生活中的新发现作文

篇一：生活中的新发现

生活中的新发现

大手牵小手

牛顿在苹果树下发现了万有引力，阿基米德在从洗澡盆中发现了浮力??生活中：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；苹果到了秋天就红了??你有新发现吗？赶快把你的发现告诉大家吧！

1、 拓一拓思路——从身边的一花一树、一人一事观察起，从细微的变化中，找到我们的新发现。

2、 学一学写法——像例文一样，按事情发展的顺序，一步一步具体写出自己“发现问题”、“探究问题”、“解决问题”的经过。

3、 课后还要做的事——以好奇的心，用好奇的眼睛去了解周围的世界，养成多观察、勤思考的习惯，让生活中的每一个变化都成为我们笔下鲜活的素材。

我的新发现

江苏省海安县韩洋小学四（2）班 王雨清

上个星期天晚上，妈妈忽然对我说：“呀，清清，上周你奶奶带回来的茶叶蛋还在冰箱里呢！快拿出吃掉，要不该坏啦！”

我是个馋猫，没等妈妈话音落了，便抓起一个剥起来。咦？鸡蛋怎么变“苗条”了，鸡蛋壳里好像什么在打滚呢。剥开后刚咬了一口，又发现了更奇怪的现象，蛋白不是整整的一个整体包住蛋黄，而是变成了一层一层的，我数了数，共有六层，像是蛋娃娃从里到外穿了一件又一件的小褂子。我给妈妈看，妈妈说：“再剥几个看看，是不是都有这样。”我一口

气把六个都剥了，都是这样。我爱刨根问底，便问妈妈：“我知道蛋变‘苗条’能在壳里滚动的原因了，是冷缩的缘故。起了层，这是为什么呢？”妈妈说：“是不是因为被冻的时间太长了呢？”

为了反复验证，我又让妈妈煮了几只茶叶蛋，放在冰箱里。昨天，我取出来一看，还是这样。我想：生活中，我们没有发现的秘密多着呢，要靠我们去研究去发现。这鸡蛋分层的道理，我还要继续研究，说不定，会像牛顿研究苹果为什么会落地一样，引出一项发明呢！

同学张韵：王雨清的发现真神奇！我吃了那么多茶叶蛋，怎么就没发现这个秘密呢？唉，都白吃了！看来，生活中真得需要一双慧眼啊！ 老师缪吉丽：小作者敏锐的观察力、刨根问底的探究精神、强烈的求知欲，在此文中得到淋漓尽致地体现。这样带有原汁原味生活气息的习作，堪称回归生活本色的佳作。

篇二：小学生作文生活中的发现

小学生作文生活中的发现（一）

最初走进这个小区，高大的楼房排列整齐，但远远望去，总会觉得缺少点什么，倒的确少一些什么呢？啊，原来缺少一些绿色呀！当你走进这个小区，却会觉得有些单调，枯燥，缺少一些绿色的气息。

可是现在不同了，我们小区里植满了大树，种满了鲜花，各种各样的鲜花争奇斗艳，色彩斑斓，五颜六色，一下子这个小区就变得生机勃勃了。

到了夏天，各种鲜花都盛开了，其中最为美丽的就是蝴蝶花了。蝴蝶花黄色的花瓣，加上褐色的斑点，风儿一吹，就像是一片蝴蝶在翩翩起舞，真是美不胜收啊！

在我们小区的中部有一个健身娱乐区，中间有个大大的圆盘，在中部的石砖道上，种着一些石榴树，夏天的时候，石榴笑破了肚皮，咧开了小嘴，我看到了就想顺手摘一个吃了。可是看到它那可爱的样子，却又不忍心摘下。

