不用嗓子的歌手第二课时教学设计

更新时间:2024-01-15 13:19:01 阅读量: 教育文库 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

《不用嗓子的歌手》教学设计

第二课时

建瓯市第一小学 郭彩峰

教学内容

语文出版社《义务教育课程标准实验教科书S版·语文》二年级上册《不用嗓子的歌手》。 教材分析

《不用嗓子的歌手》是语文S版二年级语文上册教材中的一篇童话故事,课文通过小黄

莺组织森林合唱队,详细说明了蜜蜂、青蛙、蝉的发音方式。告诉我们,它们都是不用嗓子的歌手,文章以对话为主要形式,内容富有童趣,适合学生的年龄特点。

设计理念

《不用嗓子的歌手》是语文S版二年级上册教材中的一篇童话故事,课文通过小黄莺组织森林合唱队,介绍了蜜蜂、青蛙、蝉的有趣的发音方式,告诉我们,它们都是不用嗓子的歌手。文章以对话为主要形式,内容富有童真童趣,学生会比较喜欢,是能充分发挥学生学习自主性的好教材,适合分角色朗读。依据《语文课程标准》的要求,低年级阅读教学要“让学生喜欢阅读,有浓厚的阅读兴趣。”教学中,通过创设情景,引领学生走进童话世界,激发学习兴趣,开展多种形式的朗读、说话训练,调动学生的学习积极性,使学生在“读中感悟,读中积累”。

教学目标

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生读懂课文内容,能用自己的话说出小动物是奇妙的发声方式,激发学生热爱和探索大自然的情感。

3、分解朗读课文,表演课本剧。 教学重难点

分角色有感情地朗读课文;了解小动物有趣的发声方式,激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。

教学准备

生字卡片、图片、快乐宝贝阅读卡、学生收集资料(有哪些动物用什么发声)。

第二课时

课前游戏:下雨。 一、复习导入新课 。

1、复习生字。 2、再现课文。

3、复习课文第1和第5、6自然段。

上节课我们初读了课文,还知道了小黄莺想找几名金嗓子歌手,组成一支合唱队。合唱

1

队成立了,他们都是谁呀?(板贴:小蜜蜂、小青蛙、蝉图)可是小黄莺却发现它们是不用嗓子的歌手,虽然这些歌手都不用嗓子唱歌,但是他们唱歌唱得怎么样?你们知道吗?

二、检查阅读情况。

过渡:这三位不用嗓子的歌手究竟是在哪儿唱歌呢?它们的歌声是怎么样的?又是用什么发声的呢?请你轻轻地拿出你的“快乐宝贝阅读卡”。谁能说说你你自己读完这篇课文后在有什么收获?

课件4出示:快乐宝贝阅读卡 歌手 小蜜蜂图 青蛙图 蝉图

三、学习课文二至四自然段。 (一)指导学习第二段

1、瞧,小黄莺开始寻找合唱队的歌手了,它飞到了哪儿了?它听到谁在唱歌呢?小蜜蜂的歌声怎么样?它是怎样唱歌的呢?请同学们小声朗读课文第二自然段,边读边拿起笔用“——”划出描写小蜜蜂歌声的句子,用“~~”划出小蜜蜂是怎样唱歌的句子。

2、生汇报、师板书: 嗡嗡嗡 振动翅膀。

3、指导朗读小黄莺和小蜜蜂的对话。

(二)同桌自学第三自然段

过渡:真没想到,小蜜蜂是靠振动翅膀发声的,小黄莺明白了以后又飞到了哪?谁知道这幅图的内容在课文哪个自然段?

1、同桌讨论自学第三自然段的学习方法。 2、指名学生小结学习方法。 3、同桌自学第三自然段。 4、生反馈汇报、师板书: 呱呱呱 声囊发声

5、原来小青蛙不用嗓子唱歌,是用声囊发出的声音又响亮又有节奏。

6、男女分角色读。 (三)小组改编第四自然段。

1、过渡:小黄莺飞过花丛、飞过稻田,瞧,这回又飞到了哪?它听见谁在唱歌?(蝉)蝉的歌声又是怎样的?蝉是怎样唱歌的呢?请一女生读这个自然段,其他同学快速地用“——”划出描写蝉歌声的句子,用“~~”划出蝉是怎样唱歌的句子。

2

歌声怎样 “嗡嗡嗡” “呱呱呱” “吱吱吱” 发声器官 翅膀 声囊 肚子薄膜

2、生汇报、师板书:

3、在这一段中,课文有了变化,你们发现了吗?请你们读读第四自然段,然后和你的同组的同学合作,模仿我们刚才学习过的二三段的写法,把第四自然段改编为对话的方式读一读,待会请一组同学来给我们展示一下你们改编的成果。

四、课外延伸。

其实,还有很多小动物不用嗓子唱歌呢,你们还知道哪些动物用什么发声,谁能像我们刚才那样用一句完整的话来说一说,你还知道哪些小动物是用什么发出声音的呢?

五、指导书写 。

过渡:你们太了不起了,不仅能从书本中学到知识,还能通过上网查找资料学到书本中没有的知识。那相信你们的字也会写得很棒的。 1、观察“音”、 “远”字在田字格的位置。

2、老师范写。 3、学生描红、书写。 六、总结 。

同学们真了不起!通过学习《不用嗓子的歌手》这篇课文,我们认识了小蜜蜂、小青蛙、蝉这三种小动物的发声方式,不仅学得好,读得好,演得好,写得好,还会自己用电脑上网查资料学知识。大自然真是太奇妙了,有这么多不用嘴巴的歌手,同学们喜欢这个奇妙的大自然吗?我们要爱护大自然,留心观察大自然,你一定还会有更多更奇妙的发现。 七、课后阅读。

我爱读书:读一读《语文同步读本》第39课《精彩的马戏》和40课《他们用什么唱歌》。 板书设计:

20 不用嗓子的歌手

小蜜蜂图 嗡嗡嗡 翅膀 田字格 小青蛙图 呱呱呱 声囊 (读 划 演) 蝉图 吱吱吱 肚子薄膜

3

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/2vio.html

Top