三年级语文：卧薪尝胆教学设计_1

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计

卧薪尝胆教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、揭题导入。

1、这节课，我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）

2、这个精彩的故事发生在什么样的背景下呢？

请同学们快速自读第一段，完成填空：____和___都想征服_____ ，_____强大起来。

二、精读感悟。过渡：出示课文插图，问：图上画的是谁？（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），课文哪一个自然段具体描写越王勾践卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1 、学习第四自然段（1）指名读。

（2）出示自然段。

（3）齐读，思考：画出写“卧薪”和“尝胆”的句子。

谁能够根据自己的理解说说卧薪尝胆的意思？

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文讯教育教学设计卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？（板书：卧薪尝胆）。

（4）勾践作为越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？

这一段用了几个“不忘”？分别是——？（指名读）

仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。）

（5）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？

2、学习2、3自然段。

激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？

学习第2自然段。

（1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？板书：兵败求和

（2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？

启示：会稽是越国的国都，越国打了败仗，越国人民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？你从哪些词中看出的？（万般无奈只好）

（3）你能把“万般无奈”的感觉读出来吗？（指名读，评议）

（4）那吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说些什么？（小组练说）指名扮演众大臣，向吴王提出建议。理解：后患指什么？

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