2015年语文模拟试题精选 - 图文

常青藤实验中学2014年语文中考试题精选【全六册，非中考确定篇目，5月10日前使用】

阅读《绿》选段，完成11- 13题。 我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。 11、作者为什么会说“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了”?（2分） 12、短文结尾比开头多了“不禁”一词，通过这个词语，你体会到了什么？（2分） 13、联系文段分析文中划线句的表现手法，说说它表现了“绿”怎样的特点。（3分）

【11、因为作者已经完全沉浸于瀑布的美丽情境之中,呈现出一种忘我的状态。12、写出了虽然是第二次到那里，还是不由自主的‘惊诧’了，显示了梅雨潭的绿的特别。13、用对比、衬托手法表现梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处。】 阅读下面的选文，完成11—13题。(8分)孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

11．根据文意，说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么?(2分)

12．在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的？表现了孔乙己怎样的性格特点？ 13．本文与《我的叔叔于勒》一样，都是运用第一人称来写的，有什么好处?并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义

与作用。(3分)

【11．“我”说出了“茴”的写法，孔乙己找到了施展才学的机会，并由衷地为孩子们能读书识字而高兴；“我”极不耐烦地走远，孔乙己受到了轻视，对“我”不愿读书识字感到遗憾不安，故极惋惜。

12．从动作、神态、语言三个方面描写孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了孔乙己善良、迂腐，受到成人世界排斥的特点。13．都是以“我”为视角来集中展开情节，叙述故事的，给人以真切之感。《孔乙己》中的“我”，是孔乙己悲惨遭遇的见证者，冷眼旁观，表现出人情的冷漠，突出世态炎凉，揭示孔乙己悲剧命运的必要性。《我的叔叔于勒》中的“我”，具有同情心和正义感，与菲利普夫妇的势利贪婪形成了鲜明的对比。】

阅读《给我的孩子们（节录）》中的三段文字，完成11-13题。你要我多多益善地要买香蕉，满满地⑴擒了两手回来。 11．本文题为《给我的孩子们》，采用了第二人称“你”，这样写有什么好处？（2分） 12．仔细品味以上两处加点的“擒”字，说说它们在文中的含义和作用有何不同？（3分）

【11．好处是能“蹲下来”从孩子的角度进行观察和思考，准确表现孩子的心理，同时在平等的气氛中与孩子对话，使文章亲

切自然，毫无矫饰。

12．第一处“擒”意为“双手捧得满满的”，表现了瞻瞻毫不掩饰自己的真实情感，天真可爱、率真无邪；第二处“擒”意为

“捉”，表现了母亲用成人的眼光看待孩子的游戏，粗暴无情，无意间伤害了孩子的心灵。】 阅读下面的文言文，完成6—10题。（12分） 一箪食，一豆羹……

6．解释。（1）所识穷乏者得我与？ （2）蹴尔而与之。 （3）乡为身死而不受。 （4）是亦不可以已乎？___ ．．．．7．下列各组加点词意思和用法相同的一项是（2分） （ ） A．是进亦忧，退亦忧 是亦不可以已乎？ B．故患有所不避也 公问其故 ．．．．

C．得之则生 吾妻之美我者 D．今为妻妾之奉为之 不足为外人道也 ．．．．8．这篇文章论证了一个什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？（3分）

9.《孟子》中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”你认为其中的哪一句话最能说明“行道之人”和“乞人”的行为？（1分）

阅读下文，根据要求回答11-14题。（共9分）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑……每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，

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便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 11.（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句间有因果关系吗？为什么要这样说呢？ 2 12.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？（1分）

13.（一）段中 “那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是 。从（二）段中看“我的意见都变化了”的原因是什么？4分

14. 请谈谈（一）段中“每当夜间疲倦……深恶痛疾的文字。”的含义和作用？（2分）

【7A 8舍生取义 举例 对比 9贫贱不能移。11没有。揭露这种逻辑的荒谬。表达遭受日本军国主义分子们歧视中国人的凌辱后的愤懑和悲伤。 12欢呼声伤害了作者的民族自尊心，对同胞的麻木不仁感到痛心。 13“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。 “我的意见却变化了”指的是弃医学文。原因我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当 然是文艺了，所以弃医学文。 14作者决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。结尾把对藤野先生的怀念之情与爱国主义思想结合起来，把对往事的回忆和现实的政治结合起来，从而深化了主题，使文章更具现实意义。】 阅读《雪》一文的片段，完成11－13题。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

11．“那是还在隐约着的青春的消息”，其中“隐约”一词，谈谈你的理解。（3分） 12．下面两段文字中画线的句子，试分析它们写法上的不同及其在文中的作用？（4分）

①但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。” ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”（朱自清《春》） 13．揣摩文中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。 （4分）

【11、“隐约”本形容感觉不很明显，或看起来听起来不很清楚，在此处指蕴蓄，（1分）表现江南的雪蕴蓄着生命，青春的活

力，江南的雪是春的使者（2分）。 12、《雪》中描写的蜜蜂是作者丰富想象的展开，是虚写（1分），写出了雪野中冬花的香与美，突出了江南雪的美艳、生气洋溢的特点（1分）；《春》中描写的蜜蜂是实写（1分），写出了春花明艳芳香的特点，表现了春的生机勃勃，烘托热闹的气氛（1分）。 13、运用比喻的修辞手法，将朔方的雪比作包藏火焰的大雾（1分），表现朔方的雪浩大的声威、撼天动地的力量和锐不可当的气势（1分）。在晴天下蓬勃奋飞的朔方的雪与在晴天下易消逝的江南的雪形成对比（1分），既是作者对朔方雪的赞美，又是作者顽强不屈的斗争精神与意志的呈现】 阅读《捕蛇者说》中的几段文字，完成6-9题。

7．下面哪一句话的语气与其他三句不同？（2分） ( ▲ )

A．君美甚，徐公何能及君也？ B．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） C．君将哀而生之乎？ D．肉食者谋之，又何间焉？ （《曹刿论战》）

8．同样都是指捕蛇，选文第②段中提到蒋氏“专其利三世矣”，第④段中又说“吾斯役之不幸”，你认为这里的“利”与“不

幸”是否矛盾？为什么？（2分） ( ▲ )

9．蒋氏的话中多次用到对比的手法，请你举出一例并分析其作用。（2分）( ▲ ) 阅读《绿》中的几段文字，完成11-13题。

11．作者对梅雨潭绿总体感受是醉人而奇异的，那么梅雨潭绿具体有哪些特点？请根据选文用恰当的词语概括。 （3分） 12．加点的“皱缬”这个词语用得生动传神，请你赏析其妙处。（2分）

13．下面两段文字都是描绘自然界的“绿”，请从修辞的角度，选择你喜欢的一句加以赏析。 （3分）

①她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！ ②早春二月，阳光照着这片复苏的土地。那些沉默了一个冬天的光秃秃的梨树，仿佛变戏法似的不知不觉地披上了绿装。那是一片怎样的绿啊！层层叠叠，无边无际，像一块硕大的墨玉。那绿青翠极了，鲜艳极了，仿佛可以融尽一切，浓得像要滴下来似的。 （宫明臣《梨乡春色》

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阅读《雪》中的几段文宇，完成11～13题。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。 11．“但是”一词在文中起到什么作用？（2分） 12．选文在表现手法上有什么特征？请结合文章谈谈其用意。 （3分） 13．黄倍佳说鲁迅“心中的理想，他的心志、性格、做人做事的原则，无一不契合着朔方大雪的本质”，你认为朔方大雪的哪些本质是和作者的个性契合的？（3分）

【11．（2分）作者借“但是”笔锋一转，引出下文对朔方的雪的描写和赞美，也隐隐表现出对美好事物不能长久的遗憾。 12．（3分）运用象征手法，托物言志，作者赞美朔方的雪的壮丽，也是在盛赞一种“包藏火焰”“旋转”“升腾”，“弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”的力量，就是一种顽强不屈、执著抗争的力量。（手法得1分，结合文中句子说清象征意得2分）13．（3分）朔方的雪花充满了抗争精神，毫不畏惧，“在无边的旷野上，凛冽的天宇下”仍然“旋转升腾”（1分），从不妥协，而是孤独的坚持自我，英勇的献身（1分）。鲁迅称它为“雨的精魂”，欣赏它所象征的顽强不屈的精神，这种精神与鲁迅个性中顽强坚硬的一面相契合。（1分）】

