人教版新起点三年级上册英语教案Unit1

更新时间:2023-03-16 03:28:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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人教版新起点三年级上册英语教案Unit 1——lesson2

课前准备

1.A项教学挂图。 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。

4.单词贴纸(师生各自准备)。

5.人物图片若干张:正面为图,背面为该人物的个人信息,见图:

6.字母卡片(H, J, K)

7.单词图片和卡片(师生各自准备)。 8.课堂学习评价表。 教学内容

A Listen and stick.

1.本部分利用图画和录音继续引入有关个人信息的问答语: How old are you? I'm ... years old.

Where do you go to school? I go to ... Primary School. What's your phone number? My phone number is ....

2.本部分新单词为:old, school, phone, number, you, your, primary school.

3.本部分图画呈现的场景为:学生Zhang Hua报名参加夏令营,外籍教师边询问边填写报名表格。 4.学生借助图画和录音继续感知有关个人信息的问答语,并根据听到的内容,将有关Zhang Hua个人信息的贴纸,贴在A项空白表格中的相应位置。

5.在本课要求学生学习的语言中,“My phone number is ....”曾在第1册有所接触,“I go to ... Primary School.”为新语句。

6.本课学习内容的重点是学生用陈述句谈论自己的姓名、年龄、班级、老师、学校、电话号码;问句的学习视学生的接受能力而定。

7.本部分学习内容的难点是:学生连贯地用六句话介绍自己。 B Play a guessing game.

1.本部分为学生复习第1.2课的学习内容提供了一个猜测游戏,画面为课堂活动场景。 2.画面中提供的语言仅为活动过程中使用的语言,不要求学生掌握。 3.游戏方法请看教学建议第7条。 C Learn the letters.

1.本课学习含有元音字母A名称音的三个辅音字母H, J, K。 2.本课与辅音字母H, J, K相关的三个单词是:hand, jump, kite. 3.学生初步知道辅音字母H, J, K在单词中的发音。

4.本课中字母书写的难点为:1)小写字母k的笔顺;2)小写字母j往下写时要写到第四线。 教学建议

1.学生在学习新内容之前,教师应帮助学生对第1课的学习内容进行复习。如,可以做第1课的角色扮演活动(见第1课教学建议第7条)或请学生介绍自己等。

2.本课A项的学习方法与第1课该项基本相同,同样是以旧带新,复习感知,然后进入“听和贴”的活动。此环节活动建议在复习活动的基础上引出新的内容。如:学生在进行角色扮演或介绍自己时,教师利用插话的形式,问:Where do you go to school? 同时教学生说:I go to ... Primary School.或问:What’s your phone number? 同时教学生说:My phone number is ....

3.学生在感知了新语言的基础上,教师出示教学挂图,介绍图画,然后请学生带着问题听录音。如:What can you see in the picture? Where is it? What is the girl doing ? Look at the picture and listen to the tape, Please.Then answer the questions: What's the girl's name? How old is she? Where does she go to school? What's her phone number?

4.学生听录音后看图回答问题。

5.学生观察教科书中的图,并在教师的帮助下辨认文字和名卡,学生根据听和看到的,将“word box”中有关信息的贴纸贴在表格中的相应位置上。建议贴纸活动由学生独立完成,教师仅帮助学生辨认文字,不做具体指导。

6.学生做完贴纸活动后,教师应帮助学生对新语句进行练习,如互相询问电话号码、学习名称、年龄等,然后用陈述句试着谈论自己。

7.B项的猜测游戏是一个角色扮演模拟练习,因为本课学习内容为师生共知的信息,所以采用角色扮演练习方式。具体操作方法如下:学生以小组(四至六人为好)为单位进行活动。活动前,教师准备若干张人物(男孩、女孩或动画片中的人物均可以)图片,在图片背面写好该人物的个人信息,见教具准备

第5条。活动时每位学生挑选一张自己喜爱的人物图片(学生挑选到谁的图片就扮演谁),并根据图片背面提供的信息填写名卡。名卡填好后,以小组为单位将名卡放在一起。活动时从组内的任意一位学生开始,模拟图片中人物介绍自己,介绍时不要说出名字,在介绍的过程中,介绍人可以用陈述句,小组的其他成员可以发问,最后从所有的名卡中找出说话人的名卡,并说出他 / 她的名字(此项也可以小组为单位填写一张名卡,然后以班级为单位开展活动。)

例:Student A's name is Jack. A: I'm nine years old. Ss: What class are you in?

A: I'm in Class 4.I go to Peach School. Ss: What's your phone number? A: 7402551.

Ss: (Show Joy’s name card)You are Jack. 8.字母的基本学习方法请参考第1课。其它请注意:

1)因为辅音字母在单词中不发字母名称音,教师在帮助学生学习字母在单词中发音时,可以采取如下方法,先念字母名称音,再念字母在单词中的发音,然后念单词,如:k-k-k [ kei, kei, k ], k-k-kite [ k, k, kait ]。

2)小写字母k的手写体学生容易写错,教师要先多示范几次,待学生看清楚后再动笔写。 9.录音材料: A项: DIALOGUE

Woman: What's your name? Girl: I'm Zhang Hua. Woman: How old are you? Girl: I'm 9 years old.

Woman: Where do you go to school? Girl: I go to Dongfang Primary School. Woman: What's your phone number? Girl: My phone number is 4232645.

NEW WORDS: old, school, phone, number, primary school B项:DIALOGUE

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/2s3v.html

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