全国2007年4月高等教育自学考试

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美学试题

课程代码：00037

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．19世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（）

A．哲学方法

B．社会学方法

C．心理学方法

D．艺术学方法

2．提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的人是（）

A．孟子

B．伍举

C．楚灵王

D．王充

3．美学作为一门独立的学科形成于（）

A．十六世纪

B．十七世纪

C．十八世纪

D．十九世纪

4．马克思主义的美论乃至整个美学思想体系的新的逻辑起点是（）

A．自然化了的人的审美需要

B．社会化了的人的审美实践

C．情感化了的人的审美理想

D．个性化了的人的审美创造

5．狄德罗把从一种事物与其它事物的关系中所产生出来的美称为（）

A．真实的美

B．相对的美

C．外在于我的美

D．关系到我的美

6．黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是（）A．突出了美的感性因素

B．强调了美的理性内容

C．注入了辩证法的精神

D．更具有思辨的意味

7．下列对“艺术丑”的理解不正确的是（）

A．创造性因素的丑

B．现实性因素的丑

C．作品技巧的伪劣

D．作品结构处理不当的丑

8．“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是（）

A．优美和崇高

B．崇高和优美

C．均为崇高

D．均为优美

9．柏格森的喜剧主张是（）

A．预期失望说

B．突然荣耀说

C．生命的机械化

D．心理能量消耗的节省

10．孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”（）

A．意在强调慈母与游子的个别直观形象

B．虽然写的是个别慈母和游子，却表现了天下父母心和游子意

C．没有个别直观的形象，只是讲普天下的慈母与游子

D．看似说慈母，实际上是说游子

11．提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是（）A．康德

B．黑格尔

C．席勒

D．蔡元培

12．《红楼梦》比《金瓶梅》有更高的艺术价值主要是因为《红楼梦》（）A．更具有道德意义

B．更具有历史内涵

C．所表现的题材更广大

D．体现出更高的美学理想

13．倡导“自下而上”研究美学方法的美学家是（）

A．黑格尔

B．费希纳

C．费尔巴哈

D．洛克

14．中国美学中所谓“外师造化”指的是（）

A．创造自然

B．感受自然

C．学习自然

D．师承自然

15．形象的直觉性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生动性属于审美欣赏心理活动的（）

A．表层特征

B．深层特征

C．中介特征

D．根本特征

16．下列选项中，不属于有意味的形式说的缺陷的是（）

A．突出了艺术的审美本质

B．切断了艺术与现实的联系

C．陷入了形式主义

D．陷入了神秘主义

17．娱乐说界定艺术的角度是（）

A．艺术的起源

B．艺术的功能

C．艺术的本质

D．艺术的形式

18．只有通过欣赏，艺术品潜在的审美特质才能转化为现实性的（）

A．审美活动

B．审美精神

C．审美需要

D．审美价值

19．给艺术下定义最终可能得到艺术的（）

A．本体

B．存在

C．本质

D．描述

20．艺术品不同于非艺术品，最关键的在于它涵有（）

A．形式

B．意象

C．语言

D．情感

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．美感中的理解是指（）

A．抽象的逻辑思维

B．理化为情

C．情融于理

D．单纯的形象思维

E．现相无相，立说无说

22．在荣格看来，人的心理结构应包括三个层次，即（）

A．前意识

B．显意识

C．意识

D．个体无意识

E．集体无意识

23．丑的美学意义在于（）

A．以丑衬美

B．化丑为美

C．丑刺激了世界的发展

D．丑是美的源泉

E．审丑是人类审美活动的重要方面

24．下列关于艺术鉴赏过程的说法中错误的有（）

A．所有的接受者如果完成接受，都必须经历三阶段

B．在接受过程的三阶段中，每一阶段都能获得审美愉悦

C．接受中想象力的发挥，主要在第二阶段

D．接受中由于灵感的闪现，使第一阶段过渡到第二阶段

E．接受中意象的重建主要在于第二阶段

25．艺术意象的基本特征有（）

A．虚拟性

B．感性

C．想象性

D．情感性

E．知识性

三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）

26．命运悲剧

27．贺拉斯的美育观

28．表现说

29．美的问题的性质

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

30．如何理解美学研究方法的多层次性特点？

31．简评朗吉诺斯的崇高观。

32．简述美育与德育的区别与联系。

33．简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。

34．艺术的接受可以分为哪几个阶段？

五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）

35．为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不现实的，也是不可能的？

36．结合苏东坡谈文与可画竹：“其身与竹化，无穷出清新”，来谈审美感受的特征。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2vwq.html