阅读《桃花源记》中的三段文字，完成6-9题。（8分）

6．下面句中加点词意思相同的一项是 ( )（2分） A．复行数十步 卒数万人(《陈涉世家》) B．有良田美池桑竹之属 属予作文以记之（《岳阳楼记》） ．．．．C．仿佛若有光 以光先帝遗德（《出师表》） D．设酒杀鸡作食 谨食之（《捕蛇者说》） ．．．．

7．下列加点词，不是词类活用的一项是 ( )（2分）A．初极狭，才通人B．渔人甚异之C．欲穷其林D．处处志之 ．．．．8．陶渊明《桃花源诗》中写，“童孺纵行歌，斑白欢游诣”。请把《桃花源记》中与这两句诗意思相近的句子默出来。（2分） 9．用自己的话概括桃花源中的人“见渔人，乃大惊”的原因。（2分） 阅读《鼎湖山听泉》中的两段文字．完成11 -12题。（5分） 11．作者将泉比作爱女的用意是什么？（2分）

12．如果有一天你也来到鼎湖山，见到补山亭的那副对联，你会想些什么呢？请把它写下来，不少于30字。（3分） 【6．A7．A8．黄发垂髫，并怡然自乐。 9．桃源中人先世为避秦朝祸乱，来到这个地方，没再出去，与外面隔绝有好几代了，全然不知外面的世界，渔人的到来让他们大感意外，惊讶好奇自在情理之中。 11．写出了山泉欲近故远，若隐若现的特点；写出了作者对山泉的喜爱之情。 12．此题为开放性题目，如：山川美景如此荡涤人心，岂可为一些琐事而烦恼？为人就应心胸豁达。】

阅读下面两段文言文完成6—10题。（14分）【甲】同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 7．下面句子中加点字古今意思没有发生变化的是?(2分) （ ）

A．走送之 B．主人日再食 C．媵人持汤沃灌 D．援疑质理 9．甲段划线句是对同舍诸生衣着和神态的描写，结合全文说说这样写的作用。(3分)

10．甲段的作者宋濂曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首。尽管他幼时穷苦得“无从致书以观”，却能“遍观群书”。尽管从师求学艰难却能“卒获有所闻”，并最终成为大家。结合选文简要分析他取得如此成就的原因。(3分) 阅读散文《白鹭》，完成11—13题。（10分） 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

12、对于第七段结尾句白鹭是否在望哨的理解，有很多人倾向于“白鹭不是在望哨？”你同意这个观点吗，请结合全文，从句式和内容的角度做个简要的分析。（3分）

13、以下的句子中都用到了“实在”一词，请结合具体课文，分析它们在不同语境中的表达作用。（4分）

【7、D； 9、细致描绘诸舍生的条件优越，同我的缊袍敝衣形成对比（1分），强调作者一心向学（以读书为唯一乐趣\\勤奋刻苦），(1分)勉励马生珍惜现有读书条件。(1分) 10、嗜学\\勤奋刻苦\\虚心好学\\以读书为唯一乐趣(答出三点即可满

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（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（2）宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

分) 12、从句式角度看，“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？“是个反问句隐含了作者对人们意见的否定。（1分）从内容看白鹭和其他鸟不一样，它在小树绝顶是悠然的，如果望哨就不会悠然，（1分）作者赞颂的是白鹭因为常见而被人忘却的清澄美而不是铿锵美（1分） 13、第一个实在是对上文描写作个总结，呼应了开头，（1分）表达对白鹭由衷的喜爱和赞美（1分）第二个实在是反语的修辞手法（1分），表达了作者对清国留学生无所事事、浑浑噩噩丑态的讽刺和厌恶。】 阅读下列短文，回答11－13题。（8分）这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，‘有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，

11、看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？用简要的语言依次写出。（2分）

12．莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”朱自清是一个善调丹青的能手，他的散文语言明丽，适合反复品味。比如“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心”，若改成“她像少妇拖着的松松的皱缬着的裙幅；她像轻轻的摆弄着的跳动的初恋处女的心”就不妥了。你认为呢？请说说你的看法。(2分) 13．文中划线句和链接材料同样都是写绿，但在写法上和在对文章作用方面有所不同，请做具体分析。（4分）

链接：远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。（谢大光《鼎湖山听泉》

4．名著阅读。①鲁迅在《朝花夕拾》中叙述的“儿时所罕逢的一件盛事”是什么事？之前他必须完成什么任务才能获准参加这一盛事？

阅读《孟子》完成6～9题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间…… 7．下面句子中没有通假字的是哪一项?(2分)

A．学而时习之，不亦说乎。B．困于心，衡于虑，而后作。C．斯是陋室，惟吾德馨。D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 8．“然后知生于忧患，而死于安乐也。”一句明确作者观点，“生于忧患”作者列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例，

你能举历史人物的例子来论证“死于安乐”么？（2分)

9．孟子认为“忧患”使人生存发展，韩愈《马说》以千里马喻人才，但是身处逆境的“千里马”“食不饱，力不足”，结果是

“才美不外见，且欲与常马等不可得”或“骈死于槽枥之间”。两者的观点有矛盾吗？说说你的理解。（2分) 阅读《孔乙己》中的几段文字，完成11～13题。 孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。……

11．“孔乙己还欠十九个钱呢！”这句话在文中出现了四次，《我的叔叔于勒》中的菲利普也总是重复那句永不变更的话“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”试分析人物各自的心理。（2分)

12．从结构和内容两方面分析“孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”的妙处。（2分)

13．优秀文学作品的描写往往令人过目不忘，一些看似不被察觉的细节却可透露一个人的个性。请从上文找出一例细节描写，

并结合下文《台阶》中的语段，分别举例并分析对刻画人物形象的作用。（4分）“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”

【4．①去看迎神赛会（五猖会），背出父亲规定的《鉴略》一书的有关内容才能参加。（2分）7. C （2分）

8. 例证要点：历史人物；安乐表现；萎靡死亡之结果。 9. 两者的论述的内容中都涉及逆境，孟子着眼于谈论获得成功的主观因素，因而要求不畏艰险，主动发展；韩愈则侧重议论人才成功的外在力量，即伯乐的作用。两者角度不同，因而观点各异。（言之成理即可） 11．在别人眼里，孔乙己竟然比不上十九个铜钱，表明了无足轻重的地位，同时暗示了孔乙己命运的变化。 12．从结构上看，起到了承上启下的作用，从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。 13 ②“摇不散父亲那专注的目光”这个细节表现了父亲对筑一个高台阶的向往和执着。】

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4．名著阅读。（5分）①《阿长与<山海经>》一文中，是什么让“我”对长妈妈“空前的敬意”甚至是“特别的敬意”完全消失?后来“我”因什么对长妈妈又产生了新的敬意?(3分)②《格列佛游记》中利立浦特国的两大危机分别是什么？（2分） 5．根据下面三则材料，简要介绍一下太湖大桥（不超过40字）。（3分）

材料一：太湖大桥东起胥口渔洋山，西至西洞庭山，途经长沙、叶山两岛，由各具特色的3座特大桥组成，全长4308米，181孔，桥面宽12米。一号桥最长，1768米；二号桥最高，中心孔高22.5米；三号桥最精致，贴水而浮。桥体简捷明快，轻巧新颖，富有时代感，桥岛绵绵十余里，直抵太湖湖心。与太湖山水相得益彰，如一条飞舞银链，飘落在太湖群岛之间，蜿蜒起伏。

材料二：太湖大桥直通西山岛，太湖大桥得以正常的施工建成也得益于太湖的自然环境条件。太湖分为东太湖和西太湖，东太湖的水深比较浅，而西太湖就很深，很难施工。东太湖的这一自然环境特点是太湖大桥得以正常建成的首要自然条件。 材料三：大桥的建成，不仅从根本上解决了太湖西山诸岛的交通，实现了当地人民世世代代架桥的夙愿，而且将为开发和利用太湖自然资源和发挥地理优势，加快苏州太湖国家旅游度假区的建设，尽快建成环太湖旅游经济区，发挥积极作用。 阅读《出师表》，完成6——9题。（8分） 亲贤臣，远小人……

