各构件的尺寸为lAB=60mm,lBC=110mm,lAD=100mm, lDE=40mm,lEF=120mm,滑块F为输出构件。试确定:
① 滑块F往返行程的平均速度是否相同?其行程速比系数K为多少? ② 滑块F的行程H; ③ 机构的最小传动角?min。
图2-2
- 3 -
lCD=80mm ,
(3) 某生产线的动力源为匀速转动的电动机,执行构件为往复移动的滑块。生产工艺要求滑块的运动需具有急回运动特性。试在图2-3机构运动简图的基础上,根据设计要求完成机构系统简图的设计工作,要求给出2种以上(含2种)设计方案。
图2-3
- 4 -
3. 通过以下题目的讨论掌握连杆机构的设计方法,学会灵活运用设计原理
(1) 已知铰链四杆机构如图3-1所示,各杆长度为a=36mm,b=70mm,c=60mm,d=70mm,现欲用它驱动杆件e,使e能从垂直位置向左作30?角摆动,杆e的摆动中心与铰链中心D的距离XDE=70mm,YDE=60mm,试设计此铰链四杆机构,并校核其最小传动角?min,计算其行程速比系数K。(比例:?=1mm/mm)
图3-1
(2) 图3-2所示为曲柄摇杆机构ABCD,设计者欲通过摇杆CD驱动连杆EF,实现滑块的往复移动。已知:lAB?30mm,lBC?55mm,lCD?40mm,lAD?50mm,lDE?30mm。要求滑块的行程
H?51mm,且lEF?60mm,滑块的导路与AD平行。试求:
① 采用图解法确定导路和铰链F的位置; ② 计算滑块F的行程速比系数K。
图3-2 - 5 -
二. 讨论课要求
1. 基本要求
(1) 明确运动链成为机构的条件,学会根据功能要求构思机构方案;能对已构思出的方案进行
分析,找出存在的问题并加以改进;
(2) 掌握急回特性的真谛,扩展课堂所学知识,并学会根据急回特性的要求,构思多种方案; (3) 掌握连杆机构的设计方法,学会灵活运用设计原理。
2. 讨论课安排
(1) 由课代表完成分组,3人一组,组内进行题目分配,每人至少完成三类题目(8个小题)中
的4小题,具体见老师安排,讨论课后提交。 (2) 讨论课前通过网络上交每组讨论题目的报告。
(3) 讨论方式:小班讨论,由教师主持,选择同学上台讲解,并进行提问和讨论。
(4) 讨论课后进行总结分析,给出讨论课题目的答案,在第八周上课时每位同学提交讨论课书
面报告一份(主要针对各题目进行总结分析)。
3. 评分方法
(1)在讨论课前以小组为单位提交做的结果,由教师评分,满分1分。
(2)研讨2分:其中出席讨论课1分,迟到、早退扣分不少于0.5分;参与讨论并发言者1分。 (3)讨论课后每位同学的作业和总结分析2分。
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