2018年九年级物理上册12.1动能势能机械能（第1课时动能势能机械

动能 势能 机械能

一、选择题

1．关于能的概念，下列说法正确的是( ) A．如果物体正在做功，说明这个物体具有能量

B．教室里的日光灯吊在金属链下不动，它没有做功，所以它不具有能量 C．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多 D．一个物体具有能量，说明这个物体正在对外做功 2．下列说法中不正确的是( )

A．动能、重力势能、弹性势能都属于机械能 B．各种形式的能量单位都是焦耳 C．物体可以同时具有多种形式的能量 D．重力势能和弹性势能统称为机械能 3．2017·海南下列物体具有动能的是( ) A．静止不动的课桌 B．挂在树上的椰子 C．拉长了的橡皮筋 D．正在行驶的汽车

4．质量较大的鸽子与质量较小的燕子以相同的速度在空中飞行，它们的动能分别为E

鸽

、E燕，则( )

A．E鸽＞E燕 B．E鸽＜E燕 C．E鸽＝E燕 D无法比较

5．2017·扬州扬州城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因

为高处的物体具有较大的( )

A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力

6．关于重力势能，下列说法正确的是( )

1

A．大铁锤的重力势能一定比小铁球的重力势能大 B．大铁锤的重力势能可能比小铁球的重力势能小 C．大铁锤的重力势能不可能为0

D．小铁球的质量如果较小，它就不具有重力势能 7．下列关于三种形式机械能大小说法错误的是( ) A．物体动能的大小与物体运动的速度有关

B．物体的动能大小、重力势能的大小均与物体的质量有关

C．高度高的物体具有的重力势能一定比高度低的物体具有的重力势能大 D．物体弹性势能的大小与物体弹性形变的程度有关 二、填空题

8．一个物体如果能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有________．物体具有的能量越大，它能对其他物体做的功就越________．能量的单位与功的单位一样为________．

9．物体由于运动而具有的能叫________能．物体由于被________而具有的能，叫________能．物体由于发生________而具有的能，叫弹性势能．这三种形式的能量统称为________能.

10．飞行的子弹打中靶后，能将靶击穿，这是因为子弹具有巨大的________能；打桩机举高的重锤具有________，可以完成打桩工作；将钟表的发条拧紧后，能让钟表的指针走相当长的时间，这是因为拧紧的发条具有________能；发条带动指针走动5 h后，发条的这种能将________(选填“变大”“变小”或“不变”).

11．分析下列各物体分别具有什么形式的能量． (1)在平直公路上行驶的汽车具有________能． (2)拉弯的弓具有__________能． (3)空中飞翔的猫头鹰具有__________能． (4)悬挂在天花板上的吊灯具有__________能.

12．在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车________(选填“大”或“小”)，从能量的角度解释，这是因为________________________________________________________________________．

13．我们害怕高速飞行的子弹，而不害怕静止的子弹，这是因为：

2

________________________．我们害怕从高楼上落下的花盆，而不害怕从同样高楼上落下的一张纸片，这是因为：____________________________________________________

________________________________________________________________________. 三、实验探究题

14．2017·宿迁改编在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图6－K－1所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击

放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置. (1)实验中通过__________________反映小球动能的大小．

(2)比较________两图进行的实验，可以探究小球的动能与速度的关系． (3)比较甲、乙两图进行的实验，可以得到小球的动能随质量的增大而________．

图6－K－1

15．为探究重力势能的影响因素，小刚用两种规格的四个铅球(m甲＝m乙>m丙＝m丁)在平整的沙地上从静止开始释放(如图6－K－2所示)，请根据小刚的四个实验回答：

(1)本实验，我们通过观察沙地中的什么现象，来判断甲、乙两种情况重力势能大小的不同？现象是________________________．

(2)四个实验中能说明重力势能的大小与质量有关的是________实验和________实验． (3)四个实验中能说明重力势能的大小与高度有关的情景是________实验和________实验．

(4)若要乙和丁的重力势能大小相同，合理的做法是________________________．

图6－K－2

3

16．在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图6－K－3所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：

A．让铁球甲从斜面F点滚下撞到一个小木块上，推动木块使其从位置A移动，记下木块移动到的位置B.

B．让铁球甲从斜面E点滚下，撞到相同的小木块上，推动木块使其从位置A移动，记下木块移动到的位置C.

C．换一铁球乙(m乙＞m甲)从斜面上F点滚下，撞到相同的小木块上，推动木块使其从位置A移动，记下木块移动到的位置D.

(1)研究动能与速度的关系要控制__________，改变__________．具体做法是______________；研究动能与物体质量关系控制__________，改变__________．具体做法是______________；

(2)由A、B两步得到的结论是____________________________；由________、C两步得到的结论是____________________________．

(3)实验中是根据比较______________________来比较动能大小的． (4)本实验运用的实验方法有______________，______________．

(5)若水平面绝对光滑，该实验能得出结论吗？________(选填“能”或“不能”)，理由是____________________．

图6－K－3

17．2017·福建小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系．”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图6－K－4所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：

图6－K－4

4

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