6．下列加点字意思相同的是哪一项？（2分） （ ） A．临表涕零 执策而临之 B．此先汉所以兴隆也 所以动心忍性 ．．．．．．C．三顾臣于草庐之中 万钟于我何加焉 D．不以物喜 先帝不以臣卑鄙 ．．．．

7．下列加点词体现古今意义相同的是哪一项？（2分） （ ）

A． 诚宜开张圣听 B. 至于斟酌损益 C． 先帝不以臣卑鄙 D. 与皆来会计事 ．．．．．．．．8．文段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中加点的“此”指哪两件事?(2分) 9．请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。（2分）

阅读《范进中举》，完成11-13题。（8分） 那邻居飞奔到集上，一地里寻不见…… 11．文段安排“范进卖鸡”这一情节的作用是什么？试加以说明。（3分）

12．文段用动作、语言、神态描写的方法生动地表现了范进发疯的情景，其作用是什么？（2分）

13．根据“噫！好了！我中了！”一句，结合你的理解，试写出当时范进的心理活动。(30字以内) （3分）

【4．①因为她谋害了我的隐鼠；（1分）她为我买了一本《山海经》，（1分）这是别人不肯做，或不能做的事，她确能够做成功。（1分）②国内党派斗争激烈（在国内有高跟党和低跟党之争）；国外强敌入侵的危险（受到不来夫斯古帝国入侵的危险） 5．由三座大桥组成，建成得益于太湖的自然环境条件，解决了交通问题，促进经济发展。 6.D 7.B 8. ①五月渡泸，平定南方；②北定中原，兴复汉室。 9．（1）先帝三顾茅庐；（2）先帝临危委重任；（3）先帝临崩寄大事。 11．表明范进一家一贫如洗、与中举后的富贵形成鲜明对比，同时也说明范进没有任何谋生的能力。

12．讽刺科举制度的腐朽，揭露封建教育对知识分子的摧残和迫害。13．意思对即可。（“我”终于中举了，可以有钱有势，有好日子过了，可以享福了。）】

4．名著阅读。（5分） ①《朝花夕拾》在《父亲的病》一文中屡次提到庸医误人的种种荒诞行为，请试举一例。（2分） 5. 阅读下列的一则新闻，按照要求回答问题（3分） 截至4月5日23时30分,全国确诊感染H7N9禽流感患者增至16人,上海6例、江苏6例、浙江3例、安徽1例,其中6人死亡。此次H7N9禽流感病毒在人类身上发现并致人死亡，系全球首次。预防H7N9禽流感的措施有:①吃熟食, 病毒100℃中1分钟即可灭活。②特别注意尽量直接接触病死禽、畜。③勤洗手、室内勤通风换气。④若有发热及呼吸道症状,戴上口罩,尽快就诊。

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①?? 上面这则消息的划线句子中有一处错误，请你找出并修改一下。（1分） ②请你概括一下新闻的主要内容。（2分）

阅读《出师表》中的几段文字，完成6～9题。亲贤臣，远小人…… 7．下面哪一句中没有古今异义字? (2分) （ ▲ ）

A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B．率妻子邑人来此绝境 C．前者呼，后者应D．牺牲玉帛，弗敢加也

8．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容具体分析一下诸葛亮的忠心。（2分）

9．诸葛亮告诫刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，邹忌对齐王进谏说“王之蔽甚矣”，两人均对纳谏问题劝告了君主，请比较一下

两者进谏的方法有何不同。（2分）

阅读《雪》中的几段文字，完成11-13题。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花…… 11．鲁迅运用工笔描写的方法细腻、传神地展现了江南雪的美丽，请你联系文章内容加以具体分析。（3分）

12．《雪》含蓄展示了鲁迅性格中柔软和坚硬的两面性，请以鲁迅其他的文章为例，来具体谈谈鲁迅其中的一个性格。（2分） 13．王蒙评价《雪》一文时说：“妙就妙在描写是这样深刻地抓住了具体对象的特征，这种特征是这样浓重地体现了作者的内心世界，而作者的内心又是这样深刻地体现了时代和社会的矛盾。”联系原文，请举例说说“妙”在何处。(3分)

【4．①奇怪的药引、陈莲河关于冤孽的讲法、陈莲河最后一次给父亲开的药（答对一个即可）5．①特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。 ②报道了全国H7N9禽流感的疫情以及预防措施。 7．C； 8．诸葛亮为了报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，在“兵败”和“危难”之间受任；而这一许就是“尔来二十有一年矣”； “受命以来，五月渡泸，深入不毛，恐付托不效，以伤先帝之明”；在历经了无数“危难”之后，他如今又要“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。这些都是为了对“许”的践行，让我们读出了诸葛亮对刘备父子的一片真情，一片忠心。（答出一点得一分，两点得全分。） 9．诸葛亮以长者的身份直言相劝，谆谆告诫情真意切。邹忌以自己受蒙蔽的例子，运用委婉的说法，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而接受他的观点。

11．视觉、听觉、触觉多种感官；正面描写与侧面烘托相结合；运用联想和想象；虚实结合；动静结合；运用比喻、拟人等多种修辞手法，以上这些角度只要选取一个就可以，判断1分，具体举例正确1分，结合例子分析特征1分。

12．柔软的性格，有关鲁迅故乡的文字，文章题目对得一分，结合具体内容分析柔软性格得一分。坚硬的性格，《藤野先生》、《一面》中有关战斗的文字。其他答案如果有道理也可以。

13．江南的雪，抓住了滋润美艳的特征，写出了鲁迅对故乡、美好的童年青春时代、美好的事物的向往追求，借助了雪的短暂易逝的特点写出了当时黑暗社会对美好事物的吞噬；朔方的雪，抓住了其干燥、纷飞、抑制不住的力量的特点，写出了鲁迅内心顽强奋战的精神，也深刻表达了当时黑暗的社会现实。 】 阅读下面几段文字，完成6-9题。（8分） 十年春，齐师伐我。……

7．下面句中加点词语的古今意义相同的一项是 ( )(2分)

A．小大之狱，虽不能察，必以情 B．微斯人，吾谁与归C．旦日，卒中往往语 D．土地平旷，屋舍俨然 ．．．．．．8．“齐师败绩。公将驰之”，曹刿为什么说“未可”？（2分） 9．用自己的话概括曹刿认为“可以一战”的原因。（2分）

阅读《孔乙己》一文的片段，完成11-13题。（8分） ①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。……⑦他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。 11．选文中第①句话属于_______描写，作用是：_________。(2分)

12．选文中第⑦句中画线部分是对人物的_______描写，描写顺序是：_______，其作用是： _______________。（3分） 【7．D(A项“狱”，古义：案件；今义：牢狱。B项“微”，古义：没有；今义：细小。C项“往往”，古义：到处；今义：时常存在，经常发生。D项，古今同义：平整，空旷。） 8．夫大国，难测也，惧有伏焉。 9．取信于民，获得百姓的支持。 11．环境渲染了阴冷、悲凉的气氛，衬托了孔乙已的悲惨命运。 12．肖像从上到下说明孔乙己已贫困至极，濒临死亡，表明封建科举制度既摧残了他的灵魂，也摧残了他的肉体】

4．名著阅读。 (1)《格列佛游记》是一部饱寓讽刺和批判的文学杰作。全书由四卷组成，第二卷是布罗卜丁奈格（大人国）游记。请用简洁的语言概述此卷情节。（3分）

阅读《醉翁亭记》中的文字，完成6-9题。（8分）至于负者歌于途，行者休于树……

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7．下面句中加点词的古今意义相同的一项是 ( )(2分) A．今齐地方千里 B．起座而喧哗者，众宾欢也 C．可以一战 D．乃记之而去 （《小石潭记》） ．．．．．．．8．“滁人游”这一部分写到了老人孩子的欢乐生活，《桃花源记》中也有类似语句，请默写出相关内容。（2分）

9．本文体现了欧阳修“与民同乐”的政治理想，而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。两种思想看似不同，却有着共同的精神追求，你能体会出来吗？用自己的话概括一下，写在下面横线上。（2分）

阅读《故乡》中的几段文字，完成11-13题。（8分）便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。

11．作者善于用前后呼应的手法布置作品，如文中的画线句。请结合下面的材料，体会这样描写有什么好处？（3分） 材料：闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 ．．．．．．．．．．．．12．闰土的那一声“老爷”使“我”打了一个寒噤，也使无数的读者伤感，而且随着岁月的流逝，人们会越来越体会到这种悲伤。你能说说是为什么吗？（2分）

