小学学习习惯养成评价量表

学习习惯养成评价量表

学生姓名 年 级 班主任 主要 内容 细 化 标 准 分值 4分 3分 3分 4分 3分 3分 5分 5分 5分 5分 3分 3分 2分 2分 5分 赋分 备注 学会倾听 善于思考 敢于提问 与人合作 自主读书 认真书写 自评互评 搜集资料 动手操作 按时完成作业 1、上课不做小动作，不玩学具及学习用品，不做与学习无关的事。 2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。 3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。 1、上课专心听讲，认真思考，积极发言。 2、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。 3、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。 1、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 2、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。 1、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。 2、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。 1、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。 2、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。 3、不阅读不健康书籍，不看不健康的刊物。 4、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 1、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。 2、书写端正大方，保持卷面洁净，不用涂改液，不用胶带。文字和符号都要规范，格式要美观。 1、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价。 2、既会评价自己，又会评价别人。 1、能利用查阅图书、借用工具书、等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。 2、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确 1、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。 2、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。 5分 5分 5分 5分 5分 10分 5分 5分 行为养成习惯；习惯形成品质；品质决定命运。

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