2011年全国高考文综试题及答案-山东

历史高考题

2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）

文科综合

第一卷（必做，共100分）

注意事项：

1．第I卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最

符合题目要求的。

D．③④

对政治之兴味 可以团结全国各地域于一个中央之统

治”。这一制度是 A．郡县制

B．察举制

C．科举制

9．钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民

D．行省制

10．图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。

它反映出当时

A．开始使用铁器 C．尚未推广牛耕

B．注重精耕细作 D．雇佣关系盛行

11．表2为中国工业发展初期（1872-1911年）设立的厂矿数量统计表。其中，纺织业的数量最有

可能是

表2

A． 2 B． 31 C． 73 D．193

12．1918年，陈独秀曾撰文严厉指责义和团野蛮、保守、盲目排外和传播迷信；1924年，他又认

为义和团是反对帝国主义的爱国者。促成这一转变的主要原因是 A．十月革命的影响 B．民族主义的高涨

C

．民主主义成为时代主流 D．社会性质发生变化

13．图5是1980年12月我国沿海某市工商行政管理局颁发 的一份营业执照。它反映出

A．社会主义市场经济体制确立 B．城市经济体制改革全面展开 C．所有制形式趋向多样化

D．沿海开放城市带动了经济发展

人数到齐为止 开庭审理前，陪审员对案件一无所知， 他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的

演说陈述。”古雅典的这一制度 A．体现了其民主的运作方式

B．表明公民只享有形式上的平等

14．“想参加陪审团的公民按先后秩序依此进入，直到既定的

C．保证了案件判决的公正公平 D．为后世提供了完备的司法程序 15．图6为1600-1913年西班牙、荷兰、英国和美国

（自殖民地时代起）人均国内生产总值变化曲线

历史高考题

图，其中，代表英国的曲线是

A．① B．② C．③ D．④

16．1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发 表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等

互利的国际经济新秩序的要求。这表明

A．世界格局呈现多极化趋势 B．经济区域集团化进一步发展 C．资本主义世界经济体系瓦解 D．和平与发展成为时代主题

第二卷（必做110分+选做30分，共140分）

必做题

27．17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人

物，清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠机器思想也推崇备至，阅读材料，回答问题

材料一 史料

故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。

缘夫天下之大，非一人之所能治，而分工之以群工。

夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。 臣之与君，各异而实同耶。

——摘自黄宗羲《明夷待访录》 材料二 史观

黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图 若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。

——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》 材料三 史论

我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，他们可以对人类社会发展的原因作出解释。

——[美]杰里·本特刊《新全球史：文明的传承与交流》 （1）据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了

“新见”。

（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分

立”思想。

历史高考题

（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认

识。（9分）

29．（35分）汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。阅读材料，

回答问题。

材料一 1889年，湖广总督张之洞筹划在湖北设铁厂，考虑的厂址是大冶或省城武昌附近的汉阳。1893年，铁厂最终在汉阳建成投产。图10 是19世纪末湖北省局部区域示意图。

材料二 张之洞认为，若铁厂设于大冶，“厂在省外，实缺大员，无一能到厂者，岁糜巨款，谁其信之？若设在省，则督、抚、司、道皆可常往阅视，局务皆可与闻。”

——据《张文襄公全集》

（1）据材料一，指出与大冶相比，当时在汉阳建设铁厂的区位优势。（6分）

（2）据材料二并结合时代背景，概括说明“督、抚、司、道皆可常往阅视”会对铁厂发展带来

什么影响。（5分）

（3）现代企业在建厂选址时同样受到诸多因素的影响。运用矛盾的相关知识，说明在权衡这

些因素时应当坚持哪些方法论原则。（6分）

历史高考题

材料三 1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。

（4）结合所学知识，说明建设武汉钢铁厂的历史背景。（6分）

（5）结合所学地理知识，分析若1955年选择在汉阳铁厂原址建设武汉钢铁厂，可能会对武汉

的城市发展造成哪些不利影响。（5分）

（6）结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱

国主义教育。（7分）

【选做部分】

33．（10分）【历史—历史上的重大改革回眸】

下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关

的文字和图片。阅读材料，回答问题。 ①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在 地上亲吻主人脚面的情景。

②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反 应时说，“农民们愁容满面并且低下了头…… 农民中怨声和叫喊声越来越高……。” ③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个

月后，当我再看到农民时……受奴役的所有 迹象都已经消失的无影无踪。”

（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。（6分）

历史高考题

（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述，你认为上述哪一描述较为客观并说明

理由。（4分）

34．（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】

下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题。

材料一

凡居住边区境内之人民，年满十八者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。

材料二

历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗美，人民专政地天宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。

（1）材料一、材料二分别反映了哪一时期的“边区”民主建设？说明理由。（6分）

（2）概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。（4分）

参考答案

第I卷

历史高考题

1—5 BAADC 6—10 CDBCB 11—15 DBCAB 16—20 AADBB 21—25 ABDCD 第II卷 [必做部分]

27．（1）以民为本（民本思想，民贵君轻）；保留君主制。 反对君主专制（君臣分治）；君臣平等。

（2）方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）；进行全面的评价（辩证的评价）。 评价：否定了君主专制制度，为资源产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。 （3）考生应从以下三个方面作答：

①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级

革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；

②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；

③两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。 29．（1）接近市场（枪炮厂）；有技术、人才优势；水运（交通）更加便利，接近燃料地（煤矿）。 （2）减少了办厂的阻力；便于对铁厂的管理和监督；使铁厂的管理和经营带有封建性，影响

铁厂的发展。

（3）①坚持两点论和重点的统一，反对形而上学的一点论和均衡论；

②坚持对具体问题作具体分析，具体分析各种因素。

（4）国民经济恢复工作完成，开始有计划的经济建设；1953年，国家第一个五年计划开始实施；集中力量发展重工业，以建立国家工业化的初步基础。 （5）城市用地紧张；环境污染；交通拥挤。

（6）①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；

②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质的载体；

③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

[选做部分]

33．[历史——历史上重大改革回眸]

（1）农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。

（2）描述者的立场不同。

若计为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答（若回答

农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分）。 若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。 若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。

34．[历史——近代社会的民主思想与实践]

（1）材料一：抗日战争时期；各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。 材料二：解放战争时期，实行耕者有其田的土地改革。 （2）前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性；

后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。

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