13．茅盾在分析《百合花》时指出，小说中有些细节描写，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，把人物异常鲜明地刻画出来。结合矛盾的分析和下面的材料，谈谈你对作者写水生与宏儿情谊这一细节的理解。（3分） (1)“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。 (2)但我们的后辈还是一气……我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……

【4．(1)格列佛到大人国被当作小玩艺装人手提箱，到处表演展览。国王召见他，他夸耀自己祖国的伟大、政治的贤明、法律的公正，均遭到国王的抨击、驳斥。（意对即可） 7．B(A项“地方”；古义：地方方圆；今义：表处所。B项“喧哗”古今同义：声音大而杂乱。C项“可以”，古义：可以凭借；令义：可能或能够。D项“去”，古义：离开；令义：从所在地到别处。）8．黄发垂髫，并怡然自乐 9．都关注社会，关注百姓，是一种积极的人生态度。 11．通过闰土父子脸色和“银项圈”变化的对比，形象地突出了在当时黑暗反动的社会中，农民生活日益困苦、窘迫的悲惨命运。 12．儿时有着深厚情谊的朋友，长大后却在社会的各种观念和意识的影响下（如等级观念），有了深深的隔膜，不再有以往的坦诚、率真、亲密、和谐的情谊。深厚情谊最终被深深的隔膜取代，让人觉得悲凉和凄苦。 13．在这样的细节描写的照应下，我们可以看出，宏儿和水生的关系就恰如“我”与少年闰土的关系，有着深厚的情谊。在他们的身上，寄托了“我”对下一代的殷切希望，表达了“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。】

阅读下面文字，完成6-9题。（8分） 余幼时即嗜学……

7．下面加点词语古今意义相同的一项是 ( )(2分) A．以是人多以书假余B．此诚危急存亡之秋也 C．不闻机杼声，惟闻女叹息D．阡陌交通（《桃花源记》） ．．．．．．8．文中“以是人多以书假余”中的“是”指什么？（不超过15个字）

9．选段采取细节描写写了同舍诸生华贵的服饰，你理解这样写的用意吗？说说你的看法。（2分） 阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 我说道：“爸爸，你走吧。”

11．朱自清的文章语言朴实，需细细品读才能体悟其味。根据上下文，体会下列句中加点词语的表达作用。(3分) (1)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 (2)到这边时，我赶紧去搀他。 ．．．12．文中刻画父亲的背影非常感人，请你从父亲和儿子两个角度结合文章作一些具体分析，说说背影如此感人的原因是什么？ 13．作者原来一直认为父亲很迂，但是当他看到父亲爬过月台买橘子的背影时，为什么“泪很快地流下来了”，你能体会他当时的心理活动吗？用第一人称试着写一段作者当时的心理活动。(3分)

【7．C(A项“假”，古义：借；令义：与真相对的不真实的。B项“秋”，古义：时候；今义：季节。C项“闻”古今同义：听。D项“交通”，古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称。） 8．“计日以还”，“不敢稍逾约”。（用自己的话概括亦可） 9．用细节描写同舍诸生华贵的服饰，更衬托出作者“组袍敝衣”的朴素，突出作者求学条件之艰苦。

11．(1)“再”说明儿子的目光一直追逐着父亲的背影，直到看不见为止，写出儿子对父亲的不舍之情。 (2)“赶紧”这一词语的使用写出了儿子当时被父亲的爱感动，动了感情，对父亲的疼惜之情油然而生。

12．从父亲的角度来说，他不顾肥胖体衰、步履艰难，在家境衰败、祸不单行的情况下，依然坚持照顾好已经成年的儿子，爱子情切，令人感动。从儿子的角度来说，两次流泪，让读者真切地感受到儿子对父亲的爱已经充分理解，并对父亲产生怜惜之

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情，因此背影显得富有感染力。

13．写出作者对父爱的理解、感激就行。如：父亲年轻时如何强壮，想不到如今却已如此老迈，我怎能还让他为我担忧操劳!】 阅读《陈涉世家》一段文字，回答6-9题。（8分） 7．下面句子中没有通假字的一项是 ( )（2分） A．为天下唱，宜多应者

B．政通人和，百废具兴 C．将军身被坚执锐

D．乃行卜

8．陈胜、吴广决定起义的直接原因是什么？（用原句回答） 9．本段中对人物的刻画主要采用了什么描写方法？（2分） 阅读《范进中举》，完成11-13题。（9分） 那邻居飞奔到集上，一地里寻不见； 11．文段安排“范进卖鸡”这一情节的作用是什么？试加以说明。（3分）

12．文段用动作、语言、神态描写的方法生动地表现了范进发疯的情景，其作用是什么？（3分）

13．众邻居在范进中举前后的冷漠和热情形成了鲜明的对比，既表现了________，又揭示了_________。（3分）

【7．D(A项“唱”通“倡”；B项“具”通“俱”，C项“被”通“披”。 8．会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 9．语言、动作、神态描写。 11．表明范进一家一贫如洗、与中举后的富贵形成鲜明对比，同时也说明范进没有任何谋生的能力。12．讽刺科举制度的腐朽，揭露封建教育对知识分子的摧残和迫害。 13．封建制度下世态炎凉 形成知识分子悲剧命运的社会环境。】

4．名著阅读。（5分）(1)菩提祖师给美猴王取了什么姓名？请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程。(70字左右)(3分) 阅读下面几段文字，回答6-9题。（8分） 于是入朝见威王。

7．下面句中加点词语的古今意义相同的一项是(2分) ( ) A．臣之妻私臣B．牺牲玉帛，弗敢加也(《曹刿论战》)C．诚宜开张圣听D．然后知生于忧患，而死于安乐（《孟子》） ．．．．．．．8．邹忌认为“王之蔽甚矣”，你同意这种看法吗？联系文章说一说你的理由。（2分）

9．邹忌讽谏的目的无非是要让齐王纳谏，用诸葛亮在《出师表》中的话来说，就是要______________。（2分） 阅读《孔乙己》中的节选部分，完成11-13题。（8分）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 11．选文的语言生动、深刻、含蓄，请对画有横线的语句作简要分析。（3分）

12．有人说孔乙已是喜剧人物，也有人说孔乙已是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。（2分） 13．鲁迅先生的作品中，总是有一种悲凉的情调。请你联系他的其他作品加以说明。（3分）

【4．(1)孙悟空；美猴王来到龙宫，向龙王借兵器，龙王先后给了刀、叉、戟，美猴王都没相中，后来龙婆推荐的如意金箍棒被美猴王相中，然后还借了藕丝步云履、锁子黄金甲、凤翅紫金冠等。 7．D(A项“私”，古义：动词，偏爱；今义：①个人的或为了个人的，②私下。B项“牺牲”，古义：祭祀或祭拜用品；今义：放弃利益或舍弃生命。C项“开张”，古义：开放，不闭塞；今义：商店营业，或早上开市。D项“忧患”古今同义：忧虑祸患或担忧祸患。） 8．同意。因为文中说到“令初下，群臣进谏，门庭若市”表明进谏者多，足以说明齐王受蒙蔽之厉害。 9．开张圣听 11．语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。 12．从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。 13．提示：作品及人物（或情节）扣住“悲凉”分析。《孔乙己》的命运遭遇透露出了悲凉感，鲁迅先生的其他作品中也有这种色彩。结合分析。】

1.名著阅读。（5分）①《西游记》中铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂？

2下面是某位同学对爱因斯坦的介绍，其中有几处语病，请按要求修改。（3分）爱因斯坦是最杰出的20世纪科学家。他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：爱因斯坦的相对论是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖殊荣。 ①文中有一处重复累赘，应删去“ ”一词。 ②文中有一处语序不当，应改为“ ”。 ③文中有一处动宾搭配错误，应改为“ ”。

阅读《岳阳楼记》中的一段文字，完成6～9题。是进亦忧，退亦忧。

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7.下面哪一个句子不是倒装句? (2分)

A.吾欲辱之，何以也？B.微斯人，吾谁与归？C.园中无他奇，奇在磊石。 D.故临崩寄臣以大事也（《出师表》） 8.文中画线句“退”指的是什么？体现了作者怎样的高尚情操？（2分） 9.结合所学知识，说说文中作者所抒发的感情与哪位诗人的哪篇古诗中类似？

