浅议提高初中英语听力教学的有效措施-最新教育资料

浅议提高初中英语听力教学的有效措施

一、引言

当前，初中英语教学逐步重视培养学生英语交际的能力，这也是英语教学的目的之一。听力能力作为语言能力的一个重要方面,是获取交流信息的主要途径。听力理解能力促进口头信息的接受与理解,初中英语听力教学就是培养学生的这种获取听取信息的能力。由于听的过程具有瞬间性，而对语流的感知到理解却是一个复杂的过程,这就需要听者进行记忆、辨别，完成这一系列过程,就必须对听者进行系统的技巧训练。然而，初中英语教育侧重于对学生语法教学,忽视了英语听说训练,导致学生听说能力比较低,限制了学生英语能力和成绩的提高。因此，初中英语教师必须采取有效的教学方法,提高听力课的教学效果,增强学生的听力能力。

二、提高初中英语听力教学的有效方法 1.以兴趣引导学生听力训练

教师通过各种途径激发学生学习英语听力的兴趣。兴趣可以消除学生对听力的紧张和躲避情绪，学生处在具有浓厚兴趣的学习环境中,就会更加轻松和谐地配合教师的教学活动。教师要正面鼓励学生，提高师生互动交流，通过模拟情景，以提高听力教学的有效性。英语教师在课堂上讲解与听力内容相关的背景知识,例如：英美文学、地理、文化、习俗等。加强学生对英语听力的

兴趣,促进对听力内容的理解。教师还可以采取多种多样的听力训练方式,例如：单词、句子、段落的听抄训练、对话录音、故事录音等,在训练时可采用抢答方式,调动学生听力理解的积极性,获得更好的听力训练效果。 2.激活与听力内容相关的知识

通过英语课程的学习，使学生领略到英美文化的背景知识，语言植根于文化，这样通过丰富的西方文化影响着与听力理解相关的知识内容。英语教学不仅要教给学生基础的语音、语法知识,更要传授给学生英语的文化背景常识。例如：西方的节日、圣诞树、感恩节、饮食文化的差异等,使学生对西方文化背景有所了解。这样学生具备了丰富的英美文化知识和经验,建构了自身的英语知识体系，在听力教学中,教师激活学生的这些与听力内容相关的知识经验，就提高了他们的听力理解能力。 3.加强语音教学

初中英语的听力教学应与语音教学配合进行，这样才能为学生的听力打好基础。教师通过录音磁带,用重复或模仿的方法进行听说训练，使学生更好地掌握单词的读音,记忆重音、意群、语调与节奏等语音。学生通过简单模仿和反复练习,可以养成这种语言习惯。因此,初中英语的语音教学成为初中生听力理解的基础。

4.营造英语听力的环境

初中英语教师应营造英语听力的环境，为学生创造最多的听

力训练机会，培养学生英语听力理解能力。教师应根据学生的实际情况和教学内容的需要,尽可能地让学生多听英语,多感受语言信息的刺激，并促使学生养成仔细听的习惯，培养学生英语思维的能力,从而排除母语的干扰。 5.加强听力理解技巧训练

教师应加强听力理解技巧训练,提高学生的听力水平，培养学生正确辨别声音符号,思维的敏捷性、处理和重构听力信息的能力。这些技巧应包括：学会保持良好的精神和心理状态；在听力过程中，捕捉要点,获取内容大意的能力；获取细节信息的能力；根据特定的语境,推断说话者的观点和态度。 6.精心设计听力教学内容

教师应精心设计听力教学内容,有针对性地设计每个单元的听力教学内容，设定教学培养目标。学生的听力能力具有差异性，这样教师应选择不同的听力材料，尽量满足这些学生的知识范围和接受能力,以此兼顾各种学生,使学生树立学习听力理解的信心，逐步提高听力理解能力。 三、结论

初中英语教学不仅仅培养学生的读、写能力，更为重要的是能够进行顺畅的会话能力。这样英语听力能力就显得尤为重要，否则会对会话和读写能力产生极大的负效应，也导致较差的英语教学效果。初中生只有具备较好的听力，才能接受以英语讲课的教学模式，听懂英语广播,以及能和外国人自如交流。这样就能

激发初中生学习英语的兴趣,增强英语学习信心。因此,初中生英语听力能力的提高成为改善英语教学质量的关键。

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