《鸡兔同笼》教学实录 - 图文
更新时间:2024-05-22 22:39:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《鸡兔同笼》教学实录
教学内容:义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级上册第7单元数学广角---鸡兔同笼问题。 教学目标:
1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。
2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,使学生体会假设和列方程的一般性。
3、在解决问题的过程中,培养学生的思维能力,并向学渗透转化.函数
等数学思想和方法。
教学重点:尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题. 教学难点:用假设解决鸡兔同笼问题. 教学准备:课件一套,练习纸。 课前导入:
①师: 同学们好!又见到你们,真开心!同学们,问你们一个问题,喜不喜
欢画画?会不会画简笔画?知道怎么画鸡?师板: 兔呢?板:
②师: 一只鸡和一只兔共有只几脚?生:六只。一只兔比一只鸡多了几只脚?生:2只。
③师:给你们讲个小故事,一只调皮的小兔模仿小鸡走路,(多媒体出示)
想一想,如果有5 只兔子模仿鸡的話,地上的脚会少几只?请看5只小兔少几
只脚,先看看一只小兔模仿会少几只脚,(生:少2只)2只 3只 4只 5只 一共少了几只啊?
④师: 小鸡也想模仿小兔呢?(多媒体出示)
想一想,如果有7 只鸡模仿兔子的话,地上的脚会怎么样?请看它是怎么模仿
的,把翅膀当脚,7只小鸡模仿地面的脚会怎么样?先来看一只就会?(生:多两只脚)2只 3只 4只 5只6只 7只,一共多了几只脚?(生14只)
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