人教版语文六年级上册第三单元群文阅读教案

人教版语文六年级上册第三单元群文阅读教案

教师个人信息 讲课班级[ ] 主备教师[ 刘 萍 ] 修改教师[ ] 修改时间[ ] 教学基本信息 课题 群文阅读 课型 “X ＋Y”群 文 阅 读 课 人文激发学生对美好事物的感动，培养学生学会感恩，珍爱师恩，性 主题 感受人与人之间珍贵的情谊，养成良好品质。感受生灵的情意，培养人与动物之间和谐相处的情怀。 工具阅读主题：解读文本，通过阅读分享，让学生交流读书心得。 性 表达主题：学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写， 主题 刻画人物形象，书法真情的写作方法。 教学 1.赏读文本，激发学生对美好事物的感动，培养学生学会感恩，目标 珍爱师恩，感受人与人之间珍贵的情谊，养成良好品质。感受生灵的情意，培养人与动物之间和谐相处的情怀。 2.解读文本通过阅读分享，让学生流畅地表达读书感悟，交流读书心得。 3.学以致用，完成知识迁移。 课时 三课时 安排 教具 课 件 学具 第 一 课时 教学设计 教学程序 教学 师生活动 环节 修改建议 一、 通过学生阅读群文，感受文中人物的美好心 主 题 灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立将诚回 动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 顾 信， 二、 二、阅读概览： 阅 1.快速读文 读 2.小组合作探究： 概 《母亲的故事》介绍了的 - 览 的感人故事，让我们走进童话世界，感受童话的 魅力，你还知道那些类似的故事？ 《母亲的眼睛》是通过真实故事， 演绎了一首光荣与骄傲的母爱赞歌，请谈谈我们应该怎样珍惜母爱，珍惜现在美好生活 《奇迹的名字叫父亲》作者向我们介绍一个父亲感人故事，从中我们可以得到这样的启示： 。 《父亲的爱》介绍了 感人事迹，读后，你有什么启发 ？联系实际生活，说说你生活中的父爱----------------------------。 3.全班交流。 4.默读课文，我来概括主要内容。 《生命的明灯》： 《海啸来临前》： 《花儿与少年》： 《知遇之恩》： 《爱心是文明的前提》： 《幸存者的记忆》： 《小鹌鹑》： 《金翅雀》： 三、 《 》一文中给我留下深刻印象的句子或段落升 是 ，从中我感受华 到 。 情 感 第 二 课时 教学设计 教学程序 教学 师生活动 环节 修改建议 一、 1.自由读文，找出文中精彩开头、精彩结尾以及 精 彩 文中精彩片段，并用波浪线画出来，美美的读一赏 析： 读，想一想它好在哪里。 2.小组交流。 3.指名汇报。 二、片1.以自己喜欢的方式读书并找出优美片段。 段分2. 让我们再次走进读本，一起去感受文字带享 给我们的震撼！请找出书籍中你认为最精彩的或自己最喜欢的一幕，给大家分享。 （生边谈感受，边寻找文中精彩语段或图片进行分享。） 3.小组内交流读书收获。 第 三 课 时 教学程序 教学 师生活动 环节 修改建议 1.自由读本册丛书中剩下的篇章，找出让你感动 一、 的地方。 主 题 2.课外阅读体现人间真情的文章，引导学生从文拓 学作品中发现人间真情，熏陶学生的情操。 展： 3. 以“关爱”和“诚信”为内容写一篇短文，要求运用以上学习的方法。 一个个动人的故事激荡着我们的心胸， 二、好书推一本本经典课外书籍，敞亮了我们的心扉，荐 激发着我们对优美文字的向往。你能分享给大家更多的好故事、好书吗？ （生介绍、分享并推荐课下读过的故事和书籍） 《水浒传》《草房子》《昆虫记》《泰戈尔诗选》《永远将不忘的故事》《快乐王子》《地心游记》《蓝色海豚岛》《八十天环游地球》 教 学 反 思

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