阅读鲁迅的《雪》，完成11～13小题。孩子们呵着冻得通红……闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 11.作者具体细致地描写雪罗汉逐渐消融的过程有何作用?（3分）

12.黄蓓佳曾这样评论鲁迅的《雪》：这是灵魂的柔软和坚硬的体现。黄蓓佳认为鲁迅的灵魂既柔软又坚硬，那么“柔软”和“坚硬”分别指的是什么？（2分）

13.鲁迅曾在《藤野先生》一文中说过：“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。”但即使如此，鲁迅仍渴望自己能像朔方的雪一样顽强抗争到底，这表明了什么？（可从内容精神、思想情感等角度分析） 【因为铁扇公主与孙悟空有仇。（1分）因为孙悟空与她的儿子圣婴大王红孩儿“有些言语”，发生过很大的冲突。孙悟空为了搭救师傅唐僧，请求南海观音，用诱敌深入之计，使得红孩儿不能妄动了。（1分）孙悟空曾与牛魔王结拜为兄弟，铁扇公主是牛魔王的妻子，所以孙悟空称其为嫂嫂。（1分） 2、①殊荣 ②爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家 ③其中最重要的是创立了“相对论”； 7、C；8“退”指“处江湖之远”（或不在朝廷做官）。（1分）表现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（或先忧后乐）的高尚情操。（1分） 9、答案不唯一。例：《茅屋为秋风所破歌》 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 11、暗示平和优雅的事物固然美好，但经不起外力打击，不可过于迷恋（或是短暂的）。（1分）作者从想象到现实，层层推进，愉悦的情绪因雪罗汉的消融而变的深沉（或情感转变），（1分）自然过渡到对朔方的雪的描写。这一段雪的变化是为了下一部分作铺垫（1分）。 12、“柔软”指鲁迅童真、率性和孩子气的一面，尤其是他在回忆童年和怀念家乡所表现的温情。（1分）“坚硬”则是指他面对黑暗世界，敢于斗争，雷厉风行的一面。（1分） 13、表现了鲁迅热爱祖国、怀念祖国的情感；勇于斗争、敢于斗争的精神；爱国主义情感；永不妥协、顽强坚毅的品质；打击黑暗势力、雷厉风行；一个斗士、挑战者的形象；灵魂的“柔软”和“坚硬”等。（每点1分，得满3分为止）】

4．名著阅读。（5分）①结合小说《格列佛游记》的具体内容，说说布罗卜丁奈格国国王与利立浦特国国王对待战争的态度有什么不同？（2分）②鲁迅在《朝花夕拾》“小引”里说：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。”其中的原因值得探究。《五猖会》中迎神赛会将要开始了，少年鲁迅却被父亲逼着在家里背诵《 》，他饱受着封建教育的压抑；《父亲的病》中周家遭遇 等所谓名医“ 巫医不分 ”的忽悠与巧取豪夺，父亲一病不起，周家人财两空，他成了孤儿；《 琐忆 》中流言家 别有用心的唆使与中伤，更让他过早地品尝到了人心的险恶与世态的炎凉。（3分） 阅读《捕蛇者说》中的两段文字，完成6—9题。(8分) 余闻而愈悲。

7．下面句中加点词用法，哪一项与其他三项不同?(2分)（ ） A．君将哀而生之乎 B．苦其心志，劳其筋骨 C．吾妻之美我者 (《邹忌讽齐王纳谏》) D．凄神寒骨，悄怆幽邃 ．．．．8．最后一段的划线句“余闻而愈悲”，在文中有什么作用？(2分)

9．蒋氏的自诉，自始至终采用了对比的手法，请具体分析一处“对比”，并说说其作用。(2分)

阅读《社戏》中的几段文字，完成11-13题。（8分）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道 11．六一公公的豆到底好不好吃？结合选文内容，说说你的判断。（3分）

12．俄国伟大的作家阿·托尔斯泰说过,“在艺术语言中最重要的便是动词”。动词用得好会产生极生动的效果，请结合文章赏析下面两句话中的“抛”字。（2分）

（1）大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。 ．

（2）我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。（《呼兰河传》） ．

13．结合下面的两段文字，说说选文结尾划线句中六一公公的“感激”“得意”，闰土的“恭敬”，《台阶》中父亲坐在新修的台阶上时的“不自在”，反映出中国农民身上什么性格特点及其形成原因。(3分) （1）他（闰土）的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷!”（《故乡》）

（2）正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。（《台阶》）

【4. ①布罗卜丁奈格（大人国）国王在听到格列佛建议他制造武器，强烈反对，他认为发明武器的人一定是魔鬼，是人类公敌。利立浦特（小人国）国王热衷于战争。他希望格列佛把不来夫斯古国的剩余舰船都牵引过来，以铲除异己，消灭敌国，独

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霸世界。（意思对即可）②鉴略； 陈莲河； 衍太太 7.C 8.这句话是作者听过蒋氏的一番话后，对广大人民受到赋敛之毒而伤悲，（1分）引出下文的议论，（1分）进而得出“赋敛之毒有甚是蛇者”（“苛政猛于虎”）的观点。 9. 对比有：“捕蛇独存”和乡邻的“非死即徙尔”；“弛然而卧”和备受悍吏袭扰；“一岁之犯死者二”和“旦旦有是” （任选一处作答即可）（1分）。说明了捕蛇的不幸还不如恢复赋税不幸，突出了赋敛毒害之深。（1分） 11.好。因为“我”说“很好”，区别于上面的“好”，明显不是敷衍的，当然“我”感觉好也有心情的因素在里面。不好。因为没有阿发家的大，六一公公也说“乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢”，他卖豆回来“船肚里还有剩下的一堆豆”。 12.抛是投、扔的意思。写出了小伙伴和《呼兰河传》中的“我”相似的童心童趣，生动地表现出摘豆和玩耍中的自由快乐。（意思对即可）

13.中国农民特有的谦卑性格。（“自卑”、“自轻自贱”亦可）（1分）是因为他们一直处于社会的底层，没有经济和政治地位，（1分）又饱受封建传统的等级思想的毒害。（1分）（言之有理即可）】

4．名著阅读。（5分） (1)《格列佛游记》中，格列佛因为什么事情惹了麻烦而不得不离开小人国？（2分）

阅读下面两段文字，完成6－9题。（8分）【甲】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。【乙】宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

7．下边句中加点词语的古今意义相同的一项是（2分） A．芳革鲜美，落英缤纷。B．从流飘荡，任意东西。C．然后知生于忧患，而死于安乐也。D．未尝不叹息痛恨于桓灵也。 ．．．．．．．．8．请你分别说说【甲】段文字中“未尝不”和【乙】段文字中三个“莫不”的表达作用。（2分） 9．请联系文章说说诸葛亮与邹忌向君主进言的内容和方式有何不同。（2分）

阅读下面《幽径悲剧》一文中的几段文字，完成11－13题。每到春天，我走在树下，一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内。

11．“这一条神奇的幽径，情况大抵如此”中的“如此”指的是什么？（2分，不超过20字） 12．本文重在写幽径的古藤，但第④段中都写到了其他藤萝，其作用是什么？（3分） 13．请简要赏析文中第⑤段画线部分的句子。（3分）

5．名著阅读。 (1)请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。 ；五行山下定心猿。 (2)《西游记》中，孙悟空还有以下称呼：“美猴王”、“弼马温”、“齐天大圣”、“孙行者”、“斗战胜佛”。在这些称呼中，你最喜欢哪一个?为什么? 阅读《岳阳楼记》中的两段文字，完成6—10题。(13分)

9．结合具体语境，说说下面语句中加点词语使用的妙处。(2分) 衔远山，吞长江。 ．．

10．由“渔歌互答”，你能联想到郦道元《三峡》中哪两句渔歌?那两句渔歌能否引用到此处，为什么?(3分) 阅读《幽径悲剧》片段。完成11—12题。(4分)

11．宗璞在《紫藤萝瀑布》中写道：“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 本文也写到了“藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。”同样写藤萝花的“笑”，两者目的有何不同?(2分)

12．选段部分表达了作者怎样的心理变化?作者反复渲染自己的心情用意何在?(2分) 阅读《我的叔叔于勒》的几段文字，完成13—15题。(6分)

