北师大版四上神奇的计算工具

数学四年级上 知识点 神奇的计算工具与有趣的算式 神奇的计算器的使用方法,利用计算器探索规律 1、知识目标：认识并会使用计算器。 教学目标 2、能力目标：会使用计算器,并能够利用计算器探索规律。 3、情感目标：培养学生的观察及推理能力。 教学重点 正确的使用计算器,利用计算器发现一些数学规律。 教学难点 利用计算器探索数学规律,并体会探索数学规律的方法。

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教学过程

一、 课堂导入

同学们知道古代人的人们都用什么计算工具来计算的吗？ 两千多年前，中国人使用算筹计算，（筹即小竹片或者小木棍）。 一千多年前，中国开始广泛使用算盘，计算速度快乐许多。 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。

1946年，美国人发明了世界上第一台电子计算机，每秒可以运算5000多次。 现在世界上运算最快的计算机每秒可以运算54902万亿次。

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二、复习预习

1、计算器一般由电源、开关、显示屏、键盘和内部电路等几部分组成，利用计算器计算时，先按ON/C键，打开计算器，然后按从左往右的顺序依次输入数字和运算符号，如果输入错了，按CE键清除错误输入，最后按=键输出计算结果。计算完成后，按一下ON/C键进行另一道题的计算。

2、用计算器探索一些算式的规律，巩固计算器的使用方法。

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三、知识讲解

考点/易错点1 认识计算工具

古代中国人使用算筹计算，（筹即小竹片或者小木棍）。后来中国开始广泛使用算盘，计算速度快乐许多。现在世界上运算最快的计算机每秒可以运算54902万亿次。

考点/易错点2计算器的结构

考点/易错点3对计算器功能键认识不清

用计算器计算时,昨晚一道题后按ON/C键就可以做下一道题,CE键只起到修改当前错误功能,并不能把输入的数据全部清除.

考点/易错点4计算器的使用方法及用计算器混合运算

按ON/C键→按顺序输入算式及等号→显示结果→按OFF键关机

考点/易错点5根据算式及结果探究规律

利用计算器算出前面几个算式的得数,然后观察算式的特点,最后发现数学规律

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四、例题精析

【例题1】判断：用计算器进行计算时，做完一道题之后按CE键，就可以接着做下一道题。（）

【例题2】用计算器计算84000÷（192+158）

【例题3】找规律，填一填

2×5=（） 22×55=（） 222×555=（） 2222×5555=（） 22222222×55555555=（）

【例题4】用2,3,4,5,6这五个数字，任意组合成一个三位数和一个两位数的乘法算式，用计算器求出他们的积，那个算式的积最大？（每个数字只用一次）

【例题5】按照规律继续写两个算式

111111×111111=12345654321 1111111×1111111=1234567654321 11111111×11111111=（） 111111111×111111111=（）

【例题6】计算（1）36×11=（）（2）247×11=（）

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