如今，你漫步在这个小区内，就像置身于五彩的花园当中。这一切说明了人们的生活品质提高了，在爱绿护绿的意识方面也有了巨大的改变和提高。

置身于这个清新而又多姿多彩的绿色家园里，怎能不让我们心旷神怡呢！

小学生作文生活中的发现（二）

生活中有无数问号，让我们探索、发现，就看你是否仔细、认真。

在今天放学的时候，我的脑子里不禁又浮现出一串串问号。

大家都知道，在这北风呼啸的冬天，我们的手、耳朵、鼻尖，都会感到冷、凉，但惟独有一处从不感到冷，那就是眼珠。

眼珠到底和别的器官有什么不同呢？为什么眼珠不怕北风凛冽的冬天？到底是什么使眼珠不怕冷？

我的心中有产生了许多疑问。因为我对眼珠的了解并不多，所以不论我怎么反复思考，都想不出来。

放学回到家，我下定了决心，这次我不要请教爸爸妈妈，而要自己找到答案。

于是，我便来到书柜前，面对着很多百科全书，我真不知该看哪本好，不过，经过我仔细的查找，终于知道了。

原来是因为鼻尖、耳廓、指尖等处毛细血管非常丰富，遇冷后散热较快，()所以这些部位非常怕冷。而我们的眼珠则是一个不怕冷的“英雄”。眼珠的神经末梢十分发达，但这些神经只管痛觉和触觉，而掌管寒冷的感觉的神经在眼球上却是一个空白。另外，眼珠前面的角膜是一层不含血管的透明组织，热量散失比较少也比较慢，所以眼珠便始终保持不怕严寒的“英雄本色”。我终于了解了鼻尖、耳廓、指尖等处为什么非常怕冷，“英雄”眼珠则不怕冷的原因了。

这次的收获可真不少，我还想送给大家一句话：如果你留心生活中的小事，积极、大胆地去探索身边的奥秘，你的生活就会更加丰富多彩！

小学生作文生活中的发现（三）

古往今来，人们赞颂草的“野火烧不尽，春风吹又生。”，但是又有谁真正了解“草”呢？初春的一个早晨，天气阴沉沉的，好象要下雨。可是雨没下，只有阵阵寒冷的凉风。风把庄稼吹歪了，把柳条吹乱了，吹得小草东倒西歪。稚嫩的小草被吹得浑身难受，却无力反抗。

这时，“滴答——”下起了迟来的雨。

小草在寒风和雨水的吹打下累弯了身子，我从窗台上看到这景象，心里不禁有些担心了，担心小草那微小的身躯是否顶得住风吹雨打。

时间一分一秒地度过，终于风雨都停了。

我穿上雨鞋下了楼，走近小草跟前。

此时，他竟慢慢地直起了身子，水珠顺着他的身子流进土壤。那水珠好似小草在与风雨搏击流下的汗水，那是小草辛劳的见证。太阳出来了，放射出阳光，小草也昂起了头，挺起了身，仿佛在向太阳微笑。

篇三：生活中的新发现

生活中的新发现

教学目的：

1. 让学生知道习作内容源于生活。

2. 记事有顺序，有重点，写具体，熟练运用五细节

3. 激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 教学重点：

有顺序，有重点的来把一件事写的生动具体

教学难点：

通过细节描写来将一件事写的具体生动并能真正的去观察自然 教学方法：

讲授法

教学准备：

范文，图片

教学课时：

5—45分钟

教学过程：

课前准备

范文

导入：

师：同学们，你们现在已经是四年级了，肯定学过很多名人故事了吧？而且老师常常让你课前看作文让你们积累你们肯定也知道一些课外的名人故事。那老师现在想请同学们来说一下你所知道的名人故事。

生：牛顿在苹果树下休息发现了万有引力，阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力。。。。。

师：恩，对的。许多科学家用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得了成功。那你们有没有从生活中发现什么神奇的事情啊？这些事情可能关于风雨雷电之类的自然现象也可能是关于动物植物的。也可能是关于人的。

生: 蚂蚁认路、向日葵向阳，胶水用热水洗，口香糖用鸡蛋清洗，醋可以清洗茶渍

进入课题

一、开拓思路，学习例文

师：同学们都说的很好。那老师这里呢也有一个同学他有一个新发现要和我们分享。发例文 师：同学们你们先读一遍，然后看老师黑板上的问题想一下。文章中的要做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始写的单词少而且错了许多？为什么后来比之前单词写得多错误也少了呢？

同学们都读完了吧？那老师这里有这么多问题你们是不是一下子觉得太多了啊。老师也想到了，所以呢，就把他们分成三部分，老师就把同学们也分成三组，你们讨论一下，要选哪个来解答。 一：发现问题二：探究问题三：解决问题