13．在哲尔赛岛的旅行中，菲利普遇见了自己的亲弟弟，他不但不高兴，反而说是“出大乱子了”，其原因是什么?(2分) 14．作者用多样的手法刻画了鲜明的人物形象，结合语段，请你在菲利普和克拉丽丝中任选一个人物作分析。(2分) 15．小说中有些语言文字，看似平常，其实蕴含着丰富的内涵。试以语段中“我”的表现为例作分析。(2分)

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5．名著阅读。(1)《宫廷游戏》中，小人国的皇帝为“我”展示了他们国内的哪几种表演？(每一种表演都只用一句话来概括) 2)《语言的妙用》中，三位教授改进本国语言的计划之一是“要取消语言中所有的词汇”，他们认为这样做有什么好处?(3分) 阅读下面的文字，完成6—10题。(12分) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 7．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )(2分) A．先帝不以臣卑鄙 B．遂许先帝以驱驰忧叹 D．临表涕零 ．．．．C．夙夜．．．9．请写出出自第一段的一个成语，并说说它表示什么意思。(2分) 10．诸葛亮向后主进谏的方式与邹忌向齐威王进谏的方式有何不同?(2分)

阅读下面几段文字，完成11—12题。(5分) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 11．花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?(3分)

12．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”写出你由此句联想到的诗句。(2分) 阅读《我的叔叔于勒》中的几段文字，完成13—15题。(6分)

13．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(2分) 14．语段结尾处的景物描写有什么作用?(2分)

15．当我看到又老又穷的于勒时，心里发出了呐喊，“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”请续写这一心理活动，将我对父母行为的疑惑、不满写出来。(2分)

阅读《出师表》选段，完成7—11题。

8．下边划分句子朗读的节奏（每句只划一处），错误的一项是：（ ▲ ）（2分）

A．躬耕/于南阳 B．今齐地/方千里C．而乡邻之生日/蹙 D．入/则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》） 10．选段回顾了对作者人生有重大影响的往事，你能概括写出其中的两件事吗？作者回顾这些往事有何用意？（2分） 11．以下两句诗都和诸葛亮及《出师表》相关，请结合选段内容，说说你的看法。（2分）

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ──杜甫 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ──陆游 阅读《再别康桥》选段，完成12－14题。

12．比喻是文学作品中常用的修辞手法之一，比较诗歌第一节和下边的例句，说说这两处比喻的表达作用有何相同之处？（2 11

分） 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心…… 13．同样是离别，下边链接中迅哥儿的感受与徐志摩迥然不同，请联系两篇作品说说为何不同？

相关链接：老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，使我非常的悲哀。 阅读《童年的朋友》选段，完成15、16题。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖。

15．有人认为选段中划线句的外貌描写把外祖母的美好形象弄糟了，应去掉。你认为呢？为什么？

16．同样是外貌描写，同样是不美的外表，请比较选段与下边链接中人物的心理状态和包含的作者的情感是否相同。请作分析。相关链接：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。（鲁迅《故乡》）

【8．(2分)C、 10．(2分)以下选2个：三顾茅庐、隆中对、临危受命（长坂兵败）、临终寄大事（白帝城托孤）。1追念先帝的知遇之恩，表达自己的感激和报恩之心，并以此勉励后主励精图治，努力实现大业。(意思对即可)1

11．（2分）可以从《出师表》得体的进谏语言和诚挚的情感出发，结合诸葛亮忠贞为国、无私奉献的精神进行阐述。言之成理即可。 12. （2分） 使无生命的景物，化作有生命的女子形象, 1，都表现出景物醉人的特点或喜爱欢欣之情。

13．（2分）康桥对于徐志摩而言，不只是风光宜人，景物清新的求学之地，更是徐志摩精神的家园。所以在离别时徐志摩无限眷恋和惆怅。1而故乡之于迅哥儿本是儿时和谐美好生活的寄托，但农村经济的破产、封建等级观念造成的美好人性的毁灭、人与人之间的隔膜终使他“气闷”、“悲哀”。 15．（2分）不可去掉。外祖母的美，不是在外表，而是在内心。外貌描写反衬出她内心美好、乐观的品质。1另外通过饱经风霜的外貌描写，暗示了生活的困苦，也反衬出外祖母的能干和吃苦耐劳的品质。 16. （2分）不同。外祖母内心快乐、温暖、乐观，对她的描写投以作者崇敬的情感。1闰土辛苦麻木，对他的描写寄托了作者的同情与怜悯。】

阅读《送东阳马生序》中两段文字，完成6—10题。（12分）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 7．同“岂他人之过哉？”句式相同的一项是（ ）（2分）

A乃入见，问：“何以战？” B而山不加增，何苦而不平？ C 然则何时而乐耶？ D且焉置土石？ 9．结合全文说说选文第一段讲述今之太学生学习条件之优越，有何用意？（2分）

10．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请谈谈认识。(2分) 阅读曾卓的《诗人谈诗》一文，完成11—14题 （7分）

11．请用原文回答，评论者曾卓为什么偏爱鲁藜的《一个深夜的记忆》?(1分)

12．诗人在“听见了黎明的音响”之后，紧接着写道“河岸被山影压着”，山影本是没有重量的，诗人却用了“压”字，前后诗意又是如何衔接起来的?请你学习《诗人谈诗》的写法，说说你的品读体会。(2分) 13．“这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己”，这句话有什么含义?(2分)

14．文中写“诗人是对于时代最敏感的人”，你学过的古诗中肯定也有体现诗人时代敏感性的句子。请举一例作简要分析。 阅读《济南的冬天》，回答15-16题（6分） 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

15、划线句对水的描写很是形象、生动，请说说你对这句话的理解。（2分）

16、文章以“济南的冬天”作标题，最后以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，前后矛盾吗？谈谈你的理解。（2分） 【7.B 9．从与自己的对比中说明：是否学有所成，关键在于自己的专心与否。 10．虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。

11．我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境，这在一般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净、乐观的心。 12．言之有理即可，参考：鲁藜从对夜色的独特感受中听到了黎明的音响，意识到光明即将到来，抗战即将胜利，黑夜将成为过去，但马上又意识到现实的沉重尚未逝去，“万物还在沉睡”。一个“压”字体现了诗人对世界的认识不失真实，具有警惕作用。两相对照，反映了诗人纯净、乐观的内心世界。 13．诗人是敏感的，而且诗人的个人感受是同时代前进的脉搏一起跳动的，诗人与人民的思想感情融为一体。 14．“诗人是对于时代最敏感的人”的内涵如上题所述，因此可以宽泛一些理解。如：安得广厦千万间一句；商女不知亡国恨一句等等。 15、用拟人的手法，生动形象地写出了济南冬天水的澄清、温暖、多情、灵气。绿的精神指的是生机勃勃，充满活力。表达了作者的热爱和赞美之情。 16、文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水

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净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地】

阅读《捕蛇者说》中的文字，完成6—10题。(12分)

7．“岂若吾乡邻之旦旦有是哉”中的“是”指的是什么内容?(2分)

9．柳宗元虽然被贬永州，但他依然关心百姓的疾苦，同情百姓的遭遇；虽然他有职而无权，但依然积极寻求帮助百姓之法。文中哪些语句能透露这些背景信息?请摘录。(2分)

10．范仲淹在《岳阳楼记》一文中论及“古仁人之心”的丰富内涵，欧阳修《醉翁亭记》、柳宗元的《捕蛇者说》这两篇课文

也体现出这种“古仁人之心”，请分别说说是怎样体现的。(2分)

【7．指“冒死亡的威胁”。(2分) 9．略(示例：关心同情：余悲之。余闻而愈悲。有帮助之心：余将告于莅事者。故为之说，以俟夫观人风者得焉。) 10．欧阳修在《醉翁亭记》中表现出来的“与怒同乐”的思想．能体现出范仲淹笔下“居庙堂之高则忧其民”的“古仁人之心”；柳宗元被贬永州，有职而无权．但他的《捕蛇者说》一文中透露出的依然是对百姓疾苦的关注，与范仲淹所写“不以物 喜，不以已悲”的“古仁人之心”也是相通的。】 阅读《送东阳马生序》，完成6—10题。（13分）

8、选段主要写了作者求学的勤且艰两方面，其中“求学的艰难”主要表现在哪些方面？（3分） 9、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）

