合理对待现代教育技术的利与弊

合理对待现代教育技术的利与弊

现代科技的发展影响着我们生活的方方面面，现在已经从满足我们日常生活的需要应用到了我们的教育教学活动中。都说科技是把双刃剑，有利有弊，现代教育技术亦是如此。不得不承认现代教育技术丰富、便利了我们的教育教学活动，但在方便我们的同时，他也给我们带来了一定的消极影响。

首先我们必须肯定现代教育技术的优势。现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。现代教育技术的定义晦涩难懂，简而言之就是利用现代科技，借助计算机，联系我们的教育教学理论，更好地进行教育教学活动。在我的小学、初中时期，我们农村还并没有普及现代教学的相关设备，也没有进行现代教育的技术，我们纯粹依靠老师的黑板板书和老师尽心尽力的讲解来学习书本上的知识。那个时候没有接触过科技化的教学，所以并没有感觉到现代教育技术可以带给我们的好处。高中的时候考上了重点中学，老师使用电脑给我们上课，我们不再需要盯着黑板一动不动了，也不用像以前一样抄写笔记要等到老师写完了转过身来才能看到黑板上的字，也不用写一个字要等到老师写完下一个字才能动手，投影仪把笔记既清楚又快速地投影到白板上，无论坐在教室的哪个位置都能看得一清二楚。在老师用动画或者视频给我们展示课文相关内容时，我们更能形象生动的学习到单单从课本字里行间里体会不到的丰富的知识。给我印象很深的一

堂课是我们美女老师给我们上的美术课，西方美术鉴赏。老师要讲解书上著名画家扬·凡·艾克的一幅油画——阿尔诺芬尼夫妇像。书上的彩色图片确实很好看，但是老师更多的是想让我们看懂画家的构图技巧，让我们发现画作里的奥秘。这个时候单凭老师的讲解我们是无法获知的，老师也不可能在每个同学的书上画出构图几何。这个时候，计算机就体现出了他的优越性，老师用计算机软件在阿尔诺芬尼夫妇像上画出几个几何三角形，让我们感受到画家构思的精巧，老师将图画放大缩小让我们看到画中让人细思极恐的细节，我感觉我看到了不一样的另一个世界。学校开设的计算机课程是我们一个星期中最期待的课，以前都说要多看书，看书可以开拓我们的视野，丰富我们的学识，现如今计算机功能的强大才真真正正地开拓了我们的视野，我们不用依靠自己都不确定的想象就可以直观地看到世界的奇妙。对于我们90后来说，刚好处在从传统教育教学模式过渡到现代教育技术应用的时期，00后与现代教育技术更加密切。我家里有两个侄子，大侄子刚刚上小学一年级。每个家长都加了一个微信家长群，开学报名第一天，学校就发了一张卡，每个家长都需要用手机绑定一个应用软件，老师每天都会把学生的动态包括上课表现，午休时间，家庭作业都公布在上面，老师有时候会对家长提出一些要求，希望家长在家里配合老师对学生进行家庭教育。再想想我们以前上学时，家长每天只知道我们去学校上学了，至于我们在学校到底表现怎么样，我们有什么作业没做完，家长一概不知。而现在，学生在校的表现已近几乎透明化，这更有利于家长了解小孩，有利于督促老师的教学活动，培养

了老师的自身素质，让家长更加放心小孩的学校教育，提高了家长的教学活动参与程度。现代教育技术的发展与应用更好地促进了学校教育与家庭教育的结合与同步。

现代教育技术应用到教学中的好处有很多，但是也伴随着不利的影响。计算机的强大功能对我们每一个人来说都有着强有力的吸引力，他无时无刻不在引起我们的好奇心。上计算机课程的时候，其实只有少部分的同学是按照老师的要求在操作，而更多的同学是在打游戏。再说说上课的PPT，每个同学做笔记的速度不一样，有时候老师为了教学进度，只能照顾到一部分同学，而有些同学会连笔记也做不全，我就经常因为笔记只抄了一半没有抄完觉得气馁烦躁。而老师家长之间建立的所谓微信群很多时候并没有给学生的成长带来多么显著的进步，反而给大人造成一种不是小孩在读书而是家长在读书的感觉，觉得家长要做的事比学生要做的还要多。有的时候老师们更注重的是形式反而忽略了教学内容的传授。

总而言之，简而言之，现代教育技术的优势与发展有着不可估量的前途，但是现代教育技术的发展与应用最关键的是需要老师们运用恰当的方式技巧，合理地、贴合学生实际地运用。现代科技所能给我们提供的只是方便教学的工具，一个工具的性能再好，不能合理地运用还是不能发挥出他的长处。我们要理性地看待现代教育技术的利与弊，扬长避短，尽可能地发挥他的优势。总之，现代教育技术丰富了我们的教育教学。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2w2a.html