师：回答的好的话加星星哦。那哪一组要来回答第一个问题举手啊。 第一组：发现。文章中我要十分钟内默写最多最准确的英语单词

第二组：探究。一开始像平时一样练习是不行的。

第三组：解决。有了新发现。从最简单的写起。这样写得多也不会重复。

师：同学们都表现的很好。每个组都加上一颗星星。

二、选好题材，迁移写法

师：同学们，我们刚看了这篇例文，你们觉得小作者是不是完整清晰的交代了一件事啊。 生：是的。

师：恩，那为什么小作者就能这么清楚的交代这件事呢？第一，是因为她按照了事情发展的顺序，第二，是因为她抓住了自己的动作，语言，神态，心理活动来写。这样更加真实可信，让人乐意看。

师：那上课开始我们已经讲过了我们的发现了。那看完这篇例文，我们也学小作者一样把事情分为三步写。

先是发现，再是探究，最后是解决。记得带上你的动作，语言，神态和心理活动。抢答哦，哪一组说了哪一组加星。

生：、、、、、、、

师：恩，这位同学说的很好，单独加两颗星，组员加一颗星。那还有其他组为他补充的嘛？

生：。。。。。

师：恩，补充的很好啊。这一组每个人都加一颗星。

三、明确要求，畅写作文

师：今天呢，我们要写的就是我们对于生活中的发现啊。那之前呢老师也有让你们自己说了一些例子。这里呢，老师再给你们补充一些。那这次作文的要求呢就是按事情发展顺序一步一步写清事情经过中人物怎么做，怎么想。写清用什么方法找到答案的，写清有什么新的发现。400字以上。那我们先下课十分钟休息一下，下节课回来我们就开始写作文。

板书设计：

生活中的新发现

一、你发现了什么？

从生活中发现神奇的事情。自然，动植物，人

二、发现后你怎么做？

例文 学生 新发现探究问题：找到新方法让自己默写更多的单词

三、细节具体事件

五细节： 心理语言动作外貌 神态

在文中运用细节描写是作文更详细生动具体

范文赏析

生活中的新发现

下一个星期就要举行“10分钟英语单词默写比赛”了。老师说了，不管所写的单词是长是短，只要在10分中之内完成，而且要速度快、准确率高、写得多，就一定会得奖。为了在比赛中取得好成绩，我可要好好练习。

我准备好纸和笔后，就让爸爸给我计时。刚开始的时候，我自以为是，任为自己平时的英语单词积累的多，一定会写上一百个以上的。便想到一个单词就写一个单词。可到了最后，就怎么也写不下去了：第一，怕写的单词跟前面写的重复；第二，也想不出自己到底应该写哪个单词。我着急地像热锅上的蚂蚁……7分钟，8分钟，10分钟一晃眼就过去了，可我只写了84个单词，其中还错了许多。照我现在这样的水平，一定不会得奖了。这可怎么办呢？

我苦思冥想，终于想出了一个好办法：记住的单词是一样的，如果挑最简单的写，按顺序写，那么效果可就大不一样了。所以英语单词一定要从最简单的开始写起，要越简单越好。并且要分好类别，比如先写冠词、数词、学习用品……。这样英语单词写得快，也不会重复了。我慢慢地推敲着，想着自己的新发现，心中甭提有多么兴奋和惊讶了。

我按照这个办法再默写一遍，再让爸爸计时。我先默写简单的数词、冠词，再写称呼、食品、动物、学习用品等。我在写时按照顺序，第一个单词写完了，第二个单词也在脑海中油然而生。一个个英语单词从我那流畅的笔尖下飞快地流淌出来……。10分钟过去了，我一统计，我一共写了112个英语单词，比原来增加了许多，错误也很少了。我又练习了很多遍，都比原来提高了许多。

从这件事中，我发现了一个道理：人在做任何事中，也要和我默写英语单词一样，只要有规律，有顺序，先从简单的做起，才会慢慢提高，做得快、好。

给学生的例子： 向日葵

向日葵花盘下面茎部的地方,含有一种叫做「植物生长素」的物质.这物质有加速繁殖的功用,但却具有厌旋光性,每遇到光线时,便会跑到背光的一面去.

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