10、宋濂因为勤奋走向了科举成功，季羡林老先生也认为勤奋是成功的必由之路。请回忆所学课文《成功》或自己的课外积累，写出两个描绘古人勤奋读书的成语典故或名句。（2分） 阅读《童年的朋友》节选，完成11—12题。（5分）

11、外祖母在孩子的眼里应是长辈，长辈对于晚辈的慈爱在今天看来是天经地义的，可作者说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”。 结合上面两段文字说说为什么。（2分）

12、阅读《呼兰河传》节选中的一段文字，说说的节选作品中的祖父与本文中的外祖母在性格上有什么相同之处？从人物刻画手法上看，两篇文章有什么不同？（3分） 等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”我说： “谷子。”祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说“是的。” 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。

阅读《宁静而深沉的意境》(曾卓)，完成 13—15题 (6分) 人们谈论鲁藜的诗，一般都没有提到这一首。 ．．．

13、“一切景语皆情语”下面的两段话都描写了“月夜”之景。你能感受到其中蕴含的情感吗？请各用一句话表述出来。

A、风吹响着月亮的弓弦，流星划破了夜空。

B、深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边碧绿的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。(鲁迅《故乡》)

14．曾卓说“这里用了‘感觉到’这个词语，就使这句诗有了更深一层的含意：诗人是对于时代最敏感的人，是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己。”下面是郭沫若的《天上的街市》中的一段，其中哪个词和“感觉到”有异曲同工之妙？并对该词语作点分析。(2分)

材料：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。(郭沫若《天上的街市》) 15、下面是徐志摩的诗歌《再别康桥》的节选，请你阅读上面的诗歌评论后也当一位小小评论家，以“ ▲ 的 ▲ ”这种句式为《再别康桥》写一句评语，并简要说明理由。（2分） 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的．心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；．．．．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ．【7、因为我心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 8、借书抄录之苦、求师叩问之难、求师行路之苦、衣食粗拙、生活简朴。（四点中写出三点即可得3分） 9、我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。10．悬梁刺股、囊萤映雪等等。（2个成语或典故名句各1分，有错别字不得分） 11、因为外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己，自己的心里话能和她交流，（1分）把“我”的心灵从黑暗中带到了光明的地方，丰富了我的精神世界，使“我”充满了坚强的力量应付困苦的生活的。（1分）

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12、性格相同之处：他们都关爱孩子，能和孩子平等交流，做孩子的知心朋友，为孩子的童年带来无限的快乐。（1分）从人物刻画手法上看，《童年的朋友》对外祖母的刻画比较细腻，通过外貌描写、语言描写、动作、神态描写来表现外祖母对我无微不至的爱；《呼兰河传》对祖父的刻画仅限于语言、神态描写，比较简略，以此来写出祖父对我的耐心、细致、宽容。（2分）13、A表明夜在沉静中行进，黎明即将到来，表达了诗人对光明和胜利的渴望。B是“我”记忆中的故乡，表达了“我”对童年美好生活的回忆。 14、“我想” 表明以下内容是诗人的主观想象，这样更突出诗人对黑暗现实的不满，对自由幸福生活的向往。 15、例：充满依恋和爱的意境或明丽而流动的画面。理由合理即可。】

4．名著阅渎。(5分)《西游记》中的孙悟空有勇有谋，最受读者喜爱。他在与妖魔鬼怪的较量中，既懂得采取防御性措施，又有很巧妙的进攻。请你说说他在“一调芭蕉扇”时，是怎样施展他的这些才能的?

5．阅读下面的短文，完成问题。 苏州的小巷是饶有风味的。它整洁幽深，曲折多变。巷中都用弹石铺路，春天没有灰沙，夏日阵雨刚过，便能穿布鞋而不湿脚。巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。在庭院的深处，这里、那里传出织机的响声，那沙沙沙沙的是织绸缎；那吱呀嘁嚓的是织章绒。我见过苏州的绸缎和章绒，像蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄慕升起的轻烟。你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。 ①苏州小巷具有怎样的风味?请用文中的语句回答。(1分)②文中划线句子连用四个比喻，写出了苏州绸缎怎样的特点?你能再写一个比喻句来描摹它的特点吗?(2分)

阅读下面两段文字，完成6～10题。 (甲)至若春和景明，波澜不惊； (乙)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡。 8．甲段文字中“浮光跃金，静影沉璧”采用了动静结合的手法来描绘月色，乙段文字中也有类似的写法，请找出。 9．上面两段文字都写到了自然界的美景，作者写这些美景有什么不同的用意?(2分)

10．有人说：“从落魄的失意到浪漫的诗意，有时，只需要仰起头。”联系《记承天寺夜游》中的苏轼和《岳阳楼记》中滕子京

的遭遇，谈谈你对这句话的理解。(2分)

阅读下面的文字，完成11～12题。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 11．下面一段文字也是写紫藤萝的，与以上几段文字在情感的表达上是否一致?清作简要分析。(3分)

古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。

12．结合下面这段话，说说文中画线句子的含义。(2分)虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多(海伦·凯勒《享受生活》)

阅读《最后一课》中的几段文字。完成13～15题。

14．文中说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”请结合下边的一段

文字，说说你对这句话的理解。(2分) 直到1943年，整个东北的大学均以日语授课。在大学里，我感到最别扭的是，学校把日语叫“国语”，学中文成了“汉语”。还规定：在走廊可以说中国话，但在教室里就只能说日语。有的中国学生觉得憋气，就把门打开，把头伸出门框，用中文喊“老张，你给我捎一个煎饼啊”，然后头缩回来说日本话了。要是还说中文，教官就会揍你。

15．“最后一课”让小弗郎士明白了语言文字对一个国家、民族的意义。可是，反观现实，我们的生活中充斥了如“美眉、巴

士、默默无蚊”之类的语育使用现象。对此，你是怎样看的?请说说你的看法。(2分)

彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。

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5、《西游记》中白骨精为了吃唐僧肉，先后变成三个什么样的人?他们先后都被孙悟空的火眼金睛识破，孙悟空最终打死了白骨精救出师父。从中你能看出孙悟空怎样的性格特征? (4分)

阅读下面两段文字，完成6一10题。(12分) 【甲】于是入朝见威王 【乙】亲贤臣，远小人。 8．请你用简洁的文字分别概括两段文字中邹忌和诸葛亮向君王进谏的内容。(2分)

9．请你分别说说【甲】段文字中三个“莫不”和【乙】段文字中“未尝不”在各自文段中的表达作用。(2分) 10．邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?(2分)

阅读下面的文字，完成11—12题。(5分) 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。 11．两位太太吃牡蛎的细节，似乎与文章主线并无联系，作者为什么要进行细致描写?(2分)

12．文章以极具个性化的语言米表现人物性格、刻画人物形象。请结合下面一段描写杨二嫂的内容，比较这样的描写对刻画母亲和杨二嫂形象的异同?(3分) 资料链接：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了?这真是贵人眼高”……“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿。还说不阔?吓，什么都瞒不过我。” 阅读《雪》中的几段文字，完成13—15题。(6分)

13．细读选文第三段，结合段中加点的词语，说说作者仅仅是在写雪罗汉吗?有没有其他的用意? 请作简要分析。(2分) 14．文中语言优美而富有想像力，试举例分析。(2分)

15．作者笔下“北方的雪”有什么特点?在对“北方雷”的描写中倾注了作者怎样的感情?(2分)

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11．钱理群认为，“鲁迅语言里的色彩感”“展示了中国汉语的绘画美”，请谈谈划线句所体现的绘画美及其作用。 (3分) 12．概括说说第三段加点的“终于”和三个“又”蕴含的情感。（2分） 13．开头写“暖国的雨”，从文章的结构和内容角度看分别有何作用？（3分）

4．名著阅读。（5分） ①读了《阿长与<山海经>》一文，说说“我实在不大佩服她”的原因是什么？（3分） ②《格列佛游记》中，小人国利里浦特有哪两个政党？（2分）

阅读甲乙两段文字，完成6～10题。 （甲）风烟俱净，天山共色。（乙）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 8．甲文中说富春江景色“奇山异水，天下独绝”，结合选文说说水之奇表现在哪里。（3分） 9．甲乙两文都写到了猿猴呜叫，试比较作者写作意图的不同。（2分） 阅读《雪》的片段，完成11～13题。（7分）

