八年级物理下册第七章 第一节 力导学案(新版)新人教版
更新时间:2023-05-06 19:13:01 阅读量: 实用文档 文档下载
八年级物理下册第七章第一节力导学案(新
版)新人教版
第一节力学习目标知识与技能(1)认识力的作用效果。(2)知道力的概念和力的单位。(3)知道力的三要素,能用示意图表示力过程与方法(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果(2)了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象情感态度价观(1)在观察体验过程中,培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。学习过程情境导入我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。自主学习
1、叫做力。物理学中力通常用字母表示。
2、我们在讨论一个力时一定存在个物体,一个是另一个是。因此力不能离开两个物体而单独存在。足球运动员在踢球时,相对足球来说是对施力,施力物体是,受力物体是。
3、为了纪念伟大的科学家牛顿,物理学中,把力的单位定为,简称,符号是。托起个鸡蛋所用的力大约是1N。(体验1N的力的大小。)
4、我们将叫做力的三要素、合作探究 & 小组展示小组讨论探究力的三要素例如:“开门”或“关门”实例来引出力的三要
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素。①保持推力大小和方向不变,离门轴较远和较近时比较推力的效果如何?小组讨论回答。②保持推力和作用点不变,方向不同时推门效果如何?小组讨论回答。③保持方向和作用点不变,用大小不同的力推门效果如何?小组讨论回答。学生动手分组实验扳手拧螺母器材:扳手,螺母步骤:① 。② 。③ 。实验结论:力的三要素:
, , ,影响。教师点拨学生动手分组实验部分,关于实验步骤,学生可仿照上面的实验例题,参照来写。跟踪训练
1、人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是,这时,人也受到推力,施力物体是。
2、力的、、称为力的三要素。
3、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明:物体间力的作用是。
4、画出下列力的示意图:用50N沿水平方向向左推桌子的力
5、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是( )
A、甲仍然静止,乙被推开 B。乙受到甲的力,甲不受推力作用
C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D。甲、乙同时相对离开
6、火箭起飞时尾部向下喷气,火箭就腾空而起,这一现象说明了。课堂小结当堂检测
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8、下列说法中不正确的是:()
A、力是不能脱离物体而存在的
B、发生作用的两个物体每个物体既是施力物体又是受力物体
C、施力物体施力在前,受力物体受力在后
D、两个物体发生力的作用不一定接触
9、下列说法中不正确的是:()
A、有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化
B、受力物体同时一定是施力物体
C、物体间的作用是相互的
D、施力物体和受力物体一定是同时存在的
10、关于力的以下说法中正确的是()
A、物体不直接接触,就不会产生力的作用
B、没有物体存在,也可能产生力的作用
C、物体接触时,相互间就会产生力的作用
D、力是物体对物体的作用
11、下列事实中,最能说明力能改变物体运动状态的是:()
A、人坐在软席沙发上
B、跳伞运动员在空中沿竖直方向匀速下落
C、足球运动员用头把飞来的足球顶回去
D、用力压气球,气球被压扁
12、在湖水中划船时,使船前进的动力是()
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A、桨对水的推力
B、水直接对船的推力
C、人对船的推力
D、水对桨的推力作业布置课本动手动脑学物理板书设计一、什么是力
1、力是物体对物体的作用
2、物体间力的作用是相互的
3、一个力必定有施力物体和受力物体。
4、力的符号:F
5、力的单位:牛顿(简称牛),用符号N表示二、力的作用效果
1、力可以改变物体运动状态(速度和方向)
2、力可以改变物体的形状。
三、力的三要素:大小、方向、作用点教学反思上完这节课,我觉得有几点不足之处。第一,关于概念的学生自主学习之后,我进行点拨时,比如在区分力和力的单位符号时,没有出些习题,让学生去填、去演练。如果让学生真正应用之后,我想效果会更好。第二,学生关于力的作用是相互的,这个性质,学生理解的也不是很明确,我觉得自己讲的不是很透彻。比如,其中关于是否是一个力在作用,有些模糊不清,并且同一个力为什么有两种受力效果的情况,学生有些迷惑,应该详细阐述。第三,关于相互的两个力的大小关系,方向关系,哪个是施力物体,哪
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个是受力物体,同一个力为什么有两种表示形式,应该多说几遍,让学生体会,弄明白。
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