11．“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”请从表现手法和结构作用两方面说说这句话的作用。（2分）

12．鲁迅笔下冬天的江南具有图画美的特征，请以文段①为例，具体说说作者是如何体现这一特点的。（2分） 13．文段写罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，又写“嘴上的胭脂也褪尽了”，请分析其用意。（3分）

阅读《生于忧患，死于安乐》完成6~9题。

7．下列四个选项中，加点字用法不同于其它三项的是（2分） A．必先苦其心志 B．劳其筋骨 C．闻寡人之耳者 D．有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） ．．．．8．第①段作者一口气举了六个例子，说说这六个人物人生轨迹的共性是什么？（3分）

9．“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”请从正面的角度阐述一下这句话所表达的观点。（2分） 阅读甲乙两段文字，完成11 ~13题。

（甲）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。

（乙）①他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： 11．甲文第①段加点的“自然”和“偏”朗读时均要读重音，请分别说说两个词有什么深长的意味。（2分）

12．同是对中国底层人民的态度，请比较作者对“围着看枪毙犯的人”和《故乡》中的“闰土”在情感和态度上存何异同点。 13．仔细品读甲文第②段和乙文第②段（“老爷！……”），简要分析作者在结构上对这些短句安排独立成段有何作用？（2分）

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阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成6—9题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 7．下面哪一项中没有通假字？（2分）

A．衡于虑 B．乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）C．一鼓作气D．何时眼前突兀见此屋（《茅屋为秋风所破歌》） 8．《生于忧患，死于安乐》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章都在讲治国之道，它们分别提出了怎样的观点？请根据文意，用自己的话作简要概括。（2分）

9．选文第一段的句式有什么特点？采用这种句式有怎样的表达效果？（2分） 阅读《给我的孩子们》中的两段文字，完成11—13题。

11．比较下面两个句子，说说它们在语言和情感表达上有什么差异。（2分）

①我憧憬于你们的生活，每天不止一次！ ②我每天不止一次地憧憬于你们的生活1 12．第二段中“蜘蛛网落花”喻指什么？你觉得这样写好不好？为什么？（3分）

13．节选的两段文字是《给我的孩子们》的开头和结尾，请从内容和结构的角度，说说它们有怎样的表达作用。（3分）

4.名著阅读。(5分)鲁迅为何憎恶阿长?后来又因为什么事“完全消失了”对“阿长的怨恨”，并对她产生了“新的敬意”? 阅读《出师表》选段，完成文后6-9题。

7.下面句中加点词的古今意义哪一项相同?(2分)（ ） A.先帝不以臣卑鄙者，众宾欢也。C.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。D.忠之属也。可以一战。 ．．B.起坐而喧哗．．．．．．8.诸葛亮在出师前除了明确自己“兴复汉室，还于旧都”的职责外，还明确了朝臣和后主刘禅的职责，他们的职责分别是什么? 9.《出师表》言辞质朴却饱含着诸葛亮真挚的情感，请结合具体语句谈一谈你从中读出了他怎样的情感。(2分)

阅读《囚绿记》选文，完成11一13题。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样的了截夹直使公寓里伙计都惊奇了。

1l.作者在第（2）段中二次提到“绿影”，这样反复写“绿影”有什么作用?（3分) 12.《囚绿记》多次运用了衬托的表现手法。请从选文中举例分析其表达作用。(2分)

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13.选文画线句和链接材料中“终于”表达的意思有何不同?(2分)链接材料：第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。——《雪》 【以上无答案】 阅读《曹刿论战》，完成6—9题。（9分）

7．下面句中加点词语的古今意义相同的一项是（2分） A．小大之狱，虽不能察，必以情 B．土地平旷，屋舍俨然C．臣之妻私臣 D．诚宜开张圣听（《出师表》） ．．．．．．8．文中的曹刿表现出很高的说话技巧。请以曹刿与乡人的对话，和曹刿与鲁庄公的对话为例，作简要分析。（2分） 9．曹刿说“肉食者鄙，未能远谋”，你同意他的说法吗？请结合选文内容简述理由。（3分） 阅读《孔乙己》与《窗》所选的几个文段，完成11—13题。（8分）

【甲】有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？

【乙】一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。 ．．

11．对比是小说中的常用手法，从【甲】段中“我”与孔乙己的态度对比中，我们可以读到孔乙己内心有哪些渴求？（2分） 12．【乙】段开头写“一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板”，“他”为什么“睁着双眼盯着天花板”？“照例”一词又有什么含义？（2分）

13．在作品中，有时一个词就有丰富的内涵。试比较【甲】【乙】两段中的“仍然”，说说人物的内心分别在想什么？分别表现了人物怎样的性格特点？（4分）

7．下列加点词体现古今意相同的是哪一项？（2分） （ ）

A 诚宜开张圣听 B 卒中往往语 C 先帝不以臣卑鄙 D遂与外人间隔 ．．．．．．．．

8．“故临崩寄臣以大事也”中的大事在文中指什么？杜甫赞诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，选段中最能体现“老臣心”是哪一句话？（2分）

9．“今当远离，临表涕零，不知所言”，仔细揣摩这句话，说说诸葛亮的“涕零”包含了他怎样复杂的心理。（2分） 阅读《幽径悲剧》，完成11—13题。（8分） 11、用简洁的语言概括选文的主要内容（2分）

12、选文第三段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人”，句中的“这

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样”指的是什么？说说你对这句话是怎样理解的。（3分）

13、在作者的心目中，幽径的这棵古藤是真、善、美的代表，文中哪些地方可以看出？（3分）

【7．D 8．大事指：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。臣子之心的句子：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 9． 涕零既有对先帝的怀念之情，对后主的依依难舍之情，又有对北伐期间后主能否听他人谏言、打理好内政的担忧之情。 11．我钟爱的一棵古藤萝被人砍断了，我心里悲哀至极。 12．“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。作者他笔下的“伟人”缺少对于自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，甚至滥杀无辜。作者将“伟人们”置于自己的对立面，表达了作者对他们的鄙视厌弃的感情。 13、二三百年来“阅尽人间沧桑，却从无害人之意”，只是“以自己的花朵为人间增添美丽”。】

7．下面加点词用法不同于其他三项的是( )（2分） A．其岸势犬牙差互 B．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》） C．戴朱缨宝饰之帽 D．尉果笞广（《陈涉世家》） ．．．．．．8．说说划线句写出了景物什么特点，在文中又有何作用？（2分）

9．柳宗元在文字最后，用一“过”字来形容环境清冷之程度，请在文中找出一处原句来证明。并结合该句来分析“其境过清”

的原因。(2分)

阅读《雪》一文的片段，完成11－13题。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

11．“那是还在隐约着的青春的消息”，其中“隐约”一词，谈谈你的理解。（3分） 12．下面两段文字中画线的句子，试分析它们写法上的不同及其在文中的作用？（4分）

①有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。” ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。” 13．揣摩文中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。 （4分）

【7、D；8、鱼儿游动的欢快（１分），为下文写景色凄清作铺垫（１分）。9、“伐竹取道”，“寂寥无人”，“凄神寒骨” ，均说明环境过于清冷（１分），荒芜无人迹，贬谪偏远，无人踏足，内心落寞无依，连欢乐也是短暂（１分）。

11、“隐约”本形容感觉不很明显，或看起来听起来不很清楚，在此处指蕴蓄，（1分）表现江南的雪蕴蓄着生命，青春的活力，江南的雪是春的使者（2分）。12、《雪》中描写的蜜蜂是作者丰富想象的展开，是虚写（1分），写出了雪野中冬花的香与美，突出了江南雪的美艳、生气洋溢的特点（1分）；《春》中描写的蜜蜂是实写（1分），写出了春花明艳芳香的特点，表现了春的生机勃勃，烘托热闹的气氛（1分）。13、运用比喻的修辞手法，将朔方的雪比作包藏火焰的大雾（1分），表现朔方的雪浩大的声威、撼天动地的力量和锐不可当的气势（1分）。在晴天下蓬勃奋飞的朔方的雪与在晴天下易消逝的江南的雪形成对比（1分），既是作者对朔方雪的赞美，又是作者顽强不屈的斗争精神与意志的呈现（1分）。】

4．名著阅读。（5分） ①《格列佛游记》中利立浦特小人国的皇太子的鞋跟为什么一只